فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word :

موضوع : فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده ی چاپ می باشد

چکیده
مقوله فعل مرکب از جالب ترین، ظریفترین و در عین حال پیچیده ترین بخش های پژوهش های نحوی است که توجه بسیاری از دستور نویسان و زبان شناسان را معطوف به خود نموده است. در این مختصر نگارنده بر آن است که ضمن بررسی جدیدترین تحلیل ها از فعل مرکب فارسی، بسامد وقوع فعل مرکب در زبان فارسی گفتاری معیاررا تعیین نماید، براساس نظریه تتا به بررسی ساخت موضوعی فعل مرکب فارسی گفتاری معیار بپردازد تحلیلی آماری از آن به دست دهد.
واژگان کلیدی :
زبان معیار، ساخت موضوعی، فعل مرکب، نظریه تتا، موضوع X
۱- مقدمه
دستور نویسان و زبان شناسان ایرانی وغیر ایرانی توجه ویژه‌ای به مقوله فعل مرکب در زبان فارسی داشته اند و هر یک ضمن از اینکه آن را توصیف و طبقه بندی نموده اند، معیاری نیز برای متمایز ساختن آن از فعل ساده ارائه داده اند. از تحلیل های فعل مرکب فارسی در حیطه دستور سنتی می توان به تحلیل خیامپور (۱۳۵۲/۶۲) ، عماد افشار (۱۳۷۲/۸-۱۲۶) ، نوبهار ( ۱۳۷۲، ۱۶۲-۱۵۹) خانلری (۱۳۷۳، ۸-۱۷۶) و لمبتون (۱۹۸۴، ۹۳-۸۴ ) اشاره کرد.
در سال های اخیر در پی پیشرفت هایی که در علم زبان شناسی در سطح جهانی صورت گرفته است و همسو با دستاوردهای نوین زبان شناختی در حیطه نحو و ساختواژه، تحلیل های ارزنده ای نیز از فعل مرکب فارسی ارائه شده است. از جمله این تحلیل ها می توان از تحلیل محمود کریمی (۱۹۹۲)، کریمی (۱۹۹۶) ، دبیر مقدم ( ۱۳۷۶) و زاهدی (۱۳۸۰) نام برد که هر یک با گرایشی متفاوت از دیگری به توصیف فعل مرکب فارسی پرداخته اند.
این پژوهش بر آن است با بررسی و کنکاش در تحلیل های فوق به تعریفی جامع، شفاف و منسجم از فعل مرکب دست یابد و سپس با این فرض که فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار بسیار بیشتر از فعل ساده بکار می رود به بررسی پیکره جمع آوری شده بپردازد. همچنین داده های پیکره حسب نظریه تتا در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع گزینی و همسو با محمد ابراهیمی ( ۱۳۸۲ ب) طبقه بندی و بسامد هر یک در فارسی گفتاری معیار محاسبه می گردد. در پایان یافته های پژوهش را ذکر نماید و پیامدهای نظری و کاربردی آنها را برشمارد.
۳- تحلیل های فعل مرکب فارسی در حیطه دستور سنتی
زبان شناسان بسیاری در حیطه دستور سنتی به بررسی فعل مرکب فارسی پرداخته اند که در این قسمت به بررسی چند نمونه از این آثار بسنده می گردد:
– خانلری در کتاب دستور زبان فارسی ( ۱۳۷۳/۸-۱۷۶) فعل های فارسی را از نظر ساختمان به سه گونه ساده ، پیشوندی و مرکب تقسیم می کند و فعل مرکب را فعلی می داند که از ترکیب یک اسم یا صفت با یک فعل پدید آمده است. وی (۱۳۶۵، ج۲، ۸-۱۲۷) می نویسد «‌اطلاق فعل مرکب به این گونه کلمات از آن جهت است که از مجموع آنها معنی واحدی دریافت می شود. « به باور خانلری در صورتی که هر یک از اجزاء معنی مستقل و اصلی خود را حفظ کرده باشند دیگر نمی توان آن را فعل مرکب دانست. لیکن حسب داده های زبان فارسی علاوه بر اسم یا صفت، مقوله های دیگر نحوی نیز می توانند به عنوان عنصر غیرفعلی در ساخت فعل مرکب شرکت کنند و دیگر اینکه حتی با در نظر گرفتن معیار معنا شناختی فوق برای تشخیص فعل مرکب می‌توان فعل پیشوندی را نیز زیر عنوان فعل مرکب لحاظ کرد.
نوبهار (۱۳۷۲، ۱۶۱-۱۵۹) فعل را از نظر ساخت به سه دسته ساده، پیشوندی و گروهی تقسیم می کند و فعل مرکب را به همراه فعل مرکب پیشوندی و عبارات فعلی، زیربخش فعل گروهی می داند.
این تحلیل نیز علیرغم گسترده بودن تقسیم بندی دقیقی از فعل مرکب به دست نمی دهند و پاسخگویی مسایل متفاوت مطرح در این زمینه نیست.
۲- شیوه پژوهش
برای انجام این پژوهش ابتدا پیکره زبانی در زبان فارسی گفتاری معیار جمع آوری گردید زبان معیار همسو با صادقی (۱۳۶۲) زبان درس خواندگان در نظر گرفته شد که در رادیو و تلویزیون نیز به کار رود و در آموزش زبان به خارجیان مورد استفاده قرار می گیرد. لذا در ابتدای امر مدت زمان ۱۵۰ دقیقه مصاحبه های تلویزیونی با اساتید دانشگاه که هر روزه در برنامه های مختلف ترکیبی از شبکه های مختلف پخش می گردید ضبط شد. مدت زمان هر مصاحبه به طور میانگین ۱۳ دقیقه منظور گردید . پس از ثبت داده های گفتاری آنها را مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار داده ایم.
۴- تحلیل های نوین از فعل مرکب فارسی
دبیر مقدم (۱۳۷۶) با دیدگاهی ساختواژی نشان داده است که فعل های مرکب فارسی حاصل دو فرایند عمده ترکیب و انضمام هستند که هر یک از زیرمجموعه هایی را شامل می شوند. فعل های مرکب حاصل از فرایند ترکیب عمدتاً یک عنصر غیرفعلی یا یک عنصر غیرفعلی مطابق زیر بدست می آید:
الف – اسم و فعل ( دلخور بودن، دلخور شدن، دلخور کردن)
ب – گروه حرف اضافه ای و فعل ( به دنیا آمدن)
ت – قید و فعل (برانداختن، پس دادن)
ث – اسم مفعول و فعل کمکی مجهول ساز( کشته شدن، گفته شدن)
در فرایند انضمام نیز یا گروه حرف اضافه ای با از دست دادن حرف اضافه به فعل منضم م یشود و یا مفعول صریح شانه های دستوری خود را از دست می دهد و به فعل منقسم می گردد که چنین اسمی غیرارجاعی و فاقد حالت دستوری است. وی خاطر نشان کرده است که افعال حاصل از فرایند انضمام در هر دو صورت افعال مرکب لازم هستند.
لیکن محمد ابراهیمی (۱۳۸۲) الف تمامی افعال مرکب حاصل از انضمام مفعول صریح را فعل مرکب انضمامی نمی داند. وی بر پایه نظریه گفتمان بنیاد هاپر و تامپسون (۱۹۸۰) استدلال کرده است که در زبان فارسی معیار فعل مرکب انضمامی زمانی وجود خواهد داشت که گروه اسمی منضم به فعل نکره باشد. درصورتی که این گروه اسمی مشخص یا معرفه باشد ، اگر چه کلیه نشانه های دستوری خود را از دست داده باشد نمی توان گفت که به اسم جنس تبدیل شده است و فعل مرکب لازم به وجود آورده است. محمد ابراهیمی ( ۱۳۸۲ الف) مطابق جدول ۴-۱ استدلال می کند که اسمی نکره است و می توان اسم جنس باشند که از نظر گوینده وشنونده غیرارجاعی باشد.
طبق دیدگاه محمد ابراهیمی (۱۳۸۲) الف « بستنی خوردیم» در جمله ۱ (ب) را نمی توان یک فعل مرکب انضمامی به حساب آورد چرا که دارای مشخصه [+ مشخص] است. یعنی در نظر گوینده مشخص است و در نتیجه ارجاعی است.
الف – بچه ها بیایین نهار بخوریم. [(الف) ۳۲]
ب – ما بستنی خوردیم ، سیریم. [ (ب) ۳۲]
پ – نه من نخوردم . همه رو این خورد. [(ج) ۳۲]
برخلاف مورد فوق در جمله (۲) «بستنی خوردن » فعل مرکب انضمامی است و «بستنی» دارای هیچگونه ارجاعی حتی در ذهن گوینده نیست، یعنی نکره است.
(۲) (ب ) بچه ها، فکر می کنین توی مسابقه کی می تونه از همه بیشتر بستنی بخوره؟ الف- چون سرماخوردی دیگه نباید بستنی بخوری (ب) بچه ها، فکر می کنین توی مسابقه کی می تونه از همه بیشتر بخوره؟
نکته دیگری که در تحلیل دبیر مقدم (۱۳۷۶) قابل تأمل است مسأله گسستگی بین دو سازه فعل مرکب است. به باور دبیر مقدم آن دسته از سازه های غیرفعلی در افعال مرکب که وابسته پذیرفته اند دیگر غیر ارجاعی نیستند و در نتیجه در جملات ۳(ب) و ۴(ب) با فعل مرکب مواجه نیستیم.
(۳)
الف – علی حسن را دعوت کرد. [۷۸]
ب – علی حسن را دعوت رسمی کرد.
(۴) الف – علی حسن را نگران کرد.
ب – علی حسن را نگران بچه ها کرد. [۷۹]
وی معتقد است این سازه ها و وابسته هایشان جزء گزاره اند و به لحاظ نحوی متمم مفعول اند و جزء غیر فعلی تشکیل دهنده فعل مرکب نیستند. لیکن این امر براساس داده ها مغایر با شم زبانی گوشیوران فارسی زبان است. گوشیور دو جزء فعل مرکب را به لحاظ معنایی به عنوان یک واحد همبسته توصیف می کند و در ذهن مفهوم سازی می کند حتی اگر در جمله ای بنا به ضرورت و یا سبک ولهجه فردی دو سازه از لحاظ ساختاری گسسته باشند. شاهد بر این مطلب استفاده از عملکرد واحد در هر دو حالت است.
زاهدی (۱۳۸۰) با استفاده از چارچوب نظری کمینه گرایی اشتقاقی چامسکیایی و طرح کلی ارائه شده توسط باورز (۱۹۹۳) تحلیلی متفاوت از فعل مرکب ارائه می نماید. طبق نظر وی ساخت فعل مرکب در زبان فارسی براساس دو فرایند عمده ساخت موضوعی و اشباع موضوعی شکل می گیرد. این ساخت پیوستاری را تشکیل می دهد که در یک سوی آن افعال سبک یا عناصر غیرفعلی و عموماَ اسمی ترکیب شده و ساختی را به وجود می آورند که بر روی هم ساخت موضوعی را تشکیل می دهند و در سوی دیگر افعال سنگین به اشباع موضوعی خود می پردازند و ساختی را می سازند که لازم است.

فایل ورد کامل فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۲۲ صفحه در word
فهرست مطالب

فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۱

چکیده ۱

واژگان کلیدی : ۱

۱- مقدمه ۱

۳- تحلیل های فعل مرکب فارسی در حیطه دستور سنتی ۲

۲- شیوه پژوهش ۳

۴- تحلیل های نوین از فعل مرکب فارسی ۴

۵- چهارچوب نظری ۸

۵-۱ ساخت موضوعی فعل مرکب ۸

۵-۲- نحوه بازتاب موضوع های فعل مرکب در فارسی گفتاری معیار ۹

۷- تحلیل داده ها ۱۰

۸- نتایج و یافته های پژوهش ۱۱

۹- پیامدهای نظری و کاربردی پژوهش ۱۲

۱۱- منابع ۱۵