فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word دارای ۵۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده ی چاپ می باشد

چکیده
این تحقیق با هدف رسیدن به موفقیت تحصیلی در مدارس راهنمایی با اتخاذ روش صحیح مطالعه آغاز شد عوامل موثر در روش مطالعه مشخص شده و اثرات آنها در تحقیق مورد بررسی قرار گرفت عواملی مانند تمرین مطالعه و خواندن ، انگیزه های مطالعه – سواد والدین – تعداد افراد خانواده به طور اعم مطرح و بررسی شد عواملی مانند علاقه به مطالعه – آگاهی از آن – اهداف یک روش مطالعه – تاثیر در آینده شغلی و تحصیلی – روشهای مطالعه – اثر نوع امتحان – حافظه و نقش آن – حواس – فراموشی – نوع کتب – کتب غیر درسی اوقات فراغت و لزوم روش مطالعه در آن – روش مطالعه آزمایشگاهی – محیط مطالعه – تغذیه و استراحت در روش مطالعه و اینکه آیا تمایل دانش آموزان به تغییر و اصلاح روش مطالعاتشان چقدر است و نهایتا پیشنهادات مورد بررسی قرار گرفت در تاریخچه هم به تاریخچه کتاب مطالعه – روشهای مطالعه و غیره اشاره شد و اصطلاحات و لغاتی که مرتبط با تحقیق بود شرح داده شد و نهایتا به این نتایجی رسیدیم که :
۱- هر جا برای یادگرفتن چیزی است در آنجا روش مطالعه ای نیز است .
۲- عوامل زیادی در مطالعه و روش آن وجود دارند که باید رعایت شود تا یک روش مطالعه فراهم گردد .
۳- یک روش مطالعه دانش آموز را تشویق به تحصیل کرده و آینده شغلی و تحصیلی او را درخشان می نماید .
۴- هر روز باید به تجدیدنظر و بازبینی روش مطالعه خود باید پرداخت و بهترین روش را اخذ نمود .
مقدمه:
انسان موجودی اجتماعی است که برای سامان دادن به اجتماع خود نیازمند دانستن از خود و دیگران و تحلیل دانسته های خود و برنامه ریزی برای امروز و فردایش می باشد مطالعه هم باید برنامه ریزی شود و یکی از عوامل که باعث می شود دانش آموزان دچار افت تحصیلی شوند مشکلاتی است که در امر مطالعه دارند ،‌بارها والدین و مربیان و خود دانش اموزان می پرسند چگونه باید مطالعه کرد ، گاهی نیز روش های مطالعه خود را مورد ارزیابی قرار می دهند و در صدد بهبود روش های مطالعه خود بر می آیند ، اما این زمانی تحقق پیدا می کند که آنان بر صحت و سقم روش های مطالعه خود و قوف پیدا کنند ، از سوی دیگر یکی از اموری که باید به نحوی جدی بدان پرداخت و متاسفانه کمتر مورد توجه قرار می گیرد ، آشنا کردن شاگردان با شیوه های مطالعه کردن و نحوه یادگرفتن مطالب است شاید اغراق آمیز نباشد اگر بگوییم که تمامی معلمان و دبیران دلسوز که سالها در خدمت آن بزرگواران بوده ایم ، بارها تاکید کرده اند که باید مطالعه کنید اما به ما کمتر شیوه های مطالعه کردن را می آموختند.
هر دانش آموزی با شیوه ای خو گرفته است که قطعاً‌ نیاز به اصلاح و بازنگری دارد ولی غالباً‌این بازنگری صورت نمی گیرد و رفتارهای غلط از دانش آموزان که مطالعه سالها دوام پیدا می کنند و به عنوان عاملی در جهت افت تحصیلی شاگردان نقش ایفا می کردند .
اینک به منظور آشنایی هر چه بیشتر دانش آموزان و والدین و معلمان با آسیب پذیری عمده در مطالعه و شیوه های گوناگون برخورد با آن مطالب را به رشته تحریر می کشیم ،‌تا در پرتو توجه به آن در امر مطالعه صحیح دانش آموزان بهبود و اصلاحی صورت گیرد .و در اثر توجه به مطالعه فرزندان و ترسیم روشهای صحیح مطالعه برای آنان از نرخ افت تحصیلی در کشورمان هر چه بیشتر کاسته شده ، و دانش آموزان ما بتوانند روند رشد و تعالی و شکوفایی هرچه بیشتر علمی را با موفقیت طی کنند .
کلیدواژه ها : روش های مطالعه یادگیری ، دانش اموزان سوم راهنمایی ،‌جنسیت مقطع تحصیلی ، کتابخانه
فصل اول
بیان مسئله
تاثیر تحصیلات در الگوی مطالعه غیر قابل انکار است نتایج بررسیها نشان می دهد که افرادی که در سطح بالایی از تحصیلات قرار داشته اند بیش از افرادی که در سطوح پایین تر تجصیلات بوده اند . مرتب از وسایل ارتباط جمعی نوشتاری مانند روزنامه ، مجله ، کتاب استفاده می کنند . گری و راجرز نشان دادند که تحصیلات و الگوی مطالعه رابطه مستقیم و مشخص علت و معلولی با یکدیگر ندارند بلکه تحصیلات به عنوان عامل تعیین کننده در نقش اجتماعی شخص عمل می کند و نقش اجتماعی شخص نیز شاخص الگوی مطالعه او می باشد (استیگر ، ۱۳۷۰ ؛ ص۳۰ )
ویلرز ، براسون و بردشا ، پنج تاثیر عمده از مطالعه بدست آورده اند این فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word
فهرست برای ما از این لحاظ اهمیت دارد که انگیزه های گوناگون خوانندگان را از لحاظ فردی و اجتماعی بیان می دارد و عبارتند از
– عامل وسیله ساز (یعنی معرفت کامل به مشکلات واقعی و داشتن صلاحیت کامل برای روبرو شدن مشکلات
– تاثیر و ایجاد شخصیت (یعنی رهایی از احساس حقارت از طریق مطالعه و مطالبی را که می توان اتکاء و اطمینان به خود را افزایش داد . ) تاثیر در بحث و استدلال (یعنی تقویت یک عقیده یا تبدیل و تغییر آن به عقیده دیگر از طریق بحث و استدلال تاثیر در زیبایی (یعنی کسب تجارب زیبا سرشار از طریق ادبیات و هنر )
تاثیر در آسودگی خاطر (یعنی رهایی از افکار و عقاید خصوصی از طریق مطالعه دیگر یا ارجاع (ایستگو ،‌۱۳۶۴ :ص۲۰ )
محسن فرمهینی فراهانی معتقد است که بخش وسیعی از مشکلات افت تحصیلی کشور ما ، ناشی از بی توجهی نسبت به روشهای صحیح مطالعه است ، عامه مردم معتقدند که محصلان خود به خود شیوه های درست مطالعه را کشف می کنند این اعتقاد اساس درست نداررد و دانش اموزان باید فنون و شیوه های صحیح مطالعه را از طریق کوشش هشیارانه بیاموزند (فرمهینی فراهان ، ۱۳۷۴ : ص ۵ )
پروفسور آرتور گیته دانشمند و متخصص یادگیری و مطالعه در تحقیقات خود ثابت کرده است که اگر ۲۰%‌ وقت خود را به خواندن و ۸۰ %‌بقیه را به یادآوری اختصاص می دهیم اینکار در یادگیری دو برابر موثر از آنست که تمامی وقت خود را صرف خواندن نماییم (نصرت ، ۱۳۷۴ ص ۷ الکساندر بین در برخورد با آیین مطالعه به عنوان نخستین دستور کلی سفارش کرده است : در وهله نخست یک کتاب درسی اساسی برگزید تا به آن احاطه کامل نیافته اید کتاب دیگری به دست نگیرید (میس ، ۱۳۶۶ : ص ۳۰ ) و لذا موضوع این پژوهش بررسی عوامل موثر روشهای مطالعه در دانش اموزان دختر دوره راهنمایی که در صدد پاسخگویی به این سوال هستیم که عوامل موثر در انتخاب روشهای مطالعه در دانش اموزان چیست ؟
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق
شدت اهمیت منابع مکتوب ، میزان اهمیت مطالعه را روش می سازد و بدیهی است که در این وضعیت موضوع مطالعه با ده ها موضوعات فرعی مربوط مثل چرایی مطالعه ، تعریق مطالعه ، انواع مطالعه ، روش های مطالعه ، مهارت های مطالعه ی موثر ، عوامل تشویق و بازدارنده مطالعه و …
تبدیل به یک علم می شود و بسیاری از روان شناسان و متخصصان علوم و تدبیر و سایر اندیشمندان ، موضوع تحقیق ، پژوهش و تالیف خود را مطالعه قرار می دهند و نتیجه آن وجود دهها و صد ها عنوان پژوهش و تحقیق و نیز کتاب های بسیار مفید در این حوزه است .
بارها از والدین دانش اموزان شینیده ایم که فرزندان ما مطالعه می کنند و وقت زیادی هم صرف آن می نمایند اما بازده کار آنان متناسب با زمان مطالعه آن ها نیست ؛‌به راستی چه معمایی در کار است که حاصل زحمات طاقت فرسای دانش اموزان را بر باد می دهد ؟
متاسفانه امروزه در سیستم آموزشی کشور ما عموماً‌ توجهی به روشهای درست یادگیری و فنون صحیح مطالعه مشاهده نمی شود مدرسه پیام و محتوای درسی را ارائه می دهد ولی شیوه و روش را جهت فراگیری آن پیشنهاد نمی کند و به ندرت اتفاق می افتد که معلمین به صورت علمی و موثر اسباب و ابزاری در اختیار دانش آموزان قرار دهند که آنها را در هضم بهتر مطالب درسی یاری دهد این تحقیق حاوی یک سلسله حقایق علمی در مورد فنون مختلف مطالعه ،‌و یادگیری است فنونی مانند تقویت حافظه ،‌روش های مطالعه ، فنون خواندن یادداشت برداری و … است با این که مطالب این تحقیق برای تمام کسانی که به نوعی با مطالعه و یادگیری در ارتباطند قابل استفاده است اما توجه اساسی نسبت به کسانی است (دانش اموزان ) که می خواهند با اطلاع از اصول علمی مطالعه و یادگیری و استفاده صحیح از آنها به میزان موفقیت خود در امر تحصیل بیافزایند و هم چنین والدین و مربیانی که هر یک به نحوی در پرورش استتعداد ها و فراهم کردن محیط مناسب برای یادگیری و مطالعه نقش دارند نیز قابل استفاده است
امید آن که این تلاش بتواند قابل استفاده شما دانش پژوهان ، مربیان و والدین گرامی واقع شود
اهداف کلی
بررسی عوامل موثر روشهای مطالعه در دانش اموزان دختر دوره راهنمایی
۱- نقش معلمان و والدین در ایجاد روشهای مطالعه
۲- شناخت تاثیر حافظه و دخالت آن در انتخاب روش مطالعه
۳- بررسی تاثیر سلامتی ، تغذیه خوب در روش مطالعه
۴- بررسی روشهای مختلف مطالعه در دانش آموزان
۵- شناخت تاثیر عوامل مانند مکان ، نوع امتحان و نوع کتاب درسی و میزان دخالت آن ها در انتخاب روش مطالعه
فرضیه ها
۱- بین نقش معلم و والدین در انتخاب روش مطالعه ارتباط وجود دارد
۲- بین حافظه و روش های مطالعه ارتباط وجود دارد
۳- بین نوع کتاب درسی و انتخاب روش مطالعه ارتباط وجود دارد
۴- در انتخاب روش مطالعه دانش آموزان ، محیط ، سلامتی و تغذیه سالم تاثیر دارد
۵- بین روش های مطالعه و روشهی رایج مطالعه دانش آموزان ارتباط وجود دارد

فایل ورد کامل بررسی عوامل موثر مطالعه در دانش آموزان کشور ۵۷ صفحه در word
فهرست مطالب
عنوان
چکیده
مقدمه ۱
فصل اول
بیان مسئله ۲
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق ۴
اهداف کلی ۵
فرضیه ها ۵
تعریف عملیات متغیرها ۵
تعریف حافظه ۶
تعریف محیط ۶
تغذیه سالم ۷
فصل دوم
ادبیات تحقیق
مبانی نظری تحقیق ۸
پیشینه تحقیق ۸
مبانی پژوهش تحقیق ۸
مطالعه چیست ۱۰
تعریف مطالعه و خواندن ۱۱
(مطالعه به زبان های مختلف ) ۱۲
انگیزه های مطالعه ۱۳
نظریه های انگیزش ۱۵
نظریه برانگیختگی ۱۵
برانگیختگی و یادگیری ۱۶
نظریه یادگیری مشاهده ای ۱۶
فرایند توجه ۱۶
فرایند انگیزش ۱۷
روشهایی برای ایجاد انگیزه مطالعه در فرزندان ۱۷
مطالعه و خواندن ۱۹
عوامل جذب کننده و بازدارنده ی افراد نسبت به مطالعه ۲۱
برخی از عوامل موثر بر مطالعه دانش آموزان در مدارس ۲۳
نقش اجتماع ۲۳
نقش کتابخانه ها ۲۴
نقش کتابداران ۲۴
مهارتهای مطالعه و تاثیر آن در موفقیت تحصیلی ۲۵
فنون و شگردهای اساسی مطالعه ۲۵
مهارت های خواندن ۲۶
فنون گوش دادن ۲۶
در هنگام یادداشت برداری نکات زیر باید منظور باشد ۲۸
عوامل موثر بر فعالیت یادگیری ۲۹
یادگیری و حافظه ۳۱
یادگیری و عوامل موثر بر آن ۳۲
طبقه بندی یادگیری از نظر سادگی و پیچیدگی ۳۳
حافظه و عوامل موثر بر آن ۳۵
انواع حافظه ۳۵
حافظه حسی ۳۵
حافظه بلند مدت ۳۶
مراحل ضبط اطلاعات در حافظه ۳۷
عوامل موثر در تقویت حافظه ۳۸
راهبردهای مطالعه و یادگیری ۳۸
شرایط مطالعه ۳۹
فصل سوم
مقدمه ۴۳
روش تحقیق ۴۳
فصل چهارم
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق ۴۴
پیشنهادات تحقیق ۴۴
بحث و نتیجه گیری ۴۵
محدودیتهای تحقیق ۴۷
پیشنهادات تحقیق ۴۸
منابع و ماخذ ۴۹