فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word :

دانلود فایل ورد کامل تحقیق بررسی مسائل و مشکلات کودکان ناشنوا و نابینا ۲۰ صفحه در word

فرمت فایل: word قابل ویرایش
تعداد صفحات: ۱۵
شرحی از فایل:

کودکانی که با آسیب شنوایی متولد میشوند در بدو تولد با کودکان بدون آسیب شنوایی تفاوتی ندارند. در سال اول زندگی که دوره پیش زبانی نامیده می شود، رفتارهای آنان نظیر گریه کردن، تولید صدا و غان و غون کردن مانند سایر کودکان است با این تفاوت که در کودکان شنوا غان و غون بتدریج به کلمه تبدیل می شود ولی در کودک آسیب دیده شنوایی این تحول صورت نمی گیرد این کودکان پس از مرحله غان و غون با ژست ها و حرکت های بدنی با محیط ارتباط برقرار می کند. یادگیری زبان بزرگ ترین چالش کودکا ناشنوا و سخت شنوا است. کودکان ناشنوا باید زبان را با استفاده از حس بینایی یاد بگیرند. آسیب شنوایی بیشترین تاثیر را بر تولید و درک زبان دارد.
خطر زیادی وجود دارد که کودکان نابینا بدون آموزش مناسب محرومیت مغزی پیدا کنند و رشد قابل قبولی نداشته باشند. ۲۵ تا ۵۰ درصد کودکانی که نابینا متولد میشوند و در هنگام تولد اختلال های عصب شناختی در انها مشاهده نشده است، اختلال های رشدی مشابه با آنچه که در کودکان در خود مانده وجود دارد، نشان می دهند. کودکان نابینا در خطر هستند و چالشی را ایجاد می کنند که تعداد کمی از والدین به تنهایی قادر به کنار آمدن با آن هستند. کودکان کلاس ویژه نابینایان تقریباً سه برابر بیش از کودکان دیگر در کلاس تلفیق شده وقت خود را صرف بازی های انفرادی می کنند.