فایل ورد کامل تحلیل محتوای کیفی کتاب های فارسی مقطع ابتدایی از منظر توجه به دیگری، ۱۰ صفحه ۱۳ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحلیل محتوای کیفی کتاب های فارسی مقطع ابتدایی از منظر توجه به دیگری، ۱۰ صفحه ۱۳ صفحه در word دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل محتوای کیفی کتاب های فارسی مقطع ابتدایی از منظر توجه به دیگری، ۱۰ صفحه ۱۳ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل محتوای کیفی کتاب های فارسی مقطع ابتدایی از منظر توجه به دیگری، ۱۰ صفحه ۱۳ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل محتوای کیفی کتاب های فارسی مقطع ابتدایی از منظر توجه به دیگری، ۱۰ صفحه ۱۳ صفحه در word :

بخشی از متن:

در این مقاله محتوای کتابهای درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) دوره ابتدایی از منظر توجه به جایگاه دیگری را با زیر شاخه ها و مولفه های (معلولان و بیماران، کودکان کار و اشکال مختلف خانواده) بررسی می کنیم. جامعه آماری پژوهش را تمامی کتابهای درسی فارسی مقطع ابتدایی (پایه اول تا ششم) چاپ سال ۱۳۹۹ تشکیل دادند. روش نمونه گیری پژوهش هدفمند بود. بر این اساس، کتابهای درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست و واحد تحلیل، شامل متون، پرسشها و تصاویر بود.نتایج تحلیل محتوا نشان داد که توجه به مؤلفه های دیگری و پراکندگی این مؤلفه ها در کتابهای درسی دوره ابتدایی به صورت متوازن و یکسان صورت نگرفته و تحلیل محتوا بر اساس اصول علمی تنظیم نشده است. لذا این کتاب ها نمیتوانند نقش چندان مؤثری در تقویت و پرورش مفهوم دیگری در دانش آموزان ایفا کنند. در حالی که آموزش و پرورش باید با هدف مبارزه با تبعیض و سوگیری تمامی افراد جامعه را در هر شغل و مقامی پوشش داده و با دید برابر به همه آنها نگاه کند.

واژگان کلیدی: تحلیل محتوا، فارسی ابتدایی ،توجه به دیگری، معلولان و بیماران، کودکان کار، اشکال مختلف خانواده.

مقدمه

یکی از شاخصه های روابط انسانی، رابطه فرد با دیگران است،.این بینش و درک و آگاهی از دیگری از دیدگاه بسیاری از اندیشمندان علوم مختلف، هسته اصلی شناخت از خود، تشکیل هویت و اجتماعی شدن افراد را تشکیل می دهد. بنابراین، مفهوم خود میتواند در مفهوم دیگری در هم پیچیده باشد . وجود دیگری در فرایند شکلگیری هویت افراد ضروری است.

بنابراین با توجه به این کارکردها و این امر که در جوامع امروزی خود و دیگری در حقیقت دو روی یک سکه اند (ارتباط متقابل میان خود و دیگری)، پرداختن به مفهوم (دیگری) در کتابهای درسی که نقش مهمی در شکلگیری مفهوم دیگری و متعاقباً هویت افراد دارد باید به گونه ای مناسب نگارش شده و مورد بررسی قرار گیرد.

نهاد مدرسه یکی از منابع اصلی آموزش و پرورش و هویت یابی افراد است که از بخشهای مختلفی تشکیل شده و از ابزارهای مهمی در جهت رسیدن به اهداف خود سود میجوید. بدون شک یکی از مهمترین این ابزارها، کتابهای درسی هستند. کتاب های درسی با توجه به سیاستهای آموزشی یک کشور حاوی اهداف، ارزش ها ، هنجارها و دانش و مفاهیمی هستند که برای تربیت صحیح فرزندان آن کشور مهم و حیاتی در نظر گرفته میشوند. بنابراین کتابهای درسی سهم بسزایی در انتقال این اهداف و ارزش ها به دانش آموزان و نقش پذیری آنها در مدارس دارند. در حقیقت، کتابهای درسی با توجه به پویایی و تأثیرگذاری خود محور اصلی تعلیم و تربیت دانش آموزان در مدارس بوده و علاوه بر افزایش دانش علمی و اجتماعی و… باعث شکل دهی بینش دانش آموزان نسبت به خود و دیگران در راستای اهداف تعیین شده سیاستگذاران و مؤلفین می شوند. در همین راستا، کتابهای درسی همچنین از مهمترین ابزار برای ساخت و انتقال هویت به شمار میروند.