فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word دارای ۱۱۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word :

پایان نامه فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word

مقدمه

همه انسانها صرف نظر از جنسیت (زن و مرد)، نژاد (آریایی، سامی، مغول و…) رنگ (سیاه، سفید، زرد و …) و دیگر تفاوتهای زیست محیطی و مردم شناختی از یک توانایی ویژه به نام «قوه نطق» یا «قوه بیان» برخوردارند.

خداوند بزرگ در آیات آغازین سوره الرحمن به اعطای این قوه به نوع بشر اشاره فرموده اند (علمه البیان) انسانها با دارا بودن این ویژگی می توانند پس از تولد و وارد شدن به جوامع مختلف، در همان سالهای اولیه کودکی اصلی ترین نظام ارتباطی همان جامعه را بیاموزند و با همه پیچیدگی هایی که در این نظام دیده می شود به کاربرد و ادراک آن تسلط یابند این اصلی ترین نظام ارتباطی جوامع انسانی «زبان» نام دارد. همه ی انسانها بدون توجه به زبان پدر و مادر خود، در هر جامعه زبانی که قرار بگیرند با استفاده از موهبت الهی قوه بیان که در وجود آنان به ودیعه گذاشته شده است زبان همان جامعه را می آموزند برای مثال، یک کودک چینی اگر در کشوری فارسی زبان و یک کودک روسی در کشوری فرانسوی زبان قرار بگیرد، بدون توجه به زبان ملی خود، به ترتیب به زبانهای فارسی و فرانسوی مسلط می شوند معنای تسلط به یک زبان به طور ساده تسلط یک شخص به نظام آوایی، واژگانی، نحوی، معنایی، کلامی و منظور شناختی آن زبان است. زبان یک پدیده انتزاعی و در نتیجه ذهنی است هر شخص می تواند از این توانش ذهنی خود استفاده کند و با حرکت از ساخت انتزاع به عالم واقعیت از زبان خود به صورت «کنش گفتاری» (گفتن و شنیدن) یا به صورت «کنش نوشتاری» (نوشتن و خواندن) در امر ارتباط و انتقال یا دریافت پیام سود ببرد بنابراین می توان گفت «قوه نطق یابیان» یک ویژگی است که همه انسانها از آن برخور دارند و تبلور این قوه به صورت «زبان» های مختلف بشری (حدود چهار تا پنج هزار زبان) دیده می شود که اکثر این زبانها به صورت گفتاری و تعدادی از آنها (صدها زبان) به صورت گفتاری و نوشتاری به شکل علمی در جوامع انسانی تجلی می یابد. (دکتر بهمن زندی ۱۳۸۳) خواندن یکی از ارکان بصری و مهارت دریافت زبان، از قوی ترین راههای کسب اطلاعات و ابزار مناسبی برای تعامل اجتماعی است. هم چنین خواندن به عنوان یک مهارت حیاتی در جامعه، پایه یادگیری در محیط مدرسه و در خارج آن می باشد. کودکان معمولاً خواندن را در کلاس اول و گاه زودتر آغاز می کنند و در تمام دوران تحصیل وابستگی به خواندن ادامه دارد.

فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word
فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

بیان مساله

اهمیت وضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری وعملیاتی متغییر ها

فصل دوم

ادبیات و پیشینه تحقیق

تعاریف حافظه

راهبردهای شناختی

راهبردهای حافظه

قوانین سازمان دهی حافظه

انواع حافظه

جنبه های متمایزحافظه و مبانی زیست شناختی آنها

فراگیری زبان یا زبان آموزی

مبانی نظری

روش رشد زبان

اختلالات یادگیری

تعاریف اختلالات یادگیری

اختلال یاد‌گیری

اختلال یاد‌گیری چیست

ریشه‌ها ی اختلال یاد‌گیری

چه عواملی باعث بروز اختلالات یادگیری هستند

مراحل ارزیابی و تشخیص در مراکز آموزشی مشکلات ویژه یادگیری

نیاز به ارزشیابی مناسب

خصوصیات و ویژگیها ی دانش آموزان دچار اختلالات خواندن

شیوع نارساخوانی

انواع نارساخوانی

علل اختلال خواندن

اختلالات خواندن در دانش آموزان

مشکلات ادراک خواندن

عواقب اختلال در خواندن

مراحل درمان مشکلات خواندن

راهبردهای آموزشی

اختلالات شنیداری دانش آموزان

تحقیقات انجام شده درباره موضوع

فصل سوم

مقدمه و روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری وروش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روش گردآوری اطلاعات

روایی و اعتبار آزمونها

فصل چهارم

مقدمه

توصیف داده ها(آمار توصیفی)

بررسی فرضیات تحقیق

فصل۵

مقدمه ، بحث وتحلیل داده ها ونتیجه گیری

محدودیت های پزوهش

پیشنهادهای آموزشی

منابع فارسی وغیر فارسی

ترجمه ی چکیده به انگلیسی

فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word
فهرست جداول

جدول(۱-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان عادی بر حسب سطح تحصیلات

جدول(۲-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان عادی بر حسب سطح تحصیلات

جدول(۳-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان نارسا خوان بر حسب سطح تحصیلات

جدول(۴-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان نارسا خوان بر حسب سطح تحصیلات

جدول(۵-۴) آماره های توصیفی نمرات دانش آموزان نارسا خوان در آزمونهای پژوهش به تفکیک جنسیت

جدول(۶-۴) آماره های توصیفی نمرات دانش آموزان عادی در آزمونهای پژوهش به تفکیک جنسیت

جدول(-۷۴) مقایسه میانگین نمرات حافظه شنوایی دانش آموزان نارسا خوان نسبت با دانش آموزان عادی

جدول(۸-۴) مقایسه میانگین نمرات حافظه توالی شنوایی دانش آموزان نارسا خوان نسبت با دانش آموزان عادی

جدول(۹-۴) مقایسه میانگین نمرات تشخیص شنوایی(جفت های یکسان) دانش آموزان نارسا خوان نسبت با دانش آموزان عادی

جدول(۱۰-۴) مقایسه میانگین نمرات تشخیص شنوایی(جفت های متفاوت) دانش آموزان نارسا خوان نسبت با دانش آموزان عادی

فایل ورد کامل مقایسه ادراک شنوایی دانش آموزان نارساخوان با ادراک شنوایی دانش آموزان عادی ۱۱۵ صفحه در word
فهرست نمودار

نمودار(۱-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان عادی پسر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۲-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان عادی دختر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۳-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان عادی پسر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۴-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان عادی دختر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۵-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان نارسا خوان پسر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۶-۴) پراکنش جمعیتی پدران دانش آموزان نارساخوان دختر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۷-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان نارساخوان پسر بر حسب سطح تحصیلات

نمودار(۸-۴) پراکنش جمعیتی مادران دانش آموزان نارساخوان دختر بر حسب سطح تحصیلات