این تحقیق با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد

مختصری توضیح و فایل ورد کامل بررسی تناسب محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت با نیازهای آموزشی از نظر معلمان مقطع ابتدایی ۱۷۰ صفحه در word
فهرست کلی:

چکیده:

هدف این پژوهش بررسی میزان تناسب محتوای دوره های آموزش ضمن خدمت با نیازهای آموزشی معلمان براساس سطوح او۳ الگوی کرک پاتریک در شهرستان شوش بود.پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات به روش توصیفی-پیمایشی است. نمونه آماری این پژوهش مشتمل بر ۱۲۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان شوش می باشد که برای انتخاب آنها از روش سرشماری به دلیل محدودیت جامعه آماری استفاده گردید…

مقدمه:

جریان آموزش همزاد آدمی و همسفر اوست. قدمتی به تاریخ حیات دارد و عمری به اندازه عمر همه انسان‌ها و حاصلی به وسعت همه اموری که تحت عنوان معارف و فرهنگ تمدن بشری شناخته می شود، و اهمیتی والا که خداوند رب است و پیامبرانش معلمانی بزرگ …«رب الاکرم الذی بالتعلم، علم الانسان عالم یعلم»(قرآن کریم، سوره علق، آیات ۳، ۴، ۵)(سعیدی، ۱۳۷۶). پیغمبران ما همیشه برای آموزش اهمیت خاصی قایل بوده‌اند و یاد‌دادن یک حرفه را به فرزندان، نکو می‌شمردند. (کومبز؛ترجمه آل‌آقا،۱۳۷۳: ۲۴۹).

آموزش یکی از ضروریات زندگی بشری است، در پی این تحولات، رفاه اجتماعی ـ اقتصادی بشر را مرهون خود ساخته است. و بشر به واسطه آموزش مداوم است که می‌تواند خود را با این تحولات همگام سازد. اگر آدمی به دانش فرا گرفته شده گذشته خویش دل خوش کند و بخواهد به واسطه آن در هزاره جدید راه ترقی را به پیماید، به یقین راه به جائی نخواهد برد…

اهمیت و ضرورت تحقیق

آموزش‌های ضمن خدمتبه واسطه ایجاد تغییر در رفتار کارکنان (دانش، و اطلاعات شغلی، مهارت، استعداد، عقاید، ارزش‌ها)، تولید در حین یادگیری (سینجر؛ترجمه آل‌آقا، ۱۳۷۸: ۲۶۵)، پرکردن خلاء مربوط به اطلاعات شغلی کارکنان و افزایش تخصص‌ها و بهبود روابط اداری کارکنان (فتحی و اجارگاه، ۱۳۸۴ : ۱۱)، مسیر سازمان را در جهت تحولات هموار می‌سازند. بنابراین آموزش ضمن خدمت بایستی از زمانی که یک فرد مراحل استخدامی خود را طی می‌کند و به استخدام سازمان در می‌آید آغاز شود (میرکمالی، ۱۳۸۷: ۶۸) از آنجا که هدف آموزش کارکنان کارائی و اثربخشی بیشتر است…

هدف کلی

بررسی نیازهای آموزشی معلمان دوره­ی ابتدایی شهرستان شوش و تعیین تناسب محتوای دوره‌های آموزش ضمن خدمت با نیازهای آموزشی آنان در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱…

مزایا و معایب آموزش ضمن خدمت

برای آموزش ضمن خدمت، مزایای زیادی ذکر شده است. این مزایا، فرد و سازمان را با هم شامل می‌شود. در کل می‌توان مزایای آموزش ضمن خدمت را به شرح زیر بیان کرد،اما لازم به ذکر است که تحقق این مزایا نیاز به فراهم کردن یک سری شرایط خاص دارد که در صورت فراهم نشدن این شرایط، نمی‌توان از آموزش‌های ضمن خدمت انتظار داشت که چنین مزایایی را به بار بیاورند…

فایل ورد کامل بررسی تناسب محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت با نیازهای آموزشی از نظر معلمان مقطع ابتدایی ۱۷۰ صفحه در word
فهرست

فصل اول:مقدمه

۱-۱.مقدمه

۱-۲.بیان مسأله

۱-۳.اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴.اهداف پژوهش

۱-۴-۱.هدف کلی

۱-۴-۲.اهداف جزئی

۱-۵.سوالات پژوهش

۱-۵-۱.سوال کلی

۱-۵-۲.سوالات جزئی

۱-۶.تعاریف واژه ها و اصطلاحات

۱-۶-۱.آموزش ضمن خدمت

الف:تعریف مفهومی

ب:تعریف عملیاتی

۱-۷.محتوی آموزشی

الف:تعریف مفهومی

ب:تعریف عملیاتی

فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه پژوهش

۲-۱.مقدمه

۲-۲.آموزش و بهسازی سرمایه ی انسانی

۲-۳.کلیات مربوط به آموزش و کارآموزی

۲-۴.تعاریف آموزش و کارآموزی

۲-۴-۱.آموزش

۲-۴-۲.کارآموزی

۲-۵.تفاوت آموزش و کارآموزی

۲-۶.انواع کارآموزی

۲-۷.آموزش ضمن خدمت

۲-۸.مقایسه آموزش ضمن خدمت و آموزش خارج از محل خدمت

۲-۹.اهمیت آموزش ضمن خدمت

۲-۱۰.پیشینه آموزش ضمن خدمت کارکنان

الف:آموزش ضمن خدمت کارکنان در جهان

ب:آموزش ضمن خدمت کارکنان در ایران

۲-۱۱.اهداف و ضرورتهای آموزش ضمن خدمت

۲-۱۲.اصول یادگیری و شیوه های انتقال آموزش ضمن خدمت

۲-۱۳.انواع آموزش ضمن خدمت

الف:انواع آموزش ضمن خدمت بر حسب زمان

ب:انواع آموزش ضمن خدمت بر حسب ماهیت

۲-۱۴.مقایسه آموزش ضمن خدمت تخصصی و عمومی

۲-۱۵.آموزش ضمن خدمت ساختارمند

۲-۱۶.روش های آموزش ضمن خدمت

۲-۱۷.مزایا و معایب آموزش ضمن خدمت

۲-۱۸.برنامه ریزی آموزش ضمن خدمت

۲-۱۹.سازمان دهی محتوا

۲-۲۰.ارزیابی اثربخشی

الف:ارزیابی اثربخشی سازمانی

ب:ارزیابی اثربخشی آموزشی

۲-۲۱.نتایج ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت براساس الگوهای فوق در ایران

۲-۲۲.یافته های حاصل از ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت در کشورهای دیگر

۲-۲۳.جمع بندی از پژوهش های انجام شده

فصل سوم:روش پژوهش

۳-۱.روش پژوهش

۳-۲.جامعه آماری

۳-۳.نمونه آماری۱

۳-۴.روش جمع آوری اطلاعات

۳-۵.چگونگی تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش

الف:رواییپایایی

۳-۶.روش اجرا

۳-۷.روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده های آماری

۴-۱.یافته های توصیفی

۴-۲.یافته های مربوط به سوالات پژوهش

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

۵-۱.مقدمه

۵-۲.بحث و نتیجه گیری

۵-۳.مشکلات و محدودیت های پژوهش

۵-۴.پیشنهادها

۵-۴-۱.پیشنهادهای کاربردی

۵-۴-۲.پیشنهاد برای تحقیقات آتی

منابع و مآخذ فارسی

منابع و مآخذ لاتین

تعداد صفحات ۱۴۰ – Word