فایل ورد کامل گزارش تخصصی ریاضی ابتدایی جدول ضرب ۱۷ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل گزارش تخصصی ریاضی ابتدایی جدول ضرب ۱۷ صفحه در word دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل گزارش تخصصی ریاضی ابتدایی جدول ضرب ۱۷ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل گزارش تخصصی ریاضی ابتدایی جدول ضرب ۱۷ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل گزارش تخصصی ریاضی ابتدایی جدول ضرب ۱۷ صفحه در word :

بخشی از متن :

ریاضی و چهارعمل اصلی مربوط به آن همیشه مورد نیاز زندگی روزمره ما است و یادگیری این چهارعمل در دوره دبستان امکان پذیر می باشد.یادگیری ضرب و جدول مربوط به آن در پایه سوم ابتدایی اتفاق می افتد که اگر کسی در یادگیری آن دچار مشکل شود

تقریباً تا آخر عمر گرهی باز نشده در زندگی او میافتد که همیشه در برخورد با مسائل ریاضی مجبور می شود با کمی مکث این مسئله را حل نماید و اگر این یادگیری ها با لذت همراه باشد به عنوان خاطره ای جالب و به یاد ماندنی در ذهن دانش آموزان می ماند و چیزی که با خاطره همرا باشد از یاد نمی رود

چه بسا دانشمندانی که با بازی علمی را آموخته اند و بعد از مدتی با یادآوری آن خاطره ها به آن مقام نائل آمدند و چه بسیار همکارانی که با استفاده از وسایل بسیار ساده و روش های آسان توانسته اند مطالب را بصورت عمیق و فراموش نشدنی به دانش آموزان یاد دهند.

پس یادگیری همیشه با یک روش امکان پذیر نیست و بهتر است با توجه به زمان و مکان و خصوصیات منطقه ای و…دانش آموزان را تربیت کرده و با زبان خود آنها بازی با تدریس را بصورت عملی انجام داد.

چندین تن از پژوهش گران آشکارا تکنیک های مربی گری – آموزشی دهی را به کار گرفته اند. این تکنیک ها از شیوه های مختلفی بهره می گیرد ، که از جمله آنها آموزش دهی ، مدل سازی ، و تقویت است برونشتاین ، وبلاک ، وهرسن ۱۹۷۷ ، گوتمن ، گونزو ، وشولر ۱۹۷۶ ، لاگر کا ، سانتو گروسی ۱۹۸۰ ، اودن ، واشر ۱۹۷۷

برای مثال لاد ۱۹۸۱ ، کلاس سومی هایی را که از جانب دوستانشان به خوبی پذیرفته نشده بودند ، در یکی از سه شرایط زیر جای داد . درمان با کارورزی مهارت، کنترل توجه ، و شرایط کنترل غیر درمانی .

کارورزی شامل:آموزش ، تمرین و تکرار توسط خود کودک و نیز با کمک مربی ، و بازخورد بعلاوه ی کارورزی در خودآزمایی می شد. هدف عبارت بود از کسب سه مهارت کلامی : سؤال کردن، راهنمایی کردن و پیشنهاد حمایت ازهمسالان .