پاورپوینت کامل گزارش;برداشتْ، آزاد! ۳۷ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گزارش;برداشتْ، آزاد! ۳۷ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گزارش;برداشتْ، آزاد! ۳۷ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل گزارش;برداشتْ، آزاد! ۳۷ اسلاید در PowerPoint :

۵۴

اشاره:

آیا شما تصویر روشنی از اوقات فراغت طلاب دارید؟ در نگاه اول غالب پاسخ ها مثبت است، اما در سؤالات بعدی مشخص می شود که مراد و منظور هر کس از اوقات فراغت تفاوت دارد. این البته شاید ناشی از تفاوت در سلیقه افراد یا اختلاف نگاه آنان به کارکردها، وظایف یا نقش های طلبه است.

برخی با این استدلال که از اوقات فراغت طلاب بهره مفیدی برده نمی شود، با اساس وجود اوقات فراغت در تقویم زندگی طلبگی مخالف هستند و بعضی نظراتی دیگر دارند.

شاید با خواندن این گزارش بتوان تائل بیشتری راجع به بحث اوقات فراغت و ضرورت وجود یا عدم وجود آن داشت. در این گزارش علاوه بر نظرات برخی طلاب پایه های مختلف در خاتمه از سخنان و دیدگاه های یکی از مدیران موفق مدارس و نیز معاونت آموزشی حوزه، استفاده شده است.

بحث ما درباره اوقات فراغت، طردا للباب است نه به خاطر ایام ماه مبارک یا پشت سر گذاشتن تابستان و ایام تعطیلی.

برنامه های تبلیغی باید مورد توجه جدی باشد

سید عباس بهادر، طلبه پایه ششم مدرسه علمیه صدوق با تأکید بر اینکه ایام فراغت فصل تابستان بهترین فرصت برای ایام تبلیغ است، گفت: بنده خودم امسال تابستان در تبلیغ بودم و در کنار آن هم به برخی فعالیت های فرهنگی در شهرمان شیراز اشتغال داشتم. اعتقاد شخصی من این است که ما باید بیاییم در خصوص ایام فراغت تابستانه طلبه ها یک نوعی فرهنگ سازی کنیم به این معنا که روی موضوعاتی که جامعه ما به آن نیاز دارد برنامه ریزی کرده و راهکارهایی را بیابیم که در امر تبلیغ دین و معارف الهی ضمن برخورداری از محتوایی غنی، در جامعه خودمان مثمر ثمر باشیم.

درس از همه چیز مهم تر است

علی محمدی پور، طلبه پایه سوم بر مسئله تدریس در این ایام تأکید کرد و ابراز داشت: شما ببینید الآن حوزه های علمیه آزاد که البته در قم وجود ندارد، اما در شهرهایی چون مشهد، شیراز و اصفهان هستند، به تدریس در کل سال مشغول هستند و لذا به نظر من باید کاری کرد که حتی در طرح های تابستانی هم دروس رسمی حوزه برای طلبه ها به ویژه

طلبه هایی مثل ما که تازه کار هم هستیم، تدریس شود. البته ناگفته نماند که در کنار تحصیل باید ایامی هم برای تفریح و استراحت باشد، چرا که در غیر این صورت طلاب مخصوصا جوان ترها بعد از مدتی اساسا از درس و بحث زده می شوند و چه بسا که طلبگی را هم رها کنند، البته امیداورم که این طور نباشد.

اوقات فراغت یک فرصت طلایی است

علیرضا راعی، طلبه پایه هشتم، نظر جالبی داشت که مرور آن قطعا خالی از لطف نخواهد بود. او معتقد بود که بر خلاف آنچه عده ای می گویند یک طلبه هم مثل یک دانشجو و محصل دبیرستانی باید یک دوره ای هم به عنوان اوقات فراغت داشته باشد ادامه داد: شما اگر یک نظر سنجی گسترده از بین طلبه های پایه های اول تا دهم داشته باشید، متوجه می شوید که اکثریت طلاب بر ضرورت وجود بحث اوقات فراغت اتفاق نظر دارند، اما مسئله اصلی اینجاست که چون فضای حوزه و فضای طلبگی متفاوت با جاهای دیگر است و از سویی رسالت های بسیار مهمی در قبال جامعه بر دوش طلاب و روحانیون قرار داده شده است؛ لذا طبیعی است که اوقات فراغت طلبگی هم تفاوت های بسیاری داشته باشد، اوقات فراغت به عنوان مثال یک دانشجو یا غیره به همین خاطر می گویم باید مسئولان و مدیران حوزه با برنامه ریزی و کار کارشناسی شده بیایند این اوقات فراغت را که حقیقتا فرصت طلایی در حوزه است را ساماندهی کنند و به طور مثال بر اساس استعدادها و علایق طلبه ها برای هر گروهی یک نوع برنامه ریزی تحصیلی یا تبلیغی در نظر بگیرند، ضمن اینکه به هیچ وجه نباید از اثرات مفید اردوهای تفریحی و زیارتی هم غافل ماند.

یک طرح پیشنهادی

سید محمد سجاد موسوی، طلبه پایه هفتم، نیز با اشاره به رسالت اصلی روحانیت مبنی بر نشر معارف دینی و پاسخگویی به سؤالات و مسایل دینی و اخلاقی جامعه، اظهار داشت: من به عنوان یک طلبه به مسئولان حوزه پیشنهاد می کنم با توجه به اینکه هر طلبه ای ممکن است اصالتا اهل شهر یا روستایی باشد به او امکانات لازم را بدهند تا با استفاده از دانشی که از شاگردی اساتید حوزه به دست آورده است در شهر و روستای خود اولاً کلاس های دینی، اخلاقی و تربیتی برای جوانان و نوجوانان برگزار کند و از سویی در دوره تابستان یا ایام دیگر به طلبه ای مبدل شود که به نوعی مرجع پاسخگویی به شبهات دینی اهالی محل یا منطقه باشد. این مسئله اگر محقق شود، دو فایده و حسن بزرگ دارد، یکی اینکه دوره کارآموزی خوبی برای طلبه ها می شود تا ان شاء الله در آینده بتوانند مسئولیت های مهم تر و تأثیر گذارتری را بر عهده بگیرند. دیگر آنکه باری از دوش حوزه به سبب کارکردی که در این ایام دارند، برداشته می شود و این کم اثری نیست!

جهاد علمی نباید هیچ گاه فراموش شود

قاسم شعبانی، طلبه دیگری است که هم اکنون مشغول تحصیل در پایه چهارم می باشد. ولی با بیان اینکه ایام فراغت او را، مطالعه دروس مطالعاتی و دروس عمومی پر می کند، گفت: حقیقتش را بخواهید وقتی کسی وارد کسوت روحانیت می شود باید بداند که اولاً برای چه آمده و ثانیا چه وظیفه ای برعهده دارد. من هر گاه سخن مرحوم آیت الله میرزا جواد آقا تبریزی را می شنوم که فرمود من ۴۰ سال طعم تعطیلی را نشنیدم، به حال خودم افسوس می خورم که امثال من کجا و آن بزرگواران که عمر خود را صرف جهاد علمی کردند کجا؟!

اوقات فراغت برای هر سنی باید متفاوت باشد

حجت الاسلام و المسلمین محمد مهدی آیت الله زاده شیرازی، مدیر مدارس علمیه ابا صالح (عج) و اباالفضل(ع) نیز طی گفت و گویی با ما با بیان اینکه برنامه ریزی برای اوقات فراغت طلبه ها بر اساس سن و تحصیلات آنها باید متفاوت با