فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word دارای ۸۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word :

این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است همچنین آماده پرینت می باشد

موضوع : گزارش کارآموزی کامپیوتر در پالایشگاه شرکت نفت شیراز

به طور کلی درباره تاثیر ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم وتربیت دو دیدگاه وجود دارد در این‏باره می‌توان به گستره‌ای از آراء اشاره کرد که همه آنها به این نکته قائلند که : اثر فناوری‌های جدید بر آموزش و پرورش ، تدریجی است و این اثر سبب می‌شود که آموزش به شیوه سنتی به گونه‌ای کارآمدتر انجام شود . بر این اساس ICT باعث تسریع اطلاعات در آموزش و پرورش می‌شود. ( رویکرد اصلاح‌گرا ) در کنار این رویکرد ، رویکرد دیگری وجود دارد که معتقد به تحول‏زایی ICT در آموزش و پرورش بوده و بر این باور است که فناوریهای جدید، ابزارها و حتی اهداف تعلیم و تربیت را به صورت اساسی تغییر داده و آنها را متحول می‌کند ( رویکرد تحول گرا )۲. از جمله کسانی که دیدگاه اصلاح‌گرانه ICT را پذیرفته‌اند ، می‌توان به ماسون ۳ اشاره کرد . او تاریخ شکل‌گیری فناوری جدید را تاریخ یک انقلاب ناکام می‌داند و ایده تحول بنیادی آموزش و پرورش بر اثر فناوری‌های جدید را رد می‌کند . به عبارت دیگر او معتقد است که فناوریهای جدید فرایند تعلیم وتربیت را تسریع می‌کند و نه متحول . در مقابل راست۴ در دیدگاه تحول‌گرانه خود ، معتقد است که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر مرزهای ساختاری نظام آموزشی سنتی فائق آمده است . در این رابطه بیگم و گرین۵ نیز معتقدند که ورود فناوری جدید به مدارس و محیطهای آموزشی ، صرفاً منجر به کارآمد کردن روش انتقال دانش نشده ، بلکه موجب خلق زمینه‌های جدید اجتماعی ( و اطلاعاتی ) برای یادگیری شده است. همچنین رزنیک به سه دیدگاه درباره اینترنت (بعنوان جزئی از فناوری اطلاعات و ارتباطات) اشاره می‎کند۱: به زعم او عده‎ای اینترنت را به عنوان یک راه و روش جدیدی برای آموزش می‎دانند. (در اینجا با تأکید بر رویکرد تحول گرایی ICI در آموزش و پرورش، اعتقاد بر اینست که اینترنت، فرایند آموزش را متحول کرده و اهداف آموزشی و متناسب با آن روشهای آموزش را تغییر می‎دهد

عده‎ای دیگر اینترنت را بعنوان یک پایگاه اطلاعاتی وسیع می‎دانند که برای دانش‎آموزان فرصت کشف کردن را فراهم می‎آورد. (این دیدگاه با تأکید بر دو رویکرد تحول‏گرانه و اصلاح‏گرانه ICI در آموزش و پرورش، اینترنت را ابزاری می‎داند که بوسیله آن دانش‎آموزان امکان خودآموزی و خودمحوری۲را به دست می‎آورد و در نتیجه آن امکان کشف پدیده‎های علمی،برای آنها فراهم می‎شود

عده‎ای نیز آنرا بعنوان یک رسانه جدید می‎بینند که فرصت جدید را برای دانش‎آموزان به منظور بحث و گفتگو، مشارکت و همکاری بر روی ساخت‎ها و موضوعات علمی فراهم می‎آورد. (این دیدگاه با تأکید بر رویکرد اصلاح گرانه ICI در آموزش و پرورش، معتقد بر اینست که اینترنت، سبب می‎شود که آموزش به همان شیوه سنتی ولی با ابزاری جدید که فرصت‎های مناسب‎تری را برای دانش‎آموزان فراهم می‎کند، انجام پذیرد.) (Resnick,1996) بنابر آنچه گفته شد، توجه به این نکته حائز اهمیت است که در جهان امروز و با وضعیتی که بر اثر حرکت بسوی دهکده جهانی۳ بوجود آمده است ، دیگر رویه‌های سنتی انتقال دانش از طریق متن ،‌ ورقه ، تمرین و مانند آنها نمی‌تواند توجه جوانانی را که در جهان اشباع شده از رسانه‌ها بسر می‌برند را به خود معطوف کند . به نظر ضروری می‌رسد که عناصر اصلی نظامهای آموزشی بویژه معلمان در معرض تحولات آموزشی متناسب با پیشرفتهای جهان امروز قرار گیرند و آگاهی بیشتری از قابلیت فناوری‌های جدید بیابند و به موازات آن راهبردهایی طرح شود که به ورود فناوری‌های جدید به کلاسها و محیطهای آموزشی، منجر به آموزش و یادگیری بهتر شود . و در عمل باعث شود که نقش معلم به عنوان منبع قدرت که اطلاعات در انحصار اوست از بین برود . و نقش او از ناشر اطلاعات به نقش تسهیل‌کننده فرایند کسب اطلاعات تغییر یابد

فایل ورد کامل گزارش کارآموزی پالایشگاه شرکت نفت ۸۵ صفحه در word
فهرست مطالب

پیشگفتار ۲

مقدمه ۳

میزان رضایت دانشجو از این دوره ۴

فصل اول ۵

آشنایی کلی با مکان کارآموزی ۵

فصل دوم ۱۳

ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموزی ۱۳

وظایف انجام شده در شرکت کامپیوتری تراشه افزار پارسه به شرح زیر می باشد ۱۴

فصل سوم ۱۵

آزمون آموخته‌ ها، نتایج و پیشنهادات ۱۵

فصل اول آشنایی با سخت افزارو لوازم جانبی ۱۶

آشنایی با قطعات سخت افزاری ۱۶

مادر بردقسمتهای روی برد به شرح زیر می باشد۱۷

مادربردهای DDR19

نسل های پردازنده ها ۲۰

سرعت پردازنده ۲۱

انواع رم های متداول ۲۴

کارت گرافیک یا VGA25

کارت صدا یا Sound Card 27

کارت فکس مودم Fax-Modem27

Hard Disk29

Floppy Drive30

نمایشگر یا Monitor33

صفحه کلیدkeyboard و ماوسmouse33

پرینتر یا چاپگرPrinter34

کارت TV34

قلم نوری۳۵

اسکنرScaner35

پلاتر۳۵

جعبه کامپیوترCase و Power35

UPS 38

فصل دوم اسمبل کردن کامپیوتر ۳۹

مراحل اسمبل کردن۴۰

۱- مطالعه کتابچه مادربورد۴۰

۲- نصب CPU41

۳- نصب حافظه۴۲

۴- محکم کردن مادربورد در داخل کیس۴۳

۵- تست اول۴۵

۶- نصب وسایل ذخیره سازی۴۶

۷- اتصال کابلهای Data و Power47

۸- نصب کارتهای expansion49

۹- تست اصلی۵۰

۱۰- روشن کردن کامپیوتر و نصب سیستم عامل۵۱

فصل سوم شبکه کامپیوتری ۵۳

بخش اول تاریخچه TCP/IP 54

تاریخچه TCP/IP 54

۲-۱ تعریف TCP/IP 55

بخش دوم طراحی شبکه ها واصول لایه بندی ۵۶

بخش سوم آشنایی بیشتر با مفهوم IP 59

بخش چهارم مسیریابی TCP/IP 62

بخش پنجم پروتکلهای کمکی درTCP/IP 64

فصل چهارم آشنایی با فناوری اطلاعات ۶۶

اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات ۶۷

رویکردها ۶۹

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی ۷۳

برنامه‎ریز آموزشی برای ادغام فنآوری‎ اطلاعات و ارتباطات در برنامه‎ریزی درسی به سه نوع فعالیت می‎پردازد ۷۵

ویژگیهای برنامه درسی که با فناوری اطلاعات و ارتباطات آمیخته شده است ۷۷

فنآوری تدریس بعنوان بخشی از برنامه‎ درسی ۷۹

فنآوری نوین تدریس فنآوری سنتی تدریس ۸۰