فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word دارای ۵۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word :

بخشی از متن:

در این تحقیق به بررسی مساله اختلالات یادگیری در کودکان پرداخته شده که با توجه به مطالب گفته شده در می یابیم که اختلالات یادگیری کودکان چیزی است که گاه خانواده ها با آن مواجه می باشند و می بایست به آن توجه لازم مبذول دارند تا بتوانند به بهترین راه ممکن این مساله را که موجب آزار و ناراحتی فرزندان می شود را حل نمایند . این مساله در واقع چیزی نیست که موجب عقب ماندگی شود چرا که همانطور که در این تحقیق گفته شده تعدادی از دانشمندان مشهور دنیا نیز به این اختلالات دچار بوده اند که به مرور زمان این اختلالات برطرف گردیده و هیچگاه نباید اینچنین قضاوت کنیم که این اختلالات همانند اختلالات ذهنی و کند ذهنی می باشد.

با پیشرفت علم در رشته های مختلف خصوصا روانشناسی و علوم تریبی و آموزشی یافته های خوبی در زمینه نحوه برخورد و حل مشکل این اختلالات بدست آمده که می بایست با تکیه به این آموخته ها بتوانیم از کودک دارای این اختلالات مراقبت بهتری صورت دهیم تا بتواند بر مشکلات خود بهتر فائق آید.

کلید واژه : خواندن ، نوشتن ، حساب کردن ، اختلالات یادگیری

مقدمه:

بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوششان کمابیش عادی است، به خوبی صحبت می‌کنند، مانند سایر کودکان بازی می‌کنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار می‌کنند، در خانه نیز خود یاریهای لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به خوبی انجام می‌دهند و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند. لیکن وقتی به مدرسه می‌روند و می‌خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی می‌شوند. بیش از یک قرن است که متخصان علوم تربیتی و روانشناسی و گفتار درمانی در پی تشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان بوده‌اند.راتر و همکاران در یک بررسی دقیق بر بیش از ۲۰۰۰ کودک در جزیره وایت دریافتند که در مجموع ۱۶ % کودکان بین سنین ۹ تا ۱۲ سال از معلولیت هایی برخوردار بودند که مانع پیشرفت تحصیلی آنان می گردید .کمیته ی بررسی آموزش کودکان و جوانان معلول با خلاصه کردن نتایج این بررسی و سایر تحقیقات چنین نتیجه گرفت که در انگلستان تقریبا از هر ۶ کودک یک نفر به توجه ویژه در امر آموزش نیاز دارد. این رقم هم کودکانی را که دارای مشکلات زود گذر در یادگیری هستند و هم آن هایی را که دچار مشکلات دیرپا هستند ، شامل می شود .

در ایالات متحده ، آمار وزارت آموزش و پرورش نشان می دهد که در سال ۱۹۸۷ تقریبا ۱۲ % کودکان بین سنین ۳ و ۱۲ سال از خدمات آموزشی ویژه بهره مند شده اند . مشکلات عمده به ترتیب شیوع عبارتند از: نقایص گفتاری ، عقب ماندگی ذهنی ، ناتوانایی های یادگیری ، اختلالات هیجانی ، مشکلات حرکتی ، نقایص شنوایی و نقایص بینایی .

فایل ورد کامل مقاله ای پیرامون تحقیق اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن ۵۵ صفحه در word
فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

مبانی نظری و پیشینه تحقیق

بررسی اجمالی اختلال یاد‌گیری

پیشینه تحقیق

روش تحقیق

تعریف خواندن

مراحل خواندن

تعریف نوشتن

تعریف اختلال یادگیری

چه عواملی باعث بروز اختلالات یادگیری هستند

اختلالات یادگیری چگونه تشخیص داده می شود

مشخصه های اولیه ناتوانی در یادگیری

طبقه بندی اختلالات یادگیری در دانش آموزان

اختلالات گفتاری و شنوایی

اختلالات خواندن

اختلالات نوشتن

پیشنهادات

نتیجه گیری

منابع و مأخذ