فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word دارای ۹۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word :

فایل ورد کامل روش تحقیق شناخت کودک ۹۶ صفحه در word از دیدگاه روانشناسی، این فایل با فرمت Word و با حجم ۸۸ صفحه و قابل ویرایش می باشد بخشی از متن: شناخت صحیح و کامل کودکان اساسی ترین شرط در موفقیت در تربیت و اموزش کودک است .انسان در هر دورهای از رشد دنیای مخصوص به خود را دارد ، یعنی به تناسب رشد فکری و عاطفی خیان پیرامون خود را به گونه ای خاص می شناسد. به همین علت است که با افزایش سن و تحصیلات و تجربه همه ی افراد نسبت به ادراکات و پندارهای گذشته خود با نظری انتقادی نگاه می کنند و گاه برخی افکار و باورهای خود را انتقادی می خوانند ، بنابراین در هر دورهای از سن باید محرک ها و موجودات و خصو صیات محیط را در حد فهم کودک به او شناساند و هدف مهمی که در کودکستان در این زمینه وجود دارد این است که موضوعات اموزشی و اجتماعی و طبیعی که برای رشد عقلی و جسمی کودک کودکان انتخاب میشوند اولا ساده ثانیا قابل مشاهده و تجربه و ثالثا دارای اطلاعات و روابط درست از نظر علمی باشد . به این دلیل از کودکستان انتظار نیست که معلومات و اطلاعات علمی وسیعی به کودکان بدهد اما این انتظار وجود دارد که انچه را میاموزد از نظر علمی درست و منطقی باشد این طرح شامل مباحث زیر می باشد: فصل اول: مطالعات پایه و زمینه ۱-۱ بخش اول (پایه ): ۱-۱ برخورد روانشناسانه با موضوع ۱-۱-۱شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی ۱-۱-۲ مراحل رشد کودک ۱-۱-۲-۱ خصوصیات کودک ۳ ساله ۱-۱—۲-۲ خصوصیات کودک ۵-۴ ساله ۱-۱-۲-۳ خصوصیات کودک ۶ ساله ۱-۱-۳ کاردانی کودک ۱-۱-۴ کودک و بازی ۱-۱-۴-۱ تاریخچه بازی ۱-۱-۴-۲ تعریف بازی ۱-۱-۴-۳ اهمیت بازی ۱-۱-۴-۴ بازی از نظر فروبل ۱-۱-۴-۵ اموزش از طریق بازی ۱-۱-۴-۶ انواع بازی ۱-۱-۵کاربرد بازی در اموزش ۱-۱-۵-۱ بازی های اموزشی ۱-۱-۵-۲ بازی های جسمانی یا بدنی ۱-۱-۵-۳ بازی های نمایشی ۱-۱-۵-۴ بازی های سرگرم کننده ۱-۱-۶ فضای بازی ۱-۲بخش دوم: مطالعات زمینه ۱-۲-۱ شناخت تکنولوژی اموزشی ۱-۲-۱-۱ نظری گذرا براموزش پیش از دبستان درجهان امروزوایران ۱-۲-۱-۲) ماهیت و کیفیت یک خانه خوب برای کودکان ۱-۲-۱-۲) تاریخ ظهور مراکز پیش دبستانی ( کودکستان و مهد کودک) ۱-۲-۱-۳) تاریخچه شکل گیری مراکز پیش دبستانی و دبستان در ایران ۱-۲-۱-۴) هدف های اموزشی و تربیتی کودکستان ۱-۲-۱-۵) سازمان اجتماعی کلاس ۱-۲-۱-۶) سازماندهی محیط فیزیکی ۱-۲-۲) انتخاب سایت و شناخت کلی ان ۱-۲-۲-۱) ضوابط مکان یابی سایت الف) ضوابط اجتماعی بافت ب) ضوابط کالبدی باف ۱-۲-۲-۲) شناخت زمینه (سابقه تاریخی شهر مشهد و بررسی روند توسعه فیزیکی شهر در قرون گذشته) ۱-۲-۲-۳) شناخت خصوصیات کالبدی شهر مشهد الف)بافت سنتی ب)بافت میانی ج)بافت شطرنجی ۱-۲-۲-۴) طراحی اقلیمی در شهر مشهد ۱-۲-۲-۵) خصوصیات بلوار ارشاد ۱-۲-۲-۶)انالیز سایت فصل دوم: مطالعات تکمیلی و تطبیقی ۱-۱) بخش اول (تکمیلی): ۱-۱-۱) نقش معماری در پرورش فکری کودکان ۱-۱-۲) کودک ، معماری و فضا ۱-۱-۳) برخی احکام کالبدی در مورد طراحی برای کودکان ۱-۱-۴) جلوه های خارجی مهد کودک ۱-۱-۵) شیرخوارگاه ۱-۱-۶) مهد کودک و کودکستان ۱-۱-۷) محوطه سازی برای کودکان ۱-۱—۷-۱) محوطه بازی طبیعی ۱-۱—۷-۲) فضای باز ۱-۱—۷-۳) خیابان ۱-۱—۷-۴) فضای مخاطره امیزماجراجویانه ۱-۱—۷-۵) پناهگاهها و مکانهای دور از چشم ۱-۱-۸) فضا ۱-۱-۹) میزان درک کودک از فضا ۱-۱-۱۰) معیارهای کیفیت فضا ۱- سازماندهی ۲- زمان ومسیر ۳-جزءوکل ۴- فرم ۱-۱-۱۱) تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان ۱-۱-۱۱-۱) شرایط محیطی • (اثرات نور و روشنایی، اثرات سروصدا، تهویه، شرایط حرارتی) ۱-۱-۱۱-۲) شرایط کالبدی • (رنگ، فرم، ابعاد و اندازه ها، جنس، تزئینات، مبلمان اموزشی، اندازه مدرسه و مهد کودک ، تعداد طبقات در مدارس) ۱-۱-۱۲) اصول طراحی ۱-۲) بخش دوم (تطبیقی): ۱-۲-۱)ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان ۱-۲-۲)بررسی نمونه ها ۱-۲-۳)برنامه فیزیکی