فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word دارای ۳۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word :

این پروپوزال در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد

چکیده

هدف پژوهش حاضر مطالعه میزان استفاده از اینترنت و وابستگی به آن در میان دانشجویان دانشگاه آزاد فراهان می باشد. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیتِ گردآوری اطلاعات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانشجویانی است که در مقطع کارشناسی در حال تحصیل و حداقل یک سال تحصیلی را گذرانده باشند. نمونه ها به روش خوشه ای تصادفی انتخاب و حجم نمونه ها نیز با استفاده از جدول مورگان تعیین گردیده است. از میان ۲۰۰۰ دانشجوی دانشگاه آزاد، ۸۰۰ دانشجوی رشته انسانی انتخاب و طبق جدول مورگان ۲۶۰ دانشجو جهت مطالعه انتخاب شدند. این بررسی با استفاده از ابزار چک لیست به عنوان تعداد واحدهای افتاده، معدل کل در ترم‌های اخیر، افت معدل کل در ترم‌های اخیر و مشروطی و پرسش نامه اعتیاد به اینترنت یانگ انجام پذیرفت، همچنین با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تحقیق از پایایی قابل قبولی برخوردار بوده است. یافته‌های مطاله حاکی از وجود رابطه مثبت و معنی‌داری بین میزان اعتیاد اینترنتی و افت تحصیلی در بین دانشجویان می‌باشد.

کلمات کلیدی: اعتیاد به اینترنت، افت تحصیلی

فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word
فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات.. ۳

مقدمه ۴

بیان مسئله ۵

اهمیت و ضرورت تحقیق. ۸

فرضیات.. ۹

تعریف اصطلاحات.. ۱۰

افت تحصیلی. ۱۰

فصل دوم :ادبیات و پیشینه تحقیق. ۱۱

پیشینه نظری.. ۱۲

پیشینه تحقیق در داخل کشور ۱۴

پیشینه تحقیق در خارج از کشور ۱۷

فصل سوم: روش تحقیق. ۲۱

فصل چهارم: یافته ها ۲۳

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. ۲۵

منابع. ۲۸

فایل ورد کامل بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه با افت تحصیلی دانشجویان ۳۴ صفحه در word
فهرست جداول:

جدول۱ : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنس و وضعیت تاهل و مقطع تحصیلی…………………….۲۶

جدول۲: نتایج آزمون تی دو نمونه مستقل بر حسب میزان معدل به تفکیک دو گروه………………………۲۶

جدول۳: نتایج آزمون همبستگی پیرسون میزان اعتیاد به اینترنت و افت تحصیلی…………………………….۲۶

تحصیل فرزندان امروزه یکی از دغدغه های مهم خانواده های کشورمان را تشکیل می دهد این دغدغه بیشتر به دلیل وابستگی آینده فرزندان به میزان توفیق آنان در تحصیل استاگر چه این دل نگرانی ها برای اعتلا و ارتقای تحصیلی فرزندان و در کل نظام آموزش و پرورش نقطه ای امید بخش و خوشایند به حساب می آید. به نظر می رسد نظام تربیتی ما باید به گونه ای برنامه ریزی شود که از سویی افت تحصیلی را کاهش دهد و کارایی آموزشی را بالا ببرد و راه های پیشرفت تحصیلی را برای اعتلای آموزشی در پیش گیرد وقتی صحبت از افت تحصیلی می شود شامل جنبه های مختلف شکست چون غیبت مطلق از مدرسه ترک تحصیل قبل از موعد مقرر، تکرار پایه تحصیلی ، کیفیت نازل تحصیلات دانش آموزان با آنچه تداعی میگردد. اما جنبه دیگری که باعث افت تحصیلی می‌گردد، استفاده بیش از حد از اینترنت است. کامپیوتر و اینترنت یکی از وسایل ارتباطی در عصر جدید است که توسط انسان بکار گرفته شده است این وسیله باعث سرعت و دقت در کارها و گسترش ارتباطات شده است بگونه ای که کره زمین را تبدیل به دهکده جهانی کرده است. با توجه به اینکه قشر محصل و دانشجو از عمده مصرف‌کنندگان اینترنت هستند و همچنین با وجود این نفوذ و گسترش آن باعث بروز مشکلاتی در جوامع شده است از جمله این مشکلات می توان به افت تحصیلی در بین دانشجویان اشاره کرد (رامین‌راد، ۱۳۹۷).

گسترش رایانه‏های شخصی و افزایش اتصال به اینترنت در خانه و محل کار، منجر به ظهور معضلی به نام «اعتیاد آنلاین» شده است. «اعتیاد به اینترنت»، «اختلاف ناشی از استفاده بیش از حد از اینترنت» یا «استفاده نامعقول و بیمارگونه از اینترنت»، همگی عبارت‏هایی هستند که برای توصیف یکی از بیماری‏های نوین ناشی از اینترنت به کار می‏روند. اعتیاد به اینترنت شامل اعتیاد به اتاق‏های گپزنی، هرزه‏نگاری، قمار آنلاین و خریدهای اینترنتی می‏شود. اعتیادهای رفتاری، همچون اعتیاد به شبکه اینترنت، می‏توانند موجب تخریب سلامت، روابط، احساسات و نهایتا روح و روان فرد گردند (گرینفیلد، ۱۳۸۴)

بیان مسئله

بیش از چهار دهه از اختراع اینترنت و بیش از بیست سال از استفاده همگانی از آن می گذرد و در همین مدت کوتاه شاهد رشد بسیار چشمگیر این پدیده بوده ایم. اینترنت اکنون در همه جا حضور دارد و کاربردهای جدید و متنوع تری پیدا کرده است و بر تمام سنین و افراد مختلف تاثیر گذاشته است.

به طوری که صاحبنظران اینترنت را یک ابزار قدرتمند موثر برای تدریس و یادگیری می‌دانند و از آن به عنوان کلید آموزش در هزاره سوم نام می‌برند (موحد محمدی و ایروانی، ۱۳۸۱). همچنین استفاده از اینترنت سبب شده است تا دانشگاه ها در ایجاد زیرساخت های اطلاع رسانی و ایجاد شبکه های درون سازمانی و برون سازمانی پیشگام باشند (درگاهی، ۱۳۸۲).

همچنین محققان بسیاری به اثرات منفی استفاده از اینترنت بر نتایج تحصیلی اشاره کرده‌اند و نتایج تحقیقات آنها نشان داده است که بین اعتیاد به اینترنت و کاهش پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد. به نوعی دریافتند که اینترنت با تمام قابلیت‌هایی که دارد، در صورت استفاده ناصحیح می‌تواند دچار افت عملکرد تحصیلی گردد (یانگ[۱]، ۱۹۹۶؛ دیویس و همکاران، ۲۰۰۲، سوهیان کیم[۲]، ۲۰۱۱، کاندامیر[۳]، ۲۰۱۴؛ ویزشفر، ۱۳۸۴).

به عبارتی می‌توان گفت اینترنت بخودی خود ابزاری بی ضرر است ولی استفاده بیش ازحد موجب اعتیاد به آن می شود. وابستگی به اینترنت موضوع جالب و تازه ای است که در سال های اخیر بعنوان اعتیاد رفتار محور مورد توجه قرار گرفته است (درگاهی، ۱۳۸۲).

در نهایت از طریق تأثیر فراوانی که می‌تواند بر سلامت روان‌شناختی دانشجویان داشته باشد، بر عملکرد تحصیلی آنان نیز تأثیر منفی می‌گذارد (واینستین[۴]، ۲۰۱۰).

استفاده درست از اینترنت نه تنها نامطلوب نیست بلکه باید جوانان را بیش از پیش با استفاده های مهم آشنا نمود. با عدم استفاده صحیح از اینترنت و جستجوهای کنجکاوانه دانشجویان بصورت بی هدف و بی برنامه نه تنها آنها را از رسالت اصلی اینترنت در دانشگاه دور می کند، بلکه بدلیل ایجاد نوعی اعتیاد به اینترنت و صرف بیشترین زمان اوقات فراغت دانشجویان، می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان داشته باشد. از آنجاکه وابستگی به اینترنت می تواند وضعیت تحصیلی دانشجویان را دچار تزلزل نماید و سبب افت تحصیلی و کاهش معدل آنها گردد، تلاش جهت جلوگیری از هدر رفتن فرصت های مفید دانشجویان ضروری است. لذا این پژوهش در پی آن است آیا اعتیاد به اینترنت بر افت تحصیلی دانشجویان تأثیر گذار است؟

[۱] . Yung

[۲] . Soohyun Kim

[۳] . Kandemir

[۴] . Weinstein

اهمیت و ضرورت تحقیق

هم زمان با دسترسی گسترده مردم به اینترنت شاهد نوعی وابستگی در نوجوانان و جوانان هستیم. به طوری که در چند دهه گذشته، اعتیاد به اینترنت و آسیب‌های ناشی از آن به یک نگرانی جهانی برای عموم مردم تبدیل شده است (نیازپور، ۱۳۹۵). از طرفی، در عین حال که روابط افراد به ویژه (نوجوانان و جوانان) در جهان مجازی افزایش می یابد، در مقابل از روابط آنها در جهان واقعی کاسته میشود (سامسون و کین، ۲۰۰۵ ، به نقل از غفاری،۱۳۸۹). لذا در راستای مقابله با مضرات این فناوری نوین نیز باید گام‏هایی برداشته شود. به طوری که کشورهایی مانند چین و کره‌جنوبی اعتیاد به اینترنت را به عنوان یک تهدید مهم برای سلامت عمومی شناسایی کرده‌اند و هر دو کشور به دنبال آموزش، پژوهش و درمان این مسئله هستند (کاش[۱] و همکاران، ۲۰۱۲).

افت تحصیلی ناشی از اعتیاد به اینترنت یکی از مهمترین مسـائل و مشـکلات نظامهـای آموزشی است زیرا هرساله از این طریق، تعداد زیادی از منابع و استعدادهای بالقوه انسـانی و اقتصـادی تلـف می شـود (ناستی‌زایی، ۱۳۸۸). همچنین افت تحصیلی باعث ایجاد مسائل و مشکلات روحی، خانوادگی و اجتماعی برای دانشجویان می شـود (ویزشفر، ۱۳۸۴). از آنجا که وابستگی به اینترنت می تواند وضعیت تحصیلی دانشجویان را دچار تزلزل نماید وسبب کاهش معدل وافت تحصیلی آنان گردد تلاش جهت جلوگیری از به هدر رفتن فرصت های مفید دانشجویان ضروری است. توجه به اهمیت پیشگیری پیش از درمان و توجه به اینکه اعتیاد به اینترنت بعنوان مشکل در نسل جوان و آینده سازان جامعه می باشد، اقداماتی از قبیل نحوه صحیح استفاده از اینترنت و افزایش اطلاعات نسبت به رایانه و اینترنت ضروری است. لذا پژوهش حاضر، به این مهم کمک خواهد کرد.

[۱] . Cash

فرضیات

۱ بین اعتیاد به اینرنت و افت تحصیلی رابطه معنا داری وجود دارد.

۲ بین معدل دانشجویان و میزان استفاده از اینترنت ارتباط معنا داری وجود دارد.

تعریف اصطلاحات

اعتیاد به اینترنت

انجمن روان پزشکی آمریکا اعتیاد به اینترنت را یک الگوی استفاده از اینترنت که موجب اختلال عملکردی شده و با حالات ناخوشایند درونی در طول یک دور ه ی دو ماهه همراه باشد تعریف کرده است.

افت تحصیلی

افت تحصیلی کاهش نسبی فعالیت درسی و مطالعه یک دانش آموز در یک دوره نسبی در مقایسه با دوره نسبی قبل از آن می باشد.

پیشینه نظری

اعتیاد به اینترنت

با وجود پژوهش های گسترده در سال های اخیر در این زمینه، هنوز توافقی بین روان شناسان در زمینه تعریف و اندازه گیری این اختلال حاصل نشده است. علاوه بر این، یک نظریه جامع که بتواند تعیین کند چگونه این اختلال به بهداشت روانی یا اجتماعی ارتباط پیدا می کند، وجود ندارد. کاپلان در سال ۲۰۰۲ این اختلال را چنین تعریف کرده است: «نوعی استفاده از اینترنت که بتواند مشکلات روان شناختی، اجتماعی، درسی و یا شغلی در زندگی فرد ایجاد کند». رایج ترین اصطلاح «اعتیاد به اینترنت» این است که نوعی وابستگی رفتاری به اینترنت ایجاد می کند. (امیدوار و صارمی، ۱۳۸۱)

به نظر دیویس[۱] استفاده از اینترنت صرفاً یک رفتار اعتیادآمیز نیست، بلکه مجموعه ای از عوامل شناختی و رفتاری را در زمینه اینترنت تشکیل می دهد که روی زندگی فرد اثر منفی می گذارد (دیویس و همکاران، ۲۰۰۲)

اعتیاد به اینترنت اصطلاحی بود که اولین بار به وسیله دکتر کیمبرلی یانگ[۲] مطرح گردید. این اختلال با عناوین متفاوتی از قبیل" وابستگی رفتاری به اینترنت"، "استفاده مشکل زا از اینترنت"، "استفاده بیش از حد به اینترنت"، "سوء استفاده از اینترنت"، "غیر سازشی و اختلال اعتیاد به اینترنت" معرفی می شود (یانگ، ۱۹۹۶). اما اختلال به اینترنت در نوشته های اخیر کسانی چون "یانگ"، "دیویس"، "کاپلان" ، "گلدبرگ"،"گروهل" و"گریفیتز" بیشتر از عناوین دیگر به کار رفته است. به طورکلی این اختلال را می توان به عنوان نوعی استفاده از اینترنت که بتواند مشکلات روان شناختی، اجتماعی، درسی یا شغلی در زندگی فرد ایجاد کند تعریف کرد. (امیدوار و صارمی، ۱۳۸۱)

[۱] . Davis

[۲] . Kimberly Young

پیشینه تحقیق در داخل کشور

در این قسمت به برخی از تحقیقات انجام گرفته که به موضوع اعتیاد اینترنتی نزدیک است اشاره مختصر شده است .

باقری بنجار و همکاران (۱۳۸۹) پژوهشی با عنوان بررسی تاثیر اعتیاد به اینترنت بر افت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه شاهد تهران انجام دادند. در یک مطالعه مقطعی- تحلیلی بر روی دانشجویان دانشگاه شاهد که حداقل یک ترم را گذرانده بودند،۲۶۰نفر به صورت نمونه گیری طبقه ای وارد مطالعه شدند جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ انجام شدوافت تحصیلی نیز با استفاده ازتعداد واحدهای افتاده،معدل کل در ترم های اخیر،افت معدل کل در ترم های اخیر ومشروطی در طول دوره تحصیل سنجیده شده است. یافته های مطالعه، حاکی از وجود رابطه مثبت ومعنی داری بین میزان اعتیاد اینترنتی وافت تحصیلی در بین دانشجویان می باشد.

چهرقانی (۱۳۹۷) پایان‌نامه ای با عنوان تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر کاهش اعتیاد به اینترنت، افت تحصیلی و میزان کتابخوانی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر قم در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ انجام داد. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه تجربی به‌صورت پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه آزمایش و گواه بود. آزمودنی‌های از طریق نمونه‌گیری دردسترس از جامعه دانش‌آموزان قم انتخاب شدند که تعداد ۳۰ نفر بود و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه گواه ۱۵ نفر جایگزین شدند. انتخاب نمونه بدین صورت است که از بین دانش آموزانی که نمرات بالایی در مقیاس اعتیاد به اینترنت و نمرات پایینی در کتابخوانی کسب کنند و همچنین دارای افت تحصیلی باشند. ابزارهای پژوهش شامل تست اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) بود و برای سنجش افت تحصیلی از میانگین نمرات تکوینی، پایانی و نوبت دوم استفاده شد که به طور معمول در مدرسه برگزار می‌شود و برای سنجش میزان کتابخوانی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. براساس نتایج، نمرات اعتیاد به اینترنت گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به گروه گواه کاهش داشته است و همچنین، نمرات معدل تحصیلی و کتابخوانی گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به گروه گواه افزایش داشته است، که متاثر از آموزش سواد رسانه‌ای بوده است. بنابراین پیشنهاد می‌شود از آموزش سواد رسانه‌ای به منظور بهبود وضعیت تحصیلی، روانشناختی و اجتماعی دانش‌آموزان استفاده شود.

پیشینه تحقیق در خارج از کشور

در این قسمت برخی از تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور که از جوانبی به موضوع اعتیاد اینترنتی نزدیک است اشاره شده است .

در سال ۱۹۹۵ روانشناسی بنام گلدبرگ، اعتیاد جدیدی را کشف کرد. او با مردمی رو برو شد که برای دیدن مانیتور کامپیوترشان خانواده را رها کرده بودند. آنها در بسیاری از موارد ترجیح می دانند وقت خود را با کامپیوتر و در سایت های مختلف اینترنت بگذرانند. به این ترتیب او اعتیاد جدیدی را کشف کرد و به تدریج محققین جنبه های دیگر این اعتیاد را شناسایی نمودند. (امیدوار، ۱۳۸۵)

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق حاضر یک مطالعه مقطعی تحلیل بوده است که بر روی دانشجویان در سال ۹۳ انجام گرفت، گذراندن حداقل یک ترم از کل دوره تحصیل در دانشگاه، اشتغال به تحصیل در ترم جاری و رضایت جهت ورود به مطالعه از شرایط ورود به پژوهش بود. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است.

نمونه آماری: محاسبه حجم نمونه با در نظر گرفتن سایر مطالعات مشابه حداقل برابر با ۲۶۰ برآورد گردید.

جامعه آماری: جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه پیام نور شهرکرد بوده است.

جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه ساختار یافته نئو انجام شده است.این پرسشنامه شامل ۳۰ سوال است که به ترتیب از کاملا موافق، موافق، مخالف و کاملا مخالف امتیازات ۱ تا ۴ تعلق می گیرد.

اطلاعات جدول بالا نشان می دهد که ۶۱/۲ % (۱۵۹ نفر) زن و ۸/۳۸% (۱۰۱ نفر) نیز مرد بوده اند. همچنین ۹/۸۱% ( ۲۱۳ نفر) پاسخگویان مجرد ۱/۱۸% (۴۷ نفر) نیز متاهل بوده اند و همچنین ۱/۸۳% (۲۱۶ نفر) کارشناسی و ۹/۱۶ % (۴۴ نفر) نیز تحصیلات خود را دانشجوی ارشد گزارش کرده اند.

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

افت تحصیلی یک معضل مهم و چند وجهی است و برای پیشگیری از آن بایستی به نقش عوامل متعدد داشت. شناسایی دانننشجویان در معرض خطر افت تحصیلی و کمک به آنها یک گام اساسی در برنامه های پیشگیرانه محسوب می شود.

به طور کلی عوامل مختلفی وجود دارند که در رفتارهای تحصیلی دانشجویان مداخله می کنند و می توانند در پیشگیری از شکست تحمیلی مورد توجه قرار گیرند. که یکی از آنها اعتیاد به اینترنت است.

کارشناسان معتقدند مشکل اعتیاد اینترنتی از عوارض زندگی در دنیای متمدن است ولی با این حال این مشکل در جوامع غربی کمتر از جوامع شرقی به چشم می‌خورد و علت این امر این است که در جوامع غربی ارایه اینترنت به درون جامعه به همراه یک برنامه مدون و پایدا

منابع

1. آصف زاده سعید، رفعتی مریم. چگونگی به روزکردن اطلاعات پزشکان و دندانپزشکان پس از فراغت از تحصیل. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان. ۱۳۸۵; ۱۵ (۶۰) :۹۵-۱۰۱.
2. امیدوار، احمد، صارمی، علی اکبر، ۱۳۸۱ ، اعتیاد به اینترنت (توصیف، سبب شناسی، پیشگیری، درمان و مقیاس های سنجش اختلال اعتیاد به اینترنت) ، مشهد، انتشارات تمرین
3. باقری بنجار، عبدالرضا و حشمتی، محمدرضا و کرمانی، بهناز،۱۳۸۹،بررسی تاثیر اعتیاد به اینترنت بر افت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه شاهد تهران،اولین همایش کشوری دانشجویی عوامل اجتماعی موثر بر سلامت،تهران.
4. پوررضاییان، هدی و رستمی، رضا (۱۳۹۵). اعتیاد به اینترنت: اختلالی نو در نسخه ی آتی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، فصلنامه رویش روان شناسی، ۵ (۴) (پیاپی ۱۷).
5. پیرزاده، آسیه (۱۳۹۰). بررسی میزان اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور اصفهان واحد کهندژ. مجله تحقیقات سلامت، ۷ (۵): ۵۸۰-۵۸۶.
6. چهرقانی، سمانه (۱۳۹۷). تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر کاهش اعتیاد به اینترنت، افت تحصیلی و میزان کتابخوانی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر قم در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی، دانشگاه اراک، استاد راهنما: منصور عبدی.
7. Cash, H., D Rae, C., H Steel, A., & Winkler, A. (2012). Internet addiction: A brief summary of research and practice. Current psychiatry reviews, 8(4), 292-298.
8. Davis RA, Flett GL, Besser A. (2002). Validation of a new scale for measuring problematic internet use: implications for pre-employment screening. Cyberpsychol Behav 5(4): 331-45.

---