فایل کامل و عالی پاورپوینت توسعه ایده ایران

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 فایل کامل و عالی پاورپوینت توسعه ایده ایران دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل کامل و عالی پاورپوینت توسعه ایده ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل کامل و عالی پاورپوینت توسعه ایده ایران :

میراث ایرج افشار در کلاس درس به مناسبت زادروز او

در این یادداشت تلاش می‌کنم تا میراث مرحوم ایرج افشار را در ربط و بسط به آموزش و پرورش به‌طور عام و کلاس درس به‌طور خاص ترسیم نمایم. پیش از آن لازم است تا اشاراتی کوتاه پیرامون مفهوم ایران‌شناسی و ایران از نگاه او ارایه دهیم، چراکه نقطه عزیمت پروژه او متمرکز بر این دو مفهوم بوده است. اگرچه تا به امروز مطالعات ایران‌شناسی فاقد قوام و انسجام پژوهشی بوده اما تلاش‌های مرحوم افشار توانست تا حد قابل ملاحظه‌ای این چالش را مهار نماید.به عبارت دیگر اگر تلاش‌های ایشان نبود ما برای فهم ایران‌شناسی چاره‌ای جز مراجعه مطلق به آثار مستشرقین نداشتیم و ایران را به ناچار می‌بایست از نگاه غربی‌ها می‌شناختیم. از این رو افشار در روایت‌های متقن تاریخی و طبیعی از ایران‌زمین نقش اثرگذاری داشته است.

به همین دلیل است که می‌توانیم مرحوم افشار را مهم‌ترین «ایران‌شناس ایرانی در سده اخیر» به شمار آوریم که مطالعات و نوشته‌های متعددی در زمینه تاریخ و فرهنگ ایران از خود به یادگار گذاشت. پژوهش‌های او فارغ از حجم قابل‌توجه آنها و محتوای جذاب و پرکشش دارای نوعی از نوآوری پژوهشی نیز می‌باشد و آن این است که افشار طی شش دهه تلاش فکری و عملی در پروژه‌اش همواره سعی کرد تا مفهوم ایران را از انقیاد تفاسیر مستشرقین خارج نماید و معنای نوینی از آن را بازسازی نماید. او در این زمینه اولا به عنوان یک ایرانی و ثانیا به عنوان یک پژوهشگر ایران‌شناس می‌خواست که از همتایان و همکاران اروپایی‌اش پرکارتر، دقیق‌تر و مصمم‌تر باشد وبه تعبیر کاوه بیات در پروژه او در ایران‌شناسی هیچ چیز «پیش‌پا افتاده‌ای» وجود نداشت. او اتفاقا مشتاق و پیگیر موضوعات تاریخی و مردم‌شناسانه‌ای بود که یا دیده نشده بودند یا کمتر به آنها پرداخته شده بود.

در پروژه او ایران از موقعیت «مطالعه از بیرون» خارج شد و به بستری برای زیستن و «مطالعه از درون» مبدل گشت. بخش دیگر نوآوری او در سامان‌بخشی به مطالعات ایران‌شناسی بود که توانست به صورتی نسبی منطق و نگاه مسلط مستشرقین را تعدیل نماید و ایران را از چارچوب یک حدود و ثغور جغرافیایی و فرهنگی به یک «ایده فراگیر» نزدیک سازد. بر این اساس او را می‌توان اولین ایران‌شناس فارسی زبانی دانست که توانست برای نحله‌های ایران‌شناسی در لایدن، مسکو و ایالات‌متحده سرمشق فکری تولید کند و ایران به مثابه ایده را در ترکیب اعجاب‌آور زبان فارسی، پژوهش‌های نسخ خطی و ایران‌شناسی به نمایش گذارد. از این روست که استاد شفیعی کدکنی در کنار صدها چهره از مشاهیر ادب و تاریخ و فرهنگ ایران او را این‌گونه وصف می‌کند که «در مراکز علمی جهان و حوزه‌های ایران‌شناسی و دانشگاه‌های کره‌زمین، هیچ‌کس از معاصران ما اعتبار و حرمت ایرج افشار را ندارد.» متاسفانه افشار و مستندات پژوهشی‌اش آنچنان‌که باید از حیث جامعه‌شناسی و انسان‌شناسی شناخته نشد درحالی که پژوهش‌های او از نظر روش‌‌شناسی نیز دارای دقت نظر و کیفیت بالایی بود. این موضوع یکی از جنبه‌های مهمی است که آموزش و پرورش می‌تواند به آن بپردازد و محتوای دروس مطالعات اجتماعی از آبشخور پژوهش‌های او سیراب کند.

اما ابزار اصلی پروژه کاری او سفرنامه‌نویسی بود که آن را به عنوان بستری برای شناخت ایران در نظرگرفته بود. او مجموعه مستندات، کتاب‌ها و مقالات متعددی را تحت عناوینی چون «بیاض سفر»، «مجموعه سواد و بیاض»، «گلگشت در وطن» و یادداشت‌های متنوع و متکثر در نشریاتی چون یغما، ‌آینده و… گزارش‌هایی از ایران‌شناسی اختصاص داد که می‌توان آنها را متمرکز بر چهار حوزه اصلی جغرافیا، جامعه‌شناسی و مردم‌شناسی، تاریخ، معماری و بناهای تاریخی، دانست که این حوزه‌ها هر کدام می‌تواند در قامت سرفصل‌های اصلی برای طرح درس مطالعات اجتماعی به شمار‌ آید. بخش اول و برجسته سفرهای ایران‌شناسانه افشار متمرکز بر مشاهده وضعیت جغرافیا متشکل از طبیعت، آب و هوا، وضعیت راه، رودها، بیابان‌ها، جنگل‌ها و… است. قلم او در عین سادگی تلاش می‌کند تا مناظر طبیعی را به صورتی زنده به ذهن مخاطب گره بزند. برای مثال او در سفرنامه‌اش به منطقه یزد و کرمان و در توصیف موقعیت طبیعی منطقه این‌گونه می‌نویسد: «از نظر طبیعی یک جایی هست که به آن دریاچه کافتر می‌گویند که از دیدنی‌ترین جاهای ایران است وکنار جاده‌ای واقع است که روزانه هزارها نفر از آن رد می‌شوند، یعنی جاده اصفهان به شیراز. این دریاچه در خارج از جاده در پانزده کیلومتری ده بید (نزدیک آباده) قرار دارد. دو، سه سال پیش به اقلید می‌رفتم، پس از ایزدخواست، جایی است که در اقلید معروف است،گندمان، رفتم که آنجا را که در دوره آل‌مظفر اهمیت تاریخی داشته و در تواریخ دور آل‌مظفر و بعد تیموریان نامش زیاد آمده، ببینم. از آنجا می‌خواستم بروم به یاسوج، راه خراب بود، مجبور شدم یک انحنایی را دور بزنم که این انحنا می‌آید به یک آبادی به نام آس‌وپاس که از ییلاق‌های قشقاییان است و دشتی به نام نمدون، بعد از گردنه‌ای به نام احمدآباد می‌پیچد. از این گردنه که سرازیر شوید دریاچه‌ای زیبا و پر از پرندگان را مشاهده می‌کنید. کنار این دریاچه یک آبادی خیلی کوچک و فکستنی به نام کام کافتر هست. دریاچه با دشت‌های سرسبز وکوه‌های پوشیده از جنگل بنه و بادام کوهی احاطه شده است. ما شبی هم در آنجا سر کردیم و مهمان خانواده‌ای بودیم، به نام ستوده و اگر اشتباه نکنم از کشکولی‌ها.»

روایت وضعیت زندگی و فره