فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word دارای ۹۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word :

روش تحقیق مقایسه اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی، این فایل با فرمت Word و با حجم ۸۹ صفحه و قابل ویرایش می باشد

بخشی از متن:

از دیگر مهارت¬های روان¬شناختی که توسط بسیاری از قهرمانان المپیک و جهانی مورد استفاده قرار می¬گیرد، تمرین ذهنی است. تمرین ذهنی به¬کار گرفتن تصویرسازی، برای بهبود اجرا ورزشکار می¬باشد که این نوع تمرین، در ذهن ورزشکار انجام می¬گیرد. توانایی تصویرسازی ذهنی یکی از ظرفیت¬های انسانی است که با تمرین آموخته می¬شود و به عنوان یک مهارت، تأثیر خود را در اجرا ورزشکار به¬جا می¬گذارد. تصویرسازی در کمک به کانونی¬کردن توجّه ورزشکاران به جنبه‌های خاصّی از مسابقه بعدی فرد بسیار مفید است. مطالع آثار حیات، نیز مؤید این مطلب است که حرکت روح و روان، مستقل از جسم و جان نیست و ورزشکاران نیز در انجام تمرینات ورزشی خود بایستی تمرینات ذهنی را در زمان و مکان مناسب انجام دهند. به¬گفت مالتز، تأثیر تمرینات ذهنی به موازات تمرینات جسمی می¬باشد (خبیری، ۱۳۷۲). هم¬چنین افـلاطـون معتقد است: ” تصوّر یک عمل، مقدّم بر خود آن عمل است“. در ورزش تجسّم پیروزی یا انجام یک مهارت ورزشی همیشه در ذهن ورزشکار بوده است (سهرابی، ۱۳۸۳). روان¬شناسان ورزش ادّعا می‌کنند که تصویرسازی ذهنی مهارت ورزشی، تمرکز و تحمّل ورزشکار را به سرعت افزایش خواهد داد. هم¬چنین تجسّم، نه¬تنها اجرای ورزشی را بهبود خواهد بخشید، بلکه انگیزش و لذّت کلّی از ورزش را هم افزایش خواهد داد (اورلیک و پارتینگتون

این طرح شامل مباحث زیر می باشد:

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیات تحقیق

محدودیت¬های تحقیق

واژه¬ها و اصطلاحات

فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق

تعریف توجّه

تاریخچ توجّه

نظریه¬های توجّه

کانون توجّه

شیوه¬های توجّه

ویژگی¬های توجّه

هوشیاری و توجّه

توجّه¬ انتخابی

توجّه و سطح مهارت

رابط توجه و اجرا

دستورالعمل¬های آموزشی و توجّه

تصویرسازی ذهنی چیست

چگونگی انجام تصویرسازی ذهنی

انواع تصویرسازی ذهنی

موارد استفاده از تصویرسازی ذهنی و آثار آن

نظریه¬های تصویرسازی ذهنی

شیوه¬های توسع برنامه تمرین تصویرسازی ذهنی

کاربردهای تصویرسازی ذهنی

افزایش مهارت¬های روان¬شناختی

تحقیقات مربوط به توجّه

تحقیقات مربوط به تصویرسازی ذهنی

تحقیقات مربوط به تصویرسازی کانون توجّه

نتیجه¬گیری

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

جامعه و نمون آماری

متغیّرهای تحقیق

ابزار اندازه¬گیری و روش جمع¬آوری اطلاعات

شیو اجرای تحقیق

روش آماری و شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات و یافته¬های تحقیق
بررسی توصیفی داده¬ها

آزمون فرضیهای آماری

فرضی اول

فرضی دوم

فرضی سوم

فرضی چهارم

فرضی پنجم

فرضی ششم

فصل پنجم: بحث ونتیجه¬گیری
یافته¬های تحقیق

بحث ونتیجه¬گیری داده¬های تحقیق

پیشنهادات پژوهشی

پیشنهادات آموزشی

فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word
فهرست جداول

جدول ۱-۳ : نوع فعالیت¬های گروه¬های سه¬گانه پژوهش

جدول ۲-۳ : طرح کلّی روش اجرای تحقیق

جدول ۱-۴ : اطلاعات توصیفی گروهها در تکلیف ردیابی

جدول ۲-۴ : اختلاف نمر پیش¬آزمون و پس¬آزمون گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحل فراگیری

جدول ۳-۴ : اختلاف نمر پیش¬آزمون و پس¬آزمون گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحل فراگیری

جدول ۴-۴ : نمر تفاضل پیش¬آزمون از پس¬آزمون گروه¬های سه-گانه

جدول ۵-۴ : اختلاف نمر پس¬آزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحل یادداری

جدول ۶-۴ : اختلاف نمر پس¬آزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحل یادداری

جدول ۷-۴ : نمر تفاضل پس¬آزمون از آزمون یادداری گروه¬های سه¬گانه

فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word
فهرست نمودارها

نمودار ۱-۴ : نمودار میانگین سن آزمودنی¬ها در گروه¬های سه-گانه
نمودار۲-۴ : نمودار میانگین نمرMIQ _R آزمودنی¬ها در گروه-های سه¬گانه

نمودار۳-۴ : اختلاف نمر پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه درونی در مرحل فراگیری

نمودار ۴-۴ : اختلاف نمر پس¬آزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحل یادداری

نمودار ۵-۴ : اختلاف نمر پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه بیرونی در مرحل فراگیری

نمودار ۶-۴ : اختلاف نمر پس¬آزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحل یادداری

نمودار ۷-۴ : رونـد پـیشرفت گـروه‌ها در طی مراحل پیش¬آزمون و پس¬آزمون در تکلیف ردیابی

نمودار۸-۴: رونـد پـیشرفت گـروه‌ها در طی مراحل پس¬آزمون و ¬آزمون یادداری در تکلیف ردیابی

فایل ورد کامل روش تحقیق تصویرسازی توجه ۹۷ صفحه در word
فهرست شکل¬ها

شکل ۱-۲ : استفاده از توجّه در مراحل مختلف پردازش بر اساس تئوری¬های مختلف تک¬کانالی

شکل ۲-۲ : مقدار بالقو منابع پردازش و ساختار آن¬ها از منابع پردازشی در توجّه ویکنز و همکاران ۱۹۸۴

شکل ۱-۳ : صفح نمایش نرم¬افزار با امکانات مربوط

شکل ۲-۳ : وارد کردن مشخصات فردی آزمودنی¬ها

شکل ۳-۳ : مشخصات کامل آزمون ایجاد شده

شکل ۴-۳ : ایجاد مراحل مختلف (فراگیری، یادداری)

شکل ۵-۳ : اجرای آزمون و نتیج پایانی آن.

شکل ۶-۳ : انتقال و ذخیر اطلاعات به¬دست آمده در نرم¬افزا.

شکل ۷-۳ : تصویر دستگاه تعقیب¬سنج.

---