فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word دارای ۳۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده ی پرینت می باشد

«بلوغ و هویت یابی»
«نوجوانان را می‎توان به مرغان دور پروازی تشبیه کرد که وجودشان پیدایش سرزمین های ناپیدایی را در افق به دریانورد نوید می‎دهد.
ما که دریاهای ژرف را به پیش می رانیم و نمی دانیم کی و کجا به خشکی می رسیم، باید این نوید را گرامی داریم و پیام ها و اشارات نوجوان را تفسیر و درک کنیم.»

مقدمه
هدف از تهیه ی این تحقیق شناسایی بلوغ و هویت یابی است . این که نوجوانی چه دوره ای است؟ ‌خصوصیات شخصیتی، جسمانی، روحی و روانی نوجوان در این دوره چگونه است؟ او باید چگونه در برابر تغییرات حاصل از این دوره عکس العمل نشان دهد؟ …
در این دوره نوجوان در یک تبدیل شخصیتی قرار دارد افکار و حالات وی به سوی بلوغ و در مسیر کامل تر شدن حرکت کند. در این تحقیق از مواردی چون خصوصیات عمومی دروان بلوغ، خواهش های فطری و اکتسابی ، رام کردن غرایز، تفریحات سالم، تفریحات زیان بخش، رشد و اظهار وجود، استقلال و دوست یابی نوجوانان، بلوغ جنسی که خود یکی از عامل های تشویش و نگرانی در دختران و پسران است و انحرافات جنسی سخن به میان آمده است.
خصوصیات عمومی دوران بلوغ
– برقرار کردن مناسبات کاملتر با همسالان خود
– کامل کردن نقش اجتماعی خود به عنوان یک مرد یا یک زن
– قبول کردن وضع جسمانی خود و استفاده از آن به طور مؤثر
– به دست آوردن استقلال عاطفی و از میان بردن وابستگیهای عاطفی با والدین و سایر افراد بالغ «فطام روانی»
– اطمینان حاصل کردن درمورد استقلال اقتصادی.
– انتخاب شغل و آماده کردن خود جهت احراز آن.
– آماده نمودن خود جهت انتخاب همسر و تشکیل خانواده.
– پرورش دادن مهارتهای هوشی و مفاهیم لازم جهت شرکت دادن در زندگی اجتماعی.
– کامل کردن رفتار اجتماعی و قبول کردن مسئولیت های مربوط بدان.
– آشنا شدن با یک دسته از ارزشهای اخلاقی و تحصیل یک فلسفه حیاتی ارضاء کننده .
از دیگر خصوصیات عمومی دوران بلوغ عبارتند از :
دارا بودن مشکلاتی چون عصبانیت ، ناآرامی، علاقه به تنهایی، رغبت نشان دادن نسبت به امر و نهی کردن، بهانه گیری، ناراضی بودن از وضع زندگی، جرو بحث کردن با اعضای کوچکتر خانواده، لجباز بودن، نداشتن توانایی برای بازگویی وضعیت روحی و علاقه های خود و مسائل خانه و خانوادگی، وضع موقعیت اجتماعی، دینی و اخلاقی، مسائل مربوط به تحصیل و غیره.

خصوصیات جسمانی- حرکتی یازده سالگی و دوازده سالگی :
– گرایش به فعالیت و تحرک بیشتر می‎شود.
– وزن دختران ۱۱ ساله از وزن و قد پسران هم سنشان بیشتر می‎شود.
۳- تفاوت در اندام دختران در مقایسه با پسران محسوس تراز سنین ۸ و ۹ و ۱۰ سالگی است.
۴- فعالتر از مراحل قبلی رشد است و دوست دارد مشکلاتش را شخصاً حل کند.
۵- بین عضلات چشم و حرکات دست برای نوشتن هماهنگی ایجاد می‎شود.
۶- مدل های ایده آلی او دارای خصوصیات جسمانی بارز هستند.
۷- رفتار او تحت تأثیر خصوصیات ساختمانی بدن او قرار دارد.
خصوصیات عقلی- ذهنی :
۱- به تدریج به مرز تفکر انتزاعی می رسد و می‎تواند به تدریج در غیاب اشیاء در مورد آنها تفکر کند.
۲- کودک ۱۲ ساله می‎تواند فرضیه هایی که ممکن است حقیقی و غیرحقیقی باشد مورد توجه قرار دهد.
۳- نیروی خلاقه در تجسم فضائی و درک روابط عددی افزایش پیدا کند.
۴- قوه حافظه به سرعت توسعه پیدا می‎کند.
۵- می‎تواند اشیا را از نظر خصوصیاتی که کمتر مشهودند طبقه بندی کند.
۶- رشد عقلی به سرعت در جهت آشنائی با مفاهیم پیش می رود.
۷- آهنگ رشد اندیشه و استدلال سریعتر از مراحل پیشین است.
۸- به علت گسترش عمقی مفاهیم، کودک با جزئیات و ویژگیهای مختلف مفاهیم آشنایی پیدا می‎کند.
۹- رابطه علت و معلول را درک می‎کند.
۱۰- جهات فرعی را به تدریج می آموزد.
۱۱- مفهوم زمان را می فهمد.
۱۲- نیروی اندیشیدن و استدلال از طریق حل مسئله و آزمون راه حل های مختلف افزایش می یابد.
۱۳- به معیارهای زیبائی بزرگسالان گرایش بیشتری پیدا می‎کند.
۱۴- به جمع آوری اطلاعات مورد رده بندی اشیاء علاقه نشان می‎دهد.
خصوصیات عاطفی :
– در نوشتن و نقاشی های او، معمولاً سلیقه های هنری و شخصی دیده می‎شود.
– واکنش های خشم وترس جنبه لفظی پیدا می‎کند.
– رفتار کودکان با یکدیگر تا حدی از ارتباط عاطفی معلم و شاگرد متاثر می‎شود.
خصوصیات اجتماعی :
– آرامش روانی او هنگامی تأمین است که افراد گروه او را بپذیرند.
– از کردار و رفتار غیرعادلانه نفرت دارد.
– در انتخاب دوستان، همجنس خود را انتخاب می‎کند.
در کتاب «دنیای نوجوان» ، دکتر محمدرضا شرفی علاوه بر مطالب فوق موضوعات ذیل را نیز بیان نموده است که با اختصار می خوانید :
از جمله خصوصیات عاطفی نوجوان در این دوره بی ثباتی عاطفی می‎باشد. این بی ثباتی امکان انتخاب قطعی و صحیح و مشخص را برای نوجوان محدود می سازد و نوجوان در برخوردهایش قاطعیت ندارد.
خواهش های متضاد که از او احساسات ظریف و خشن سر می زند.
افراط در احساسات : نوجوان در این دوره رود انگیخت بوده و واکنش او در برابر مسائل پرهیجان می‎باشد.
از دیگر خصوصیات نوجوان که در این کتاب گردآوری شده است می‎توان : تخیل گرا بودن، احساسات نامطبوع، کشف خود، خود گرایی، ماجراجویی و … را نام برد.
خواهش های فطری و خواهش های اکتسابی در دوره نوجوانی
این خواهش ها عبارتند از نفسانی فطری و اکتسابی :
– خواهش های نفسانی فطری : تمایلاتی هستند که به طور طبیعی در نهاد انسان قرار داده شده و ریشه فطری آنها با سرشت بشر آمیخته شده است.

فایل ورد کامل بلوغ و هویت یابی نوجوانان ۳۷ صفحه در word
فهرست :
خصوصیات عمومی دوران بلوغ

خواهش های فطری و خواهش های اکتسابی در دوره جوانی

فراهم کردن غرایز در این دوره (تکالیف نوجوان)

چگونگی رشد شخصیت در این دوره

اظهار وجود و اثبات شخصیت

چگونگی دستیابی به استقلال

انتخاب دوست

چگونگی رشد و تکامل جسمانی از تولد تا پایان دوره جوانی

عکس العمل های روانی دختران نسبت به تغییرات بدنی

رابطه ی بلوغ جسمی با بلوغ روانی

خود دوستی و دگردوستی در این دوره

بلوغ