مهسا فایل |
سایت دانلود فایل فایل کامل و عالی تحقیق تعلیم و تربیت
در حال بارگذاری
توجه : این پروژه فقط به صورت فایل (با پسوند) zip ارائه میگردد
تعداد صفحات فایل : ۱
دانلود تحقیق تعلیم و تربیت
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : ۸۱
فایل کامل و عالی تحقیق تعلیم و تربیت
فهرست و پیشگفتار
مقدمه :
نظر به اینکه از راه تعلیم و تربیت می توان موجبات رشد فردی و رفاه جمعی را فراهم نمود ، این جریان در زندگی انسانی نقشی مهم دارد . به طور کلی پرورش استعدادهای فردی ، تحکیم پایه های زندگی جمعی ، گسترش آرمان های دموکراتیک و ایجاد تفاهم میان افراد انسانی در سایه ی تعلیم و تربیت صورت می گیرد .
با توجه به همین امر ، تعلیم و تربیت مورد توجه اکثر مردم قرا ر دارد . نویسندگان ، شعرا ، مصلحان اجتماعی ، روسنفکران و فیلسوفان همه درباره تعلیم و تربیت بحث می کنند و هر دسته از روی تجربیات خود درباره ماهیت و نقش آن به گفتگو می پردازند .
تعلیم و تربیت مورد تفسیرهای گوناگون فرار می گیرد . اکثر مردم درباره آدم با تربیت صحبت می کنند ولی غالبا یک یا چند جهت از خصوصیت فردی یا جمعی را درنظر دارند . پاره ای تعلیم و تربیت را با اخلاق خوب مترادف قرار می دهند . دسته ای اشخاص مبادی آداب را با تربیت تلقی می کنند . بعضی افراد روشنفکر را تربیت شده فرض می نمایند . گاهی اشخاص دانشمند یا آنهایی را که در رشته ای اطلاعاتی کسب کرده اند به عنوان افراد تربیت شده معرفی می کنند . زمانی سازگاری با جمع را دلیل با تربیت بودن تلقی می نمایند;
- ۱- تربیت محیطی :
- ۲- تربیت غیر رسمی :
- ۳- تربیت رسمی :
- فلسفه تعلیم و تربیت
- الف – قلسفه های گوناگون :
- ب – واژه تعلیم و تربیت
- ۱ – وظیفه توصیفی
- ۲ – وظیفه انتقادی
- ۳ – وظیفه ابداعی فیلسوف تربیتی
- رابطه فلسفه با تعلیم و تربیت
- صورت اول :
- صورت دوم :
- رابطه فلسفه با تعلیم وتربیت
- «روش حل مسئله»
- صورت سوم :
- ایدآلیسم و تعلیم و تربیت
- روح یا ذهن مطلق متحقق می شود :
- روح مطلق خودکار است :
- ماهیت انسان :
- ایدآلیسم و مسائل تربیتی :
- جریان تربیتی از نظر باتلر :
- معلم :
- تقلید ، رغبت ، کوشش و انضباط :
- خود کاری شاگرد :
- برنامه آموزشی :
- گرین ایدآلیست معاصر مطالعه چهار موضوع را برای همه لازم می داند :
- ۱ – موضوعات صوری
- ۳ – موضوعات دستوری
- ۴ – موضوعات کلی
- ۱ – قسمت جهانی
- ۲ – قسمت تمدنی
- ۳ – قسمت فرهنگی
- ۴ – قسمت شخصیت
- رئالیسم و تعلیم وتربیت
- واقعیت اشیاء :
- رئالیسم کلاسیک و مسائل تربیتی :
- ۱ – نظریه علمی :
- ۲ – نظریه دیوئی :
- ۳ – نظریه ایدآلیستی :
- ۴ – ماتریالیسم دیالکتیک :
- ۵ – فلسفه توماس اکیناس :
- آنچه در مورد هدف ها مطرح می شود :
- زندگی خوب به عنوان هدف تعلیم و تربیت :
- جنبه های شخصی زندگی خوب :
- ۱ – برخورداری از سلامت بدن .
- ۲ – برخورداری از امنیت عاطفی :
- ۳ – احساس قدرت و احترام :
- ۴ – بیم و امید نسبت به آینده :
- اول – آزادی خود :
- خود به عنوان فعلیت و امکان :
- خود به عنوان آزادی :
- دوم – رشد خود :
- استعدادها و رشد آنها :
- سوم – وحدت خود :
- ۱ – نظم اجتماعی که فرد در آن زندگی می کند
- ۲ – هدف
- برنامه آموزشی :
- برنامه تربیت عمومی :
- مواد برنامه و نقش آنها
- ۱ – ابزار سمبولیک ، یادگیری ، تفکر و تفاهم :
- ۲ – ایجاد ارتباط در میان حدود اساسی معرفت :
- ۳ – سازمان گذشته :
- ۴ – وجوه تحلیل و برخورد با مسائل آینده :
- ۵ – نظام های ارزشی که معرفت انسان را وحدت دهند و ایدآلهای او را تقویت نمایند :
- ۶ – مسائل شخصی :
- روش تدریس :
- عوامل موثر در جریان تدریس و یادگیری :
- ۱ – علاقه و رغبت شاگرد بن آنچه می آموزد .
- ۲ – ارائه آنچه در جریان یادگیری موثر می باشد
- ۳ – عکس العمل یا کوشش یا گیرنده
- ۴ – فهم و قضاوت
- ۶ – آزمایش
- نظریات ویت هد :
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
