فایل ورد کامل تحلیل محتوای علوم چهارم به روش هارتلی در قالب word 8 صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحلیل محتوای علوم چهارم به روش هارتلی در قالب word 8 صفحه در word دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل تحلیل محتوای علوم چهارم به روش هارتلی در قالب word 8 صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحلیل محتوای علوم چهارم به روش هارتلی در قالب word 8 صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحلیل محتوای علوم چهارم به روش هارتلی در قالب word 8 صفحه در word :

بخشی از متن:

چکیده

هدف از انجام این پژوهش ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم دبستان بر اساس روش هارتلی است.

جامعه آماری این تحقیق کتاب علوم تجربی پایه چهارم دبستان می باشد. عواملی که در توانایی فرد برای خواندن، جهت درک پیام های موجود در متن مؤثر هستند سطح خوانایی کتاب درسی را تعیین می کنند. در این پژوهش از روش هارتلی استفاده شد که در روش هارتلی سه نمونه ی ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب علوم چهارم انتخاب گردید و میانگین درصد کلمات ساده آن ۷۹ % بدست آمد که با توجه به جدول سطح دشواری هارتلی محتوای کتاب برای دانش آموزان ۱۲ ساله مناسب می باشد.

مقدمه

کتاب درسی که اساسی ترین و مهم ترین منبع آموزشی مورد استفاده معلم و شاگرد در فرآیند یاددهی _ یادگیری می باشد، باید بتواند رسالت خود را به درستی انجام دهد و دانش آموزان را به اهداف مورد نظر آموزشی نزدیک تر کند. بنابراین یکی از عواملی که دراستفاده و اثر بخشی کتاب های درسی در فرآیند یاددهی_ یادگیری آموزشی موثر است، قدرت خوانایی آن ها است.

قدرت خوانایی به مجموعه ای از عواملی که در توانایی فرد برای خواندن، جهت درک پیام های موجود در متن آموزشی، ارتباط می یابد، گفته می شود. عوامل زیادی در توانایی خواندن تاثیر دارند که برخی مربوط به کتاب و برخی مربوط به خواننده می شوند که یکی از عوامل مربوط به کتاب، چگونگی تالیف و تدوین و ویراستاری متن کتاب درسی،است.

اهداف پژوهش

هدف اصلی پژوهش ما ، بررسی سطح خوانایی کتاب درسی علوم تجربی چهارم دبستان است. از اهداف جزئی آن نیز می توان به بررسی سطح خوانایی متن دروس کتاب علوم تجربی چهارم دبستان و تناسب آن با سطح سنی دانش آموزان به روش هارتلی اشاره کرد.