فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word دارای ۵۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word

توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

مقدمه :
مدیریت آموزشی با اهمیت ترین ، مؤثرترین و ظریف ترین نوع مدیریت است که موضوع انسان در آن مورد بحث قرار می‌گیرد. در این زمینه و همچنین آموزش و پرورش موضوعی تحت عنوان سازمان و قوانین آموزش و پرورش ایران به این گروه واگذار شد تا تحقیقی جامع در مورد آن به عمل آورده و ارائه کند . دراین تحقیق سعی برآن شده است که خود سازمان آموزش و پرورش و اجزای آن وعملکردهای متفاوت آن مورد بحث قرار گیرد و سپس قوانین حاکم براین سیستم آموزشی و چگونگی وضع این قوانین مورد توجه قرار گیرد.
دراین گزارش ابتدا به سیر تاریخی و تحولات نظام آموزش و پرورش پرداخته شده است و سپس به سیستم حقوق و دستمزد آموزش و پرورش ناحیه ….. پرداخته شده است.
دراین تحقیق سعی شده است تمام جوانب موضوع مورد بحث قرار گیرد ، البته شاید به دلیل بعضی از موانع این امکان میسر نشده باشد، از جمله این موانع می‌توان به مهمترین آنها اشاره کرد و آن هم کمبود منابع ومطالب در دسترس بود ، چون بسیاری از این منابع و مآخذ در مخزنهای بسته نگهداری می شد وعملاً امکان دسترسی به آنها به آسانی نبود.
همچنین می‌توان از کمبود زمان لازم هم نام برد ، شاید اگر زمان بیشتری هم برای تحقیق و هم برای ارائه کنفرانس آن در اختیار بود بسیار بهتر از آنچه که اکنون آماده شده است، فراهم می شد.
موضوع کارآموزی:
سیستم حقوق و دستمزد آموزش و پرورش ناحیه …………………..
مکان کارآموزی :
آموزش و پرورش ناحیه …………..واقع در قاسم ………………………
مطالعات و تحقیقات در مکان کارآموزی :
جمهوری اسلامی ایران با مساحت ۱۹۵ / ۶۴۸ /۱ کیلومتر مربع در نیمکره شمال شرقی و در جنوب آسیا و منطقه خاورمیانه واقع شده است. این کشوراز شمال با ترکمنستان ، آذربایجان ، ارمنستان و دریای خزر ، از جنوب با خلیج فارس ، دریای عمان ، از غرب با عراق و ترکیه و از شرق با پاکستان و افغانستان همسایه است.کشور ایران به ۲۸ استان تقسیم گردیده و این در حالیست که تعداد کل استانها در سال ۱۹۹۰ بر۲۴ استان بالغ می گردید.طی سال ۱۹۹۳ استان اردبیل،طی سال ۱۹۹۵ استان قم ، طی سال ۱۹۹۶ استان قزوین و طی سال ۱۹۹۷ استان گلستان به ترتیب از استانهای آذربایجان شرقی تهران ، زنجان و مازندران تفکیک شده و مستقل گردیدند.
طبق سرشماری ۱۹۹۶، جمعیت ایران بر۶۰ میلیون بالغ می گردد که از این میزان
۲۴ /۵۰ درصد جمعیت متعلق به زنان و ۷۶ / ۴۹ درصد متعلق به مردان می باشد. گفتنی است که۳۱ / ۶۱ جمعیت در محیط های شهری و۶۹ /۳۸ در محیطهای روستایی ساکن می باشند. نرخ رشد جمعیت طی دو دهه گذشته تا حد زیادی متفاوت بوده است. طی دهه ۱۹۷۶ تا ۱۹۸۶ این نرخ بر ۲ / ۳ درصد بالغ گردید. این در حالیست که با رشد جمعیت نرخ مذکور به عنوان مانعی جهت پیشرفتهای اجتماعی و توسعه پایدار مورد توجه قرار گرفته و تلاشهایی در جهت کاهش آن اعمال گردید. به نحوی که بنا بر داد ه های موجود نرخ فوق به ۵ / ۱ درصد در مناطق شهری و ۲ درصد در مناطق روستایی کاهش یافت و از این روی متوسط نرخ رشد جمعیت طی سال ۱۹۹۸ بر ۴۷ / ۱ درصد بالغ گردید. بیش از نیمی از جمعیت کشور بین رده های سنی ۶۴- ۱۵ و ۵ / ۳۹ درصدکل جمعیت زیر رده سنی ۱۴ قرار دارند.از این روی کشور ایران از لحاظ ترکیب سنی در زمره جوانترین کشورهای جهان قرار دارد.
سیاستهای آموزشی
از آنجاییکه سیاست اصلی دولت ایران درحوزه آموزش همواره برسیاست تمرکززدایی استوار بوده است، کلیه استانهای کشورمجاز به اعمال روشهای گسترشی ، تسهیل اصلاحات ویا اداره برنامه های مختلف آموزشی می باشند. از جمله سیاستهای آتی دولت ایران در جهت نیل به هدف مذکور می توان به اعطای قدرت اجرائی بیشتر به استانها و استقرار سازمانهای آموزش و پرورش نسبتاً مستقل در استانها و تفویض بسیاری از مسئولیت های وزارت مرکزی به سازمانهای مذکور اشاره نمود.
علاوه بر این، از سال ۱۹۹۹ سیاست مدرسه سالاری در جهت بهبود کیفیت آموزش و سیاست تمرکز زدایی آموزشی در ادرات انسانی آموزش و پرورش به مورد اجرا گذارده می شود.
گفتنی است که طی طرح مذکور، علاوه بر اعطای اختیارات بیشتر به مدارس، شورای معلمان، شورای دانش آموزان و انجمن های اولیا- مربیان تشکیل یافت. این طرح در برنامه ریزی و اداره آموزش، شامل والدین و دانش آموزان نیز می شود. از جمله نقاط قوت طرح مذکور می توان به افزایش کمیت ثبت نام و حضور تعداد بیشتری ازدانش آموزان در مدارس اشاره نمود.
از جمله مهمترین سیاستهای آموزشی کشور ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی می توان به موارد ذیل اشاره نمود:
۱- بازنگری و اصلاح ساختار برنامه ریزی و برنامه های آموزشی و روزآمدنمودن آنها در جهت پاسخگویی به نیازهای بومی و رهیافتهای جدید علمی
۲-تقویت و توسعه دوره های تحصیلات تکمیلی و ارتقاء کیفیت علمی آن درجهت تأمین اعضای هیأت علمی مراکز آموزشی و پژوهشی، رفع نیازهای تخصصی بخشهای مختلف و کاهش اعزام دانشجو به خارج از کشور
۳- راه اندازی و تقویت دوره ها و مراکز جدید آموزشی در علوم پایه و پیشرفته از قبیل زمینه های خاص در علوم پایه، تکنولوژی اطلاعاتی و بیوتکنولوژی
۴- ساماندهی و نهادینه نمودن سیاست آموزش استعدادهای خلاق درمراکز آموزش عالی و وضع مقررات و ضوابط ویژه آموزشی و پژوهشی
۵- فراهم آوردن فرصت و افزایش دسترسی افراد با استعداد به مراکز دانشگاهی در سراسرکشور و حمایت از اقشار محروم جهت دستیابی به امکانات دانشگاهی و تکمیل تحصیلات عالی
۶ – تقویت ارتباط، همبستگی وتطابق میان نظام آموزش عالی، توسعه فناوری و بازارکار
۷- تأمین اعضای جدید هیأت علمی
۸-گسترش و تقویت آموزشهای علمی – کاربردی و فنی- حرفه ای با هماهنگی دستگاههای تولیدی و خدماتی
۹- ارتقای کیفیت آموزشی
ساختارنظام آموزشی
آموزش پیش دبستانی :که مشتمل بر دوره آموزش اختیاری ۱ساله ویژه کودکان رده سنی ۵ سال با هدف آمادگی کودکان جهت ورود به مراکز آموزش ابتدایی می باشد.
آموزش ابتدایی : مشتمل بردوره آموزشی ۵ ساله ویژه کودکان رده های سنی ۶ تا ۱۱ سال می باشد.
آموزش راهنمایی : مشتمل بردوره آموزشی۳ ساله ویژه دانش آموزان رده های سنی۱۴-۱۱سال می باشد.
آموزش متوسطه: مشتمل بردوره آموزشی ۳ ساله بوده و به ۳ شاخه نظری ، فنی حرفه‌ای و مهارتی (کاردانش ) تقسیم می گردد.
شاخه نظری : آندسته ازدانش آموزانی که به انتخاب شاخه فوق مبادرت می نمایند ملزم به گذراندن ۹۶ واحد آموزشی تا زمان اخذ گواهینامه آموزش متوسطه در یکی از ۳ رشته ادبیات و علوم انسانی، ریاضی و فیزیک و علوم تجربی می باشند.
شاخه فنی و حرفه ای : آندسته از دانش آموزانی که به انتخاب شاخه فوق مبادرت می نمایند در یکی از گرو ه های آموزشی صنایع،کشاورزی ،خدمات برق ، مواد ،صنایع کشتیرانی، کشاورزی، هنر ، مدیریت ، اقتصاد داخلی ، مالی و اداری آموزش دیده و در پایان دوره آموزشی ۳ ساله و پس از گذراندن ۹۶ واحد آموزشی به کسب مهارتهای لازم جهت احراز شغل مناسب و گواهینامه آموزش فنی و حرفه ای نائل می آیند.
شاخه مهارتی ( کاردانش ) : آندسته از دانش آموزانی که به انتخاب شاخه فوق مبادرت می نمایند ملزم به گذراندن ۴۹ واحد عمومی جهت اتخاذ مدرک کلاس اول می باشند. پس از گذراندن ۹۶ واحد درسی گواهینامه مهارتهای تحصیلی به فارغ التحصیلان اعطاء میگردد. هدف دوره آموزشی مذکور آموزش وتربیت نیروی کاری ماهر و نیمه ماهر در حوزه های خدمات و کشاورزی است.
دوره پیش دانشگاهی : دوره آموزش پیش دانشگاهی دوره آموزشی ۱ ساله ویژه آندسته از دانش آموزانی است که به اتمام مقطع آموزش متوسطه نائل آمده و قصد ورود به دانشگاه ها یا سایر موسسات آموزش عالی را دارند.
سیستم حقوق و دستمزد آموزش و پرورش ناحیه
معمولا بررسی تحولات اقتصادی و اجتماعی و شناخت جامعه و روابط در هر دوره تاریخی و قوانین و مقررات جاری آن زمان از اهمیت به سزایی برخوردار است . همه می دانیم که قانون کار در هر کشوری از مهمترین قانون قانون بعد از قانون اساسی می باشد و بی تردید آگاهی و شناخت دست اندرکاران از قوانین کار و تامین اجتماعی صرف نظر از قانون اساسی که همه مرد بایستی از آن آگاه باشند هم به لحاظ اجرایی و هم به لحاظ نظری مفید و موثر خواهد بود ، زیرا بسیاری از اختلافات در محیطهای کار که سبب تضییع وقت و منابع می شود از عدم آگاهی از قوانین ومقررات است . پس لازم است افرادی که مسئولیتی را می پذیرند به قوانین و مقررات حوزه فعالیت خود شناخت کافی پیدا کنند .
کارگر
کارگر از نظر قانون کار کسی است که در مقابل دریافت حق السعی اعم از مزد ، حقوق , سود ، کمک عائله مندی ، هزینه مسکن ، خواروبار ، ایاب و ذهاب یا سایر مزایا به درخواست کارفرما کار می کند .
کارفرما
کارفرما شخصی است حقیقی یا حقوقی که کارگ به درخواست و به حساب او در مقابل دریافت حق السعی کار می کند . کلیه کسانی که عهده دار اداره کارگاه هستند نماینده کارفرما محسوب می شوند و کافرما مسئول کلیه تعهداتی است که نمایندگان مذکور در قبال کارگر به عهده می‌گیرند .
کارگاه
کارگاه محلی است که کارگر به درخواست کارفرما یا نماینده او در آنجا کار می کند از قبیل موسسات صنعتی ، کشاورزی ، معدنی ، ساختمانی ، خدماتی ، تجاری ، تولیدی و …. .
فایل ورد کامل گزارش کارآموزی در اداره آموزش و پرورش ۵۵ صفحه در word
فهرست مطالب
مقدمه : ۲
موضوع کارآموزی: ۲
مکان کارآموزی : ۲
مطالعات و تحقیقات در مکان کارآموزی : ۳
سیاستهای آموزشی ۴
ساختارنظام آموزشی ۵
سیستم حقوق و دستمزد آموزش و پرورش ناحیه ۷
کارگر ۷
کارفرما ۷
کارگاه ۷
قرارداد کار ۸
تعلیق قرارداد ۹
جبران خسارت و پرداخت مزایا پایان کار ۱۰
خاتمه قرار داد کار ۱۰
جرائم و مجازاتها ۱۱
مستمری بازنشستگاه و تعیین سن بازنشستگی ۱۲
شرایط بازنشستگی بیمه شدگان تامین اجتماعی ۱۲
غرامت دستمزد ایام بیماری ۱۳
شرایط دریافت غرامت دستمزد در ایام بیماری ۱۳
نحوه محاسبه میزان غرامت دستمزد ایام بیماری ۱۴
کمک هزینه باردار و مرخصی زایمان ۱۴
مقرری بیکاری ۱۵
مدت پرداخت مقرری بیمه بیکاری ۱۶
کمک هزینه ازدواج ۱۶
شرایط پرداخت کمک هزینه ازدواج ۱۷
حسابداری حقوق و دستمزد ۱۷
تعریف حقوق و دستمزد ۱۷
حقوق و مزایای مستمر و غیر مستمر ۱۸
مزد یا حقوق چیست ؟ ۱۸
مدت کار و مدت اضافه کاری چیست ؟ ۱۹
نوبت کاری ۱۹
حق اولاد ۲۰
حق خواربار و مسکن ۲۰
ماموریت ۲۰
ایاب و ذهاب و کمکهای غیرنقدی ۲۱
تعطیلات و مرخصی ها ۲۱
عیدی و پاداش پایان سال ۲۲
کسور قانونی چیست ؟ ۲۲
مالیات ۲۳
حق بیمه های اجتماعی ۲۴
دفترچه بیمه ۲۵
مستمری بازنشستگان ۲۵
انواع بیمه ۲۵
اجرائیات ۲۶
صورت دستمزد ( حقوق و مزایا ) چیست ؟ ۲۶
جریمه دیر کرد کسور قانونی ۲۶
کسور توافقی چیست ؟ ۲۷
نحوه پرداخت حقوق و دستمزد ۲۷
قسمتهای مختلف یک کارگاه ۲۷
قسمت کارگزینی ۲۸
قسمت زمان سنجی ۲۸
قسمت ثبت اوقات کار ۲۹
قسمت برنامه ریزی ۲۹
لیست حقوق چگونه تنظیم می شود ؟ ۲۹
روش ثبت لیست حقوق در دفاتر روزنامه و کل ۳۰
مرخصی استعلاجی چیست ؟ ۳۱
نحوه پرداخت پاداش ۳۳
اوقات تلف شده ۳۴
نحوه پرداخت سنوات خدمت ۳۴
طریقه ثبت لیست حقوق و دستمزد ۳۵
سیستم حقوق و دستمزد آموزش و پرورش ۳۶
سنوات ۳۸
مرخصی استحقاقی ۳۹
اضافه کاری ۳۹
نوبت کاری ۳۹
عیدی و پاداش ۴۰
نحوه جمع آوری اطلاعات کارکرد ماهانه توسط چه کسانی است : ۴۰
شیوه های مختلف پرداخت حقوق و معایب و مزیتهای هر کدام : ۴۱
نتیجه گیری و پیشنهادات : ۴۲