فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word دارای ۲۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word :

مقدمه:
مشکلات ارزشیابی سنتی یا بهتر بگوییم روش اندازه‌گیری و سنجش موجود با جو نمره‌گرایی و پاسخ‌مداری و حافظه‌سنجی موجود در مدارس که فراگیران اسیر چنبره‌ی «داده» و «ستانده» یا «محرک و پاسخ» یا امتحانهای مکررند که سلامت روانی و جسمی آنان را تهدید می‌کند.
از سوی دیگر نارضایتی از نظام ارزشیابی موجود در محافل تربیتی و نیازهای جامعه و زندگی و پیشنهاد سازمانهای آموزش جهانی مانند یونسکو طلب می‌کرد که دیگر به ارزشیابی به دیده‌ی پایان آموزش نگاه نکنیم و از نمره دادن به عنوان طبقه‌بندی، مقایسه تفکیک برای ارتقا استفاده نکنیم؛ بلکه از آن به عنوان جز جدانشدنی فرایند یادگیری و اصلاح نارسیهاییها، بدفهمی‌های یادگیری آنان و اصلاح نارساییهای روش آموزشی معلمان، محتوای آموزش، روشهای سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به روش کیفی و تحلیل نتایج آن برای کل نظام آموزش و پرورش بهره بگیریم. بازخورد در ارزشیابی توصیفی به ما کمک می‌کند تا نتایج اعمال و رفتارمان را بفهمیم، گرفتن بازخورد بخشی از فرایند یادگیری است و در شناخت تواناییهای هر فرد برای افزایش اعتماد به نفس و شناخت نارساییها برای اصلاح یا تغییر رفتار کمک می‌کند. لذا به دلیل اهمیت بازخورد در ارزشیابی کیفی شناخت بیشتر آن و راههای دسترسی به آن، انواع و تأثیر آن در یادگیری بهتر و بیشتر و … در این مقاله بدان پرداخته خواهد شد.

فایل ورد کامل تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری ۲۷ صفحه در word
فهرست مطالب:
مقدمه
مفهوم و تعریف ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی
پیشینه ارزشیابی توصیفی و ضرورت اجرای طرح
ویژگیهای ارزشیابی توصیفی
چالشها و آسیبهای ارزشیابی سنتی و فعلی
رویکردها در ارزشیابی توصیفی
تعریف بازخورد
ضرورت بازخورد
ویژگیهای بازخورد
بازخورد در خدمت یادگیری بهتر
بازخورد کمی یا کیفی
فواید بازخورد
انواع بازخورد
بازخوردها
بازخورد معلم به دانش‌آموز در فرایند یادگیری
باید و نبایدهای این نوع بازخورد
بهره‌گیری از چرخه PDSA یا چرخه دمینگ (Deming)
پیشنهادات
خلاصه
منابع
ضمائم