فایل ورد کامل پیشنهاد ارزشیابی معلم پایه پنجم دبستان ۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل پیشنهاد ارزشیابی معلم پایه پنجم دبستان ۵ صفحه در word دارای ۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل پیشنهاد ارزشیابی معلم پایه پنجم دبستان ۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پیشنهاد ارزشیابی معلم پایه پنجم دبستان ۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل پیشنهاد ارزشیابی معلم پایه پنجم دبستان ۵ صفحه در word :

بخشی از متن:

پیشنهاد ارزشیابی آموزگار پایه پنجم با موضوع درس وحدت

اشنایی با وحدت درجامعه اسلامی

اهداف جزیی ۱- توصیه قران در مورد وحدت ۲- دانش اموزان با کلمه وحدت اشنا شوند

۳- کلمه وحدت را تعریف کنند ۴- کامل کردن داستان ناتمام در مورد وحدت

واژه های مهم: وحدت در میان مردم – رهبری امام خمینی – اشنایی با قبله –

گام اول: گرم کردن گروه

معلم پس از ورود به کلاس از دانش آموزان می پرسد : اگر دشمن به کشور ما حمله کند مردم چه می کردند؟

پاسخ های هر گروه را روی تخته سیاه می نویسد و مسیر هر پاسخ را به سمت کلمه وحدت هدایت می کند و به انها توضیح می دهد که در قران در مورد وحدت سفارشهای زیادی شده است سپس داستان یک پیرمرد همراه فرزندانش را به صورت نمایش اجرا می کنیم .

گام دوم: انتخاب شرکت کنندگان

با توجه به خصوصیات و علاقه ی آنها نسبت به ایفای نقش, آموزگار افراد را انتخاب می نماید.کسرا از گروه ۱ محسن از گروه ۲ عباس از گروه ۳ نقش پسران پیرمرد و علی نقش پیرمرد و حسین نقش قصه گو انتخاب می شوند.

معلم:بچه ها حالا تا دوستانتان خود را آماده ی نمایش می کنند,شما در مورد سؤالاتی که می پرسم فکر کنید. تا به حال در مراسمات راهپیمایی شرکت کرده اید چه خاطره ای از ان دارید – برای چه شما به همدیگر کمک می کنید

گام سوم: صحنه سازی

ایفا گران نقش طرح صحنه را تهیه می کنند و در حین پردازش صحنه سؤالاتی از قبیل محل اجرای نمایش و اینکه بچه ها آیا با نقش خودتان ارتباط برقرار نموده اید آنها را راهنمایی می کنیم.

گام چهارم: آماده کردن مشاهده گران

در این مرحله از دانش آموزان می خواهیم که ضمن تماشای نمایش فکر کنند و خود را به جای یکی از نقش های دانش آموزان ایفا کننده بگذارند که چه کارهایی را می توانیم انجام دهیم.

گام پنجم: نمایش

بازیگران نقش می گیرند و خود را در آن نقش باور می کنند و به یکدیگر از روی واقعیت پاسخ می دهند. قصه گو شروع به خواندن روی کتاب می نماید و دانش آموزان ایفای نقش در زمان های خود اقدام به ایفای نقش می کنند.

گام ششم: بحث و ارزشیابی

معلم: بچه ها اگر شما به جای پیرمرد بودید چکار می کردید – در مورد وحدت چه چیزهایی می گفتید و سوالاتی درباره درگیر کردن دانش اموزان با مساله وحدت در جامعه اسلامی

گام هفتم: نمایش دوباره

برای درگیر نمودن سایر دانش آموزان و توجه به عواطف روحی آنها نمایش را در کلاس تکرار می نماییم و در صورت وجود خطا در میان دانش آموزان آنها را راهنمایی می کنیم .

گام هشتم: بحث و ارزشیابی

پس از اتمام نمایش از دانش آموزان می خواهیم که در مورد وحدت و عوامل مشترک در میان همه ی مسلمانان و رهبری امام خمینی صحبت کنند در مورد تفرقه بحث کنند .

گام نهم: تجارب مشترک

بچه های عزیزم آیا تا به حال مطلبی در خصوص وحدت شنیده یا دیده اید ؟ چه حالتی به شما دست میزند در جامعه اسلامی چه کارهایی را باید در جهت وحدت میان مسلمانان انجام بدهیم و چه کارهایی را باید انجام ندهیم .