فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word دارای ۴۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

انگلیسی چیست؟
(ریشه ها)
تاریخ مختصر از منابع و رشد زبان انگلیسی
تاریخ زبان انگلیسی واقعاً با ورود قبایل آلمانی که در دوره قرن پنجم حمله کرده بودند شروع شد، این قبایل انگلهاو ساکسن ها و جوت ها در دریای شمال جایی که امروز دانمارک و آلمان شرقی است، عبور کردند در آن زمان ساکنین برتین Britiain
به زبان سلیتک صحبت می کردند اما بیشتر گویندگان سلیتک بوسیله مهاجمین به غرب و شمال رانده شدند عمدتاً به آنچه که امروز ویلز اسکاتلند و ایرلند است (می‌باشد) انگلها (به) از انگلستان آمدند وزبانشان انگلیسی نامیده می شود که از واژه های English , England مشتق می شود.
مهاجمین آلمانی از سواحل جنوب و شرقی در قرن پنجم وارد بریتانیا شدند.
(AD 1100 – ۴۵۰) انگلیسی قدیم (باستان) Old English
قبایل آلمانی مهاجم همان زبان صحبت می‌کنند که در بریتانیا شکوفا شد ما اکنون انگلیسی باستان می نامیم. انگلیسی باستان به نظر نمی رسد که مانند انگلیسی امروزی باشد. گویندگان انگلیسی بومی امروزه مشکل زیادی در درک و فهم انگلیسی باستان دارند. با وجود اینکه بیشتر از نیمی از کلمات انگلیسی جدید از ریشه کلمات انگلیسی باستان می باشد کلمات (Water – Storong – be ) از انگلیس باستان مشتق شده اند. انگلیسی باستان تا حدود (AD 1100) مورد استفاده قرار می گرفت یعنی صحبت می شد.
(۱۵۰۰ – ۱۱۰۰) انگلیسی میانه (وسطی) Middle English
در زمان ۱۰۶۶ ویلیام فاتح، دوک نرماندی (بخشی از فرانسه جدید) حمله کردند و انگلستان را فتح کردند. فاتحان جدید نرمانها نامیده شدند. یک نوع زبان فرانسوی با خودشان آوردند که زبان Royal Court (زبان سلطنتی) برای دوره ای برای طبقات حاکم و تاجرها شد یک نوع طبقات زبانشناسی که طبقات پائین تر صحبت می کردند انگلیسی و طبقات بالاتر فرانسه صحبت می‌کردند. در قرن ۱۴ انگلیسی دوباره در بریتانیا چیره شد. اما با بسیاری از کلمات اضافه شده فرانسوی. این نوع زبان زبان انگلیسی دوره میانه (وسطی) نامیده شد. که شاعر بزرگ چاسر (Choucer) به این ازبان شعر می گفت در (۱۴۰۰ – ۱۳۴۰) اما هنوز فهمیدن آن برای سخنگویان بومی انگلیسی مشکل به همراه دارد.
مقدمه
معلمین باتجربه زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم خیلی خوب می دانند که لغت تا چه اندازه اهمیت دارد. آنها می دانند که محصلین باید هزاران لغت را که گویشوران ونویسندگان انگلیسی به کار می برند بیاموزند. خوشبختانه، نیاز به لغت نکته ایست که هم معلمین و هم محصلین برآن متفق القول اند. البته طی سالیان متمادی در برنامه های خاص آماده سازی معلمین زبان توجه چندانی به روشهای یاری دادن محصلین درخصوص آموختن لغت نشده است. دربعضی از کتابها به معلمین توصیه شده است که محصلین می توانند لغات را بدون کمک بیاموزند درحقیقت گاهی به معلمین گفته شده است که پیش از آموختن گرامر و سیستم صوتی زبان نباید لغات زیادی رابه محصلین یاد داد. درمقالاتی که درمجلات خاص معلمین می خوانیم بندرت از مقوله لغت صحبت به عمل می آید، درمقابل بر تلفظ و گرامر تأکید شده و برلغت یا تأکید نمی شود و یا این تأکید اندک است. خلاصه آنکه در برنامه های ویژه معلمین درسالهای اخیر مسأله لغت به بوته فراموشی سپرده شده است، و لازم است کوششی به عمل آورده و به علت آن پی ببریم.
«فصل اول»
دلیل بی توجهی به آموزش لغت درگذشته
یک دلیل عدم توجه به گنجاندن آموزش لغت در برنامه های تربیت معلم در سالهای ۷۰-۱۹۴۰ این است که درسالهای قبل از آن به این امر توجه بیش از حد مبذول شده بود. درواقع بعضی ها بر این باور بودند که یادگیری زبان فقط از طریق یادگیری لغت امکان دارد. زبان آموزان اغلب اعتقاد داشتند که تنها نیاز آنها تعداد زیادی لغت است و خیال می کردند که می توانند زبان را با یادگیری این تعداد لغات انگلیسی به همراه معانی آنها درزبان خود فراگیرند. بدون شک این اعتقاد درستی نبود، زیرا علاوه برآنکه شخص باید لغات انگلیسی و معانی آنها را بداند. باید بداند که لغات درجملات انگیسی چگونه با هم عمل می‌کنند و این یکی از دلایل تأکید بردستور زبان دربرنامه های آماده سازی معلمین درچند دهه اخیر بوده است. درخلال این سالها درخصوص کشفیات جدید در مورد راههای یاری رساندن به محصلین برای یادگیری کلمات صحبت چندانی به میان نیامده است.
اینکه چرا در درسهای روش تدریس درباره تدریس کلمات و معانی آنها تا این حد کم سخن گفته اند دلیل دومی هم دارد. بعضی از متخصصین روش تدریس گویا براین باور بوده اند که معانی لغات را نمی توان بصورت تام و تمام تدریس نمود، بنابراین چه بهتر که از تدریس آنها صرفنظر گردد. در دهه ۱۹۵۰ بیشتر مردم کم کم متوجه شدند که یادگیری لغت آنقدرها هم مطلب ساده ای نیست.
یادگیری لغت صرفاً این نیست که بیاموزیم یک لغت خاص در زبانی معادل لغتی همانند آن درزبان دیگر است، بلکه باید یادگیری ما فراتر از این رود و چه بسا افرادی که خیال می کردند مشکلات این کاربقدری زیاد است که دست یازیدن به آن درکلاس عملی نیست.
مثلاً براساس یک فرهنگ لغت اسپانیایی- انگلیسی، لغت «garden» و «jardin» ظاهراً هردو معنای یکسان دارند : «جایی که گلها می رویند.» اما بعضی معانی «garden» با معانی «jardin» مطابقت نمی کنند. «garden» جایی است که امکان دارد در آن علاوه برگل، سبزی نیز بروید درحالیکه در اسپانیایی،سبزی درجایی به نام «huerta» می روید و نه در «jardin». این یکی از بیشمار نمونه های ممکن است که نشان می دهد یادگیری لغت صرفاً معادل نمودن کلمات در زبان مادری و زبان مقصد نیست. غالباً کسانیکه مسئول تربیت معلمین بودند برداشتی این چنین در اذهان بوجود می آورند که یادگیری لغت بقدری پیچیده می باشد که بهتر است بیشتر وقت کلاس را وقف تدریس ساختارهای گرامی نموده و به تدریس اندک تعدادی لغت بسنده نمایند، زیرا به هیچوجه نمی توان فهم دقیق و کامل معانی لغات را درکلاس به دانش آموزان القاء نمود. درواقع دربعضی از کتابها و مقالات مربوط به آموزش زبان، نویسندگان این شبهه را در اذهان بوجود آوردند که بهتر است لغت اصلاً تدریس نشود.
فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word
فهرست مطالب
فایل ورد کامل فنون تدریس لغات انگلیسی ۴۶ صفحه در word (1)
تاریخچه زبان انگلیسی ۱
انگلیسی چیست؟ ۱
(ریشه ها) ۱
تاریخ مختصر از منابع و رشد زبان انگلیسی ۱
انگلیسی قدیم (باستان) ۲
انگلیسی میانه (وسطی) ۲
انگلیسی مدرن ۳
Modern English 3
انگلیسی مدرن اخیر ۳
تنوع در زبان انگلیسی ۴
یک خلاصه از تاریخ شناسی انگلیسی ۶
اوائل ۷
مقدمه ۸
«فصل اول» ۹
دلیل بی توجهی به آموزش لغت درگذشته ۹
دلایل فعلی تأکید برآموزش لغت درحال حاضر ۱۴
«فصل دوم » ۱۷
تدریس لغت درمرحله ابتدایی ۱۷
چرا یادگیری لغات مقدماتی با اشکال روبرو می شود؟ ۱۸
ایجاد احساس نیاز به کلمات ۲۱
نگاهی به یک درس از یک کتاب درسی ۲۲
درمورد لیست موجود در صفحه کتاب درسی چه باید کرد؟ ۲۴
نشان دادن معانی کلمات ۲۵
«فصل سوم» ۲۷
شیوه هایی دیگر برای کلاسهای مبتدیان ۲۷
دلیل مفید بودن جملات امری در تدریس لغت چیست؟ ۳۱
به کار گیری اشیاء واقعی بر ای تدریس لغت ۳۲
تعیین ارزش تصاویری که محصلین رسم می‌کنند ۳۴
دراین مقاله نکات زیر مورد توجه قرار گرفت: ۳۸
«منابع» ۳۹