فایل ورد کامل درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی ذره بین چیست؟ ۳۳ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی ذره بین چیست؟ ۳۳ صفحه در word دارای ۳۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی ذره بین چیست؟ ۳۳ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی ذره بین چیست؟ ۳۳ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی ذره بین چیست؟ ۳۳ صفحه در word :

عنوان

درس پژوهی کلاس پنجم ابتدایی با موضوع ذره بین چیست، در قالب فایل word و در ۲۸ صفحه.

متن درس پژوهی
طرح درس
نام درس : علوم پایه : پنجم مقطع : ابتدایی
موضوع : ذر ه بین چیست ؟
زمان : ۴۰ تعداد دانش آموزان : ۲۰ نفر
اهداف
هدف کلی :
دانش آموزان با ذره بین و کاربردهای آن آشنا می شوند
اهداف جزیی :
۱ – با ذره بین و عدسی آشنا شوند
۲ – کانون عدسی را مشخص می کنند
۳ – تفاوت کوره آفتابی و ذره یبن را می فهمند
۴ – کاربردهای مختلف عدسی ها را یاد می گیرند
اهداف رفتاری :
۱ – ذره بین را تعریف کنند ؟ ( دانش )
۲ – کانون عدسی را با انجام آزمایش مشخص کنند و فاصله آنرا با ذره بین اندازه بگیرند ( مهارتی )
۳ – تفاوت کوره آفتابی و ذره بین را شرح دهند ( مهارتی )
۴ – به کمک عدسی تصاویر اشیا را روی پرده نمایش دهند(مهارتی)
۵ – نحوه کاربرد عدسی را در وسایل مختلف طی جدولی ترسیم نمایند ( مهارتی )
نکات کلیدی :
ذره بین ، کانون عدسی ، کاربرد عدسی ها

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .