فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word

توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

گزارش مشاهده محیط فیزیکی و برآورد نیروهای انسانی
مشخصات مدرسه‌ای را که اینجانب در آن واحد تمرین معلمی ۱ خود را کارآموزی کردم، به شرح زیر است:
نام واحد آموزشی بنده مدرسه راهنمایی تحصیلی دخترانه بنت‌الهدی الصدر ۱ می‌باشد که کد آموزشی آن است.
محل استقرار آن در لاهیجان، خ امیرشهید، خیابان استقلال و تلفن آن – می‌باشد.
وضعیت مدرسه مستقل و یک آموزشگاه عادی دولتی (دو نوبته) است.
مساحت مدرسه‌ی مذکور به صورت تفکیک شده به قرار زیر است:
کل زمین مدرسه ۲۵/۲۱۹۷ مترمربع و طبقه‌ی هم کف آن ۷۷۳ مترمربع. کل زیربنا مدرسه ۱۰۹۷ مترمربع، تعداد طبقات آن (۲ طبقه)، تعداد کل اتاق و سالن آن ۲۳ باب و مساحت کل اتاق و سالن ۶۳۱ مترمربع می‌باشد. در این مدرسه ۳ اتاق اداری به مساحت کل ۵۴ مترمربع و ۱ آزمایشگاه به مساحت ۲۴ مترمربع، یک کتابخانه به مساحت ۲۴ مترمربع، یک سالن اجتماعات به مساحت ۹۶ مترمربع، ۲ اتاق سرایداری به مساحت ۳۶ مترمربع، ۹ سرویس بهداشتی یه مساحت ۳/۲۶ مترمربع و سالنی به مساحت ۱۵ مترمربع (کریدور) دارد.
در این مدرسه ۱۴ اتاق به کلاس درس اختصاص یافته است که مساحت کل آنها ۳۸۴ مترمربع می‌باشد. به طور تقریبی البته بعضی از کلاس‌های که بنده در آنها حضور یافته‌ام، ۸×۵ مترمربع با ارتفاع ۵/۲ متر و با نورگیر چپ با ۲ پنجره‌ی بزرگ در سمت چپ کلاس به طول و عرض ۲ متر، با پرده‌های سبز و آبی در کلاس‌های مختلف.
این کلاس‌ها تخته سیاهی به طول و عرض ۱×۲ متر به رنگ سبز داشتند و مهتابی‌های آنها دردو ردیف و هر ردیف ۳ عدد دوقلو کارگذاشته شده بودند. البته برق تامین کننده کل ساختمان مدرسه برق ۳ فاز است. دیوارهای کلاس با دو رنگ طوسی و سفید نقاشی شده بودند که تقریباً ۵/۱ متر نزدیک به سقف رنگ سفید و ۱ متر پایین‌تر به رنگ طوسی بود.
تعداد دانش‌آموزان کل مدرسه ۴۶۵ نفر و در کلاس‌هایی که من حضور داشتم، کلاس اول «د» ۳۱ نفر، کلاس دوم «الف» ۲۹ نفر، کلاس دوم «ج» ۳۵ نفر و کلاس سوم «ب» ۳۶ نفر دانش‌آموز داشتند.
البته تعداد دانش‌آموزان در کلاس‌ها متغیر بود و دلیل آن حجم متغیر کلاس‌ها، ترتیب قرار گرفتن دانش‌آموزان بر حسب حروف الفبا، نوسان دانش‌آموزان از لحاظ جمعیتی در هر پایه است.
گرمای موجود در هر یک از کلاس‌های درس را یک دستگاه بخاری گازسوط ۸۰۰۰ تامین می‌کند و ضمناً خنک کردن هوا را در فصل بهار (خردادماه) پنکه‌های نصب شده در کلاس‌ها سبب می‌شوند.
ترتیب قرارگرفتن میز و نیمکت‌ها در هر کلاس به این ترتیب است که نیمکت‌ها به سه ردیف اول و سوم هر ردیف ۷ نیمکت و ردیف وسط به تناسب جمعیت کلاس‌ها از ۲ تا ۴ ردیف چیده شده‌اند.
در این مدرسه که می‌رفتم، بعضی از نیمکت‌ها چوبی بوده‌اند، البته ردیف‌های جلو و ردیف‌های عقب فلزی و بزرگتر بودند و البته افرادی که بر روی ردیف‌های جلوتر نشته‌اند، نسبت به افراد ردیف‌های عقبی ریزجثته‌ بودند. این‌گونه چیدن میز و نیمکت‌ها، باعث می‌شود که دانش‌آموزان در وضعیت راحت‌تر جسمی و روحی قرار گیرند و اثر مثبتی در یادگیری آنها دارد.
امکانات ورزشی و تفریحی دانش‌آموزان این مدرسه در حد معمولی یعنی ۲ عدد سبذ بسکتبال و ۱ عدد تور والیبال و ۲ عدد میز پینگ‌پنگ، چند عدد توپ والیبال و بسکتبال و راکت تنیس، ۲ عدد راکت بدمینتون همراه با توپ آن و ۳ عدد طناب بازی و شطرنج است که البته در حیاط مدرسه به ورزش می‌پردازند و محوطه‌ای سربسته برای روزهای برفی و بارانی نداشتند.
وسایل کمک‌آموزشی این مدرسه البته برای تمامی دانش‌آموزان فقط ۱ تلویزیون و ۱ دستگاه ویدئو همراه با فیلم‌های آموزشی و البته ضبط صوت و چند عدد نوار قرآن و زبان انگلیسی.
برای تدریس هم معلم تنها از تخته سیاه و گچ رنگی و سفید و تخته ‌پاک‌کن استفاده می‌کرد که این تخته سیاه با نیمکت جلویی ۱ متر فاصله داشت و بچه‌های دو نیمکت جلو از گرد و خاک پاک‌ کردن تخته سیاه رنج می‌بردند. البته به نظر من اگر به جای تخته سیاه در کلاس‌ها از وایت‌برد استفاده می‌شد، بسیار بهتر بود، چون هم تمیزتر و هم بهداشتی‌تر بود.
کتابخانه‌ی این مدرسه ۲۰۰۰ جلد کتاب داشت که البته همه‌ی آنها در حد مطلوب نبودند و ضمناً محل مطالعه‌ی مخصوص وجود نداشت، چون همانطور که گفتیم، مساحت کتابخانه تنها ۲۴ مترمربع بود که نصف بیشتر آن را کتاب‌های موجود در قفسه‌ها پر کرده بودند.
در مورد آزمایشگاه هم تجهیزات در حد متوسط بود و نمازخانه هم وضعیتی مطلوب از نظر بهداشتی نداشت. چون در یک لحظه که وارد نمازخانه شدم، بوی نامطلوب جوراب می‌داد.
تعداد آبخوری‌ها ۶ عدد بود که از آب لوله‌کشی شهری تامین می‌شدند. به نظر من تعداد آب‌خوری‌های مناسب بودند با تعداد دانش‌آموزان، چون معمولاً در یک واحد آموزشی بیشتر از این حد از آب‌خوری استفاده نمی‌شود.
وظع نظافت مدرسه خوب بود. البته بچه‌های مدرسه نیز در این کار همکاری داشتند (بهداشتیاران مدرسه)، که از طرف مربی بهداشت به این کار گماشته شده بودند.
کارکنان اداری این نوبت از مدرسه تشکیل شده بودند از: ۱ نفر مدیر خانم، ۲ نفر معاون خانم، ۱ نفر مربی بهداشت و ۲ نفر خانم دفتردار آقا. لازم به ذکر است در دفتر آقایان یک دستگاه کامپیوتر برای کارهای اداری و یک دستگاه فتوکپی و کمدهای حاوی پرونده‌های دانش‌آموزان و پرونده‌های اداری مدرسه مشاهده می‌شد.
پوشش مدیر و کارکنان اداری و آموزشی و دانش‌آموزان مدرسه‌ی مذکور، پوششی در حد متعارف و فرم‌های معمولی جامعه در تمامی مدارس ایران اسلامی بود.

گزارش مشاهده فعالیت‌های اجتماعی مدرسه
۱. کیفیت برخورد مدیر با معاون و کارکنان و معلمان و دانش‌آموزان، اولیاء و سایر کارکنان مدرسه‌ای که من در آن جا کارورزی داشتم، مدیر مدرسه خانم مرافع بود که مدیریت مدرسه دخترانه بنت‌الهدی صدر ۱ بود. در این مدتی که من در آنجا بودم، همکاری‌های لازم را نمودند، زنگ‌های کلاس مدیر در دفتر خودش مشغول کارش بود، ولی بعد از زنگ کلاس، یعنی در زنگ‌های تفریح به معلمان که در دفتر معلمان می‌نشستند، سر می‌زد و با آنها در مورد کار و اگر مشکلی داشتند، صحبت می‌کرد و به کار آنها رسیدگی می‌کرد. وقتی معلمان وارد مدرسه می‌شدند، همگی اول به دفتر مدیر می‌رفتنند و سلام و احوالپرسی کرده و به دفتر خودشان می‌رفتند. در کل روابط دلسوزانه‌ب بین آنها برقرار بود.
بعضی از معلمان خیلی مهربان بودند، ولی بعضی‌هایشان هم تند برخورد می‌کردند. بچه را به هم می‌انداختند. معلمی که من در کلاسش حاضر می‌شدم، بسیار مهربان و فعال بود. هیچ وقت ندیدم که اخم در چهره‌ی مهربانش باشد و در همه‌ی شلوغی‌های کلاس صبر می‌کرد و آنها را به ساکت بودن دعوت می‌نمود و بچه‌ها هم از تشویق خوششان می‌آیند و ساکت می‌شدند. مادران دوم بچه‌ها، معلمان در مدرسه می‌باشند که بچه‌ها را راهنمایی می‌کنند و تشویق به درس خواندن می‌کردند، با بچه‌ها در مورد خانواده‌هایشان صحبت می‌کرد و اگر مشکلی داشتند، به صورت خصوصی سعی می‌کرد که مشکل او را حل کند تا به درس دانش‌آموز لطمه‌ای وارد نشود.
این معلم، یعنی خانم پورآقایی، هیچ وقت موقعی که بچه‌ها شلوغ می کردند، یا کار بدی از آنها سر می‌زد، به آنها توهینی نمی‌کرد و صبر می‌کرد و آنها را نصیحت می‌کرد.
۳. کیفیت تشخیص شوراها و انجمن‌های مدرسه
انجمن اولیا و مربیان در واحد آموزش هیات متخبی است از پدران، مادران و دانش‌آموزان و مربیان همان مدرسه که با هم تفاهم و صمیمیت در زمینه تحقیق اهداف انجمن بر طبق اساسنامه فعالیت و همکاری می‌کنند. یکی از فعالیت‌های ریشه‌ای و مهم انجمن‌های مدارس، انتخابات است. انتخاب افراد واجد شرایط به مدیران کمک می‌کنند که آنان بهتر بتوانند برای فعالیت‌های انجمن برنامه‌ریزی کرده از وجود اولیاء بهره‌مند شوند. انتخاب افراد واجد شرایط اولین گام به شمار می‌آید. بقیه اقدامات به آن متکی و وابسته است و اگر این امر به نحو شایسته و مطلوب صورت گیرد، طبعاً تا پایان سال نه تنها مشکلی پیش نمی‌آید، بلکه تحقق اهداف قطعی‌تر خواهد بود.
فایل ورد کامل گزارش کارآموزی واحد تمرین معلمی ۲۶ صفحه در word
فهرست مطالب
گزارش مشاهده محیط فیزیکی و برآورد نیروهای انسانی ۱
گزارش مشاهده فعالیت‌های اجتماعی مدرسه ۴
چگونگی برگزاری مراسم و تجمعات عبادی و تفریحی ۶
بررسی مسایل انظباطی مدرسه ۷
گزارش مشاهده محیط عاطفی (روانی) در کلاس ۸
میزان توجه معلم به نیازهای: ۸
عزت نفس یا نشان دادن لیاقت و کفایت ۹
شناختی و یا دانش، فهمیدن ۱۰
ذوقی و نظم و زیبایی ۱۱
گزارش مطالعه آیین‌نامه‌ها و مقررات مدرسه ۱۲
شرایط ثبت‌نام ۱۲
شورای مدرسه ۱۴
شورای معلمان ۱۵
شورای دانش‌آموزان ۱۷
انجمن اولیاء و مربیان ۱۸
وظایف مدیر مدرسه ۲۰