فایل ورد کامل تحقیق تعلیم و تربیت و دیدگاه دانشمندان در مورد تعلیم و تربیت ۲۴ صفحه در word

مقدمه ۲
تعلیم و تربیت ۲
مفهوم تعلیم و تربیت از دیدگاه دانشمندان اسلامی و سایر دانشمندان دیگر : ۵
نظر اجمالی به معنای تربیت و مفهوم آن در ادبیات فارسی : ۷
ضرورت و اهمیت و امکان تربیت آدمی : ۹
الف: ضرورت تربیت آدمی : ۱۰
ب: اهمیت تربیت آدمی ۱۲
تعلیم و تربیت به معنای آمادگی : ۱۴
تعلیم و تربیت به عنوان آشکار کردن استعدادها ۱۵
تعلیم و تربیت و تشکیل یا پرورش قوای ذهنی ۱۶
تعلیم و تربیت به عنوان تشکیل ذهن ۱۷
جنبه‌‌‌های تربیتی این نظریه : ۱۸
اقدامات اساسی این نظریه : ۱۸
تعلیم و تربیت به عنوان تکرار و توجه به گذشته ۱۸
نتیجه گیری : ۲۰
منابع ۲۲

با تعلیم و تربیت آدم تواند بشر و آدمی چیزی جز آن چه تربیت از او می‌سازد میست.
«امانوئل کانت »
مقدمه
راجع به تعلیم و تربیت و آثار مترتب بر آن از دیر باز سخن بسیار گفته اند و گفته‌ی فوق در حقیقت مشت نمونه خروار است. شواهد تجربی هم در این خصوص گرچه کم است ولی برای اثبات دعوی فوق کفایت می‌کند و روی هم رفته این که تعلیم و تربیت تنها راه تحقق انسان واقعی و به تبع آن وسیله‌ای منحصر به فرد دسترسی به جوامع کمال مطلوب است ، قولی است که امروزه صاحبنظران جملگی بر آننن. تعلیم و تربیت باید لااقل درمراحل اولیه مجانی و آموزش ابتدایی اجباری باشد. آن چه که احتمالا هنوز به درستی درک نشده است این است که تعلیم و تربیت کاری دشوار است. کانت در این خصوص می‌نویسد در بین ابداعات بشر دو تا از مابقی مشکل تر است هنر مملکت داری یا حکومت و هنر تعلیم و تربیت . مردم هنوز درباره‌ی معانی واقعی این دو اختلاف نظر دارند. اگر معنی و مفهوم تربیت بدرستی معلوم نباشد چه بسا که سعی موسسات تربیتی اعم از مادی و معنوی چیزی جز ندامت به بار نیاورد.
نظر به این که از راه تعلیم و تربیت می‌توان موجبات رشد فردی و رفاه اجتماعی را فراهم نمود این جریان در زندگی انسانی نقشی مهم دارد. به طور کلی پرورش استعدادهای فردی، تحکیم پایه‌‌‌های زندگی جمعی، گسترش آرمانهای دموکراتیک و ایجاد تفاهم میان افراد انسانی در سایه تعلیم و تربیت صورت می‌گیرد. با توجه به همین امر، تعلیم و تربیت مورد توجه اکثر مردم قرار دارد. نویسندگان، شعرا، مصلحان اجتماعی، روشنفکران و فیلسوفان همه درباره‌ی تعلیم و تربیت بحث می‌کنند و هر دسته از روی تجربیات خود در باره‌ی ماهیت و نقش آن به گفتگو می‌پردازند.
تعلیم و تربیت
تربیت کلید جهان نو است.
تعلیم و تربیت مورد تفسیرهای گوناگون قرار دارد اکثر مردم درباره‌ی آدم با تربیت صحبت می‌کنند ولی غالبا یک یا چند جهت از خصوصیات فردی یا جمعی را در نظر دارند. پاره‌ای تعلیم و تربیت را با اخلاق خوب مترادف قرار می‌دهند. دسته‌ای از اشخاص مبادی آداب را تربیت تلقی می‌کنند. بعضی افراد روشنفکر را تربیت شده فرض می‌نمایند. گاهی اشخاص دانشمند یا‌ آنهایی را که در رشته‌ای اطلاعاتی کسب کرده اند به عنوان افراد تربیت شده معرفی می‌کنند. زمانی سازگاری با جمع را دلیل با تربیت بودن تلقی می‌نمایند.
انحرافاتی در قلمرو تعلیم و تربیت به لحاظ وسعت و حساسیت آن از هر جای دیگری بیشتر است. زیرا هر کسی تقریبا به نحوی با تعلیم و تربیت سرو کار دارد و از جهتی بدان علاقه مند است و دانسته یا ندانسته از تربیت مطلوب تصوری دارند که معمولا لزومی نمی‌بیند که در درستی تصور خویش هر چند ناپخته و نسنجیده باشد تردید دارد.
تعلیم و تربیت بزرگترین و دشوارترین مسائل متبلی انسان است ( امانوئل کانت)
مطالعه ‌ی تحول معنای education در زبان‌‌‌های مغرب زمین از این نظر آموزنده است ریشه‌ی این لغت در زبان فارسی به تربیت، تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش ترجمه شده است. در زبان لاتین به معنی کشت نباتات، پرورش حیوانات، تغذیه و تعلیم اطفال و تا حدودی نیمه قرن هفدهم آکادمی فرانسه تربیت آدمی را فقط در معنای تعلیم او به کار می‌برده است. « مراقبت از تعلیم اطفال اعم از این که متوجه تمرین روح یا ورزش جسم باشد.»
در کتب معتبر لغت در تعریف کلمه‌ی education می‌نویسد : « پرورش کودک یا نوجوان مجموعه‌ی عادات فکری یا بدی که کسب شود و مجموعه‌ی خصائل اخلاقی که رشد کند.
ذکر این نکته لازم است که کلمه‌ی education در حال حاضر در ادبیات مربوط و در سطح بین المللی به چهار معنا به کار می‌رود :
۱- به معنای موسسه یا نهاد : به مجموعه‌ی ساخت‌‌‌های اطلاق می‌شود که در زمان معینی در یک کشور یا در گروهی از کشورها غایت شان تربیت افراد است.
۲- به معنای عمل یا تاثیر : به معنایی که غالبا تا سال ۱۹۵۰ در نظر گرفته می‌شد منطبق است بر تعریفی که دور کیم در قرن حاضر (۱۹۱۱) از تعلیم و تربیت نموده است که « تعلیم و تربیت تاثیری است که نسلهای بزرگسال بر نسلهایی که هنوز برای زندگی اجتماعی رسیده و پخته نیست می‌گذارد.
۳- به معنای محتوا : که در معنای اولین تقریب بر آن چه برنامه نامیده می‌شود منطبق است.
۴- به معنای نتیجه با محصول : اثری است که در چارچوب تعلیم و تربیت به معنای نهاد و از طریق توسل به تعلیم و تربیت در معنای محتوا بر تعلیم و تربیت به معنای عمل و تاثیر مرتب می‌شود.

نظر اجمالی به معنای تربیت و مفهوم آن در ادبیات فارسی :
تربیت در لغت به معنی نشود نهاد و برتر نهادن، زیاد کردن، بر کشیدن، پروردن، بزرگ دانستن و ارزنده ساختن است و در معنای اخیر ، تربیت از حد افراط و تفریط بیرون آوردن و به حد اعتدال سوق دادن است.بنا براین درک معنا و مفهوم تربیت مستلزم تصور چند چیز است.
الف: تصور چیزی که موضوع تربیت واقع می‌شود و نشود نمایا بطور کلی تغییر هیات آن مورد نظر باشد
ب: قابلیت یا استعدادی که در آن چیز موجود و مترصد فرصتی برای ظهور و بروز و تجلی باشد.