فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده ی چاپ می باشد

خلاصه اقدام پژوهی:
هدف من از این اقدام پژوهی این بود که بتوانم مسئله ای دانش آموزم را حل کنم. مشکل دانش آموز من که در پایه ی چهارم درس می خواند اضطراب امتحان بود. این دانش آموز هنگام امتحان بسیار مضطرب می شد و علایم اضطراب از قبیل تکرر ادرار ، عرق کردن، عدم تمرکز، افزایش ضربان قلب تغییر رنگ چهره و ناخن جویدن در او دیده می شد.
من با مشاهده این علایم تصمیم گرفتم که این اضطراب را کاهش دهد و آرامش را به این دانش آموز در موقع امتحان باز گردانم. از این رو از طریق مصاحبه با مادر و یکی از همکارانم که همسایه ی این دانش آموز بود و همچنین مشاهدات خود اطلاعات بیشتری از رفتار و کردار او بدست آوردم. این دانش آموز نیز در خانه و محله ی خود کمرو، حساس و دارای اعتماد به نفس پایین بود.
من با مطالعه چندیدن منابع با عوامل اضطراب امتحان بیشتر آشنا شدم که به طور کلی این عوامل به سه دسته ی علل شخصیتی، آموزشگاهی و خانوادگی تقسیم می شوند.
من در ابتدا از طریق مسئولیت دادن به این دانش آموز اعمتماد به نفس او را افزایش دادم در مرحله بعد هر کدام از عوامل اضطراب امتحان را در مورد او بررسی کردم. در عوامل شخصیتی مشکل خاصی نداشت به جز تصور امتحان در ذهن او من را به خود مشغول کرد.
در عوامل آموزشگاهی هم مشکلی وجود نداشت ، اما در عوامل خانوادگی چون بیش ازحد واژه ی امتحان در خانه تکرار می شد و خانواده حساسیت زیادی نسبت به نمرات امتحان نشان می دادند و این باعث اضطراب در این دانش آموز می شد.
من چند نکته را به مادر این دانش آموز بیان کردم ۱- در خانه به جای امتحان از کلمه ارزشیابی استفاده می شود. ۲- کلمه ی ارزشیابی با لحن ارام بیان شود. ۳- در مورد ارزشیابی و نمره آن سوال نکند. ۴-در برابر نمرات او حساسیت نشان ندهند. بعد از رعایت این نکات در خانه رفتار علی در مدرسه نسبت به قبل خیلی بهتر شد.
همچنین ارزشیابی توصیفی ، کمک زیدی به موفقیت این دانش آموز کرد. چون پیشرفت تحصیلی به صورت نمره ای نبود در نهایت این دانش آموز نسبت به امتحان تغییر کرد و تصویر مثبت از امتحان در ذهن اوشکل گرفت.
مقدمه
دوره ی ابتدایی اساس و پایه یادگیری دانش آموز است. فرزندان درخانه متولد می شوند . رشد می کنند و یادگیری را از خانواده آغاز می کنند با ورد وبه دبستان به دنیای جدیدی قدم می گذارند و زندگی تصحیلی و اجتماعی خود را آغاز می کنند.
به طور معمول مسائل رفتاری و یادگیری کودکان پس از ورود به مدرسه بیشتر نمایان می شود. اضطراب حالتی هیجانی است که معمولاً با علائمی همراه است.
اضطراب یکی از شایع ترین پدیده ای مرضی است که آدمی در تمامی دوران به طور گسترده به شکل مبهم و پیچیده با آن دست به گریبان بوده است.
اضطراب خواه به تنهایی به صورت علامتی بازدارنده و خواه همراه با سایر اختلالات ، حالتی است که هسته ی مرکزی بسیاری از بیماری های روانی را به وجود می آورد.
در حقیقت اضطراب امتحان در حد معتدل آن زیان آور نیست بلکه به مانند نیروی محرکه برای موفقیت خوب است.
هدف از این اقدام پژوهی این بود که اضطراب را در هنگام امتحان در دانش آموزم کاهش دهم که این خود در یادگیری و موفقیت فرد موثر است و از طریق اقدام پژوهی توانستم این مسئله را حل کنم.
توصیف وضعیت موجود:
اینجانب انسیه نجاری به مدت ۸ سال است که در آموزش و پرورش شهرستان گرمه مشغول به خدمت می باشم. شهرستان گرمه در استان خراسان شمالی قرار دارد.
اینجانب دارای مدرک کارشناسی مشاوره مشاهده نمودم
علی موقع امتحان تکرر ادرار داشت و عرق می کرد و یا ناخن می جوید و ضربان قلبش شدید می شد و رنگ چهره اش عوض می شد. بنابراین مسئله ی من این است که چگونه می توانم اضطراب امتحان را در دانش آموزم علی کاهش دهم.
بیان پرسش های اساسی:
۱- آیا شیوه ی برخورد معلم با اضطراب امتحان می شود؟
۲- آیا خود کلمه امتحان برای او اضطراب آوراست؟
۳- آیا خانواده در ایجاد اضطراب امتحان دانش آموز نقش دارد؟
۴- آیا شرایط فیزیکی امتحان باعث اضطراب او می شود؟
گردآوری اطلاعات(شواهد۱)
بعد از آگاه شدن از وجود اضطراب در این دانش آموز سعی نمودم که او را بهتر و بیشتر بشناسم برای این منظور از همکارم که سال قبل معلم او بود در مورد دانش آموز اخلاق و رفتار او سوالاتی کردم که او با کمال صمیمیت پاسخگو بود.
از آموزگار سال قبل او سوال کردم که آیا علی سال قبل خجالتی و کم رود بود؟ آموزگار گفت بله! آیا علی برای حل مسائل داوطلبانه پای تابلو می آمد؟ آموزگار:خیر. آیا در سر کلاس با دانش آموزان دیگر ارتباط برقرار می کرد؟ آموزگار: خیلی کم. در آخر از آموزگار سال قبل او حالات روانی و چهره ی علی در موقع امتحان پرسیدم که در پاسخ گفت :علی در مواقع امتحان اکثر اوقات رنگ چهره اش تغییر می کرد و قرمز می شد و عرق می کرد ونیز لرزش در پاهای او دیده می شد و همچنین پوست لب خود را با دندان گاز می گرفت و تمرکز حواس نداشت.
یکی از دوستان او که در همسایگی آنها زندگی می کرد در مورد رفتار علی در محیط زندگی و برخوردش با دیگران تحقیق و پرس و جو کردم. از دوست علی سوال کردم آیا برای بازی کردن در محله به دنبال علی می رود؟ او گفت: بله، من ازاو سوال کردم آیا علی علاقه ای برای بازی کردن از خود نشان می دهد؟ او در جواب گفت گهگاهی می آید.

فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word
فهرست مطالب
خلاصه اقدام پژوهی: ۳
مقدمه ۴
بیان پرسش های اساسی: ۵
گردآوری اطلاعات(شواهد۱) ۵
تجزیه و تحلیل (شواهد ۱): ۷
اضطراب دو نوع می باشد: ۷
علائم و نشانه های اضطراب: ۸
خلاصه ی یافته های اولیه: ۸
عوامل اضطراب امتحان: ۸
اصول و مبانی: ۹
اضطراب امتحان چیست؟ ۹
علل اضطراب امتحان : ۱۰
الف) عوامل فردی و شخصیتی ۱۰
ب) عوامل مدرسه ای ، آموزشگاهی و جامعه ای ۱۰
ج) عوامل خانوادگی ۱۰
راهبردهایی برای پیشگیری از اضطراب امتحان ۱۱
روش های کاهش اضطراب امتحان: ۱۲
نمونه ای از راه حل جدید ۱۳
نتایج گزارش ها: ۱۵
گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) ۱۵
ارزشیابی از نتایج راه حل اجرا ۱۵
تجدید نظر و تصمیم نهایی ۱۶
پیشنهادات: ۱۶
فایل ورد کامل اقدام پژوهی در مورد اضطراب دانش آموزان ۲۲ صفحه در word
فهرست منابع ۱۷