پاورپوینت کامل اوقات عزیزت چگونه می گذرد؟ ۲۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اوقات عزیزت چگونه می گذرد؟ ۲۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اوقات عزیزت چگونه می گذرد؟ ۲۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اوقات عزیزت چگونه می گذرد؟ ۲۵ اسلاید در PowerPoint :

۴۸

تفریح می کنم. مطالعه غیر درسی می کنم، به بطالت و بیکاری می گذرانم، برنامه خاصی ندارم. ورزش می کنم، اصلاً وقت فراغت ندارم. مگر طلبه فراغت دارد؟

جواب هایی که در سؤال از نحوه گذران اوقات فراغت داده می شود متنوع است و هر کس مطابق با تصوری که از اوقات فراغت دارد برای خود برنامه ریزی می کند. اما آیا تا به حال این سؤال را پی گرفته ایم که این اوقاتی که برای ما به وجود آمده یا درباره نحوه گذراندن آن از ما می پرسند، فراغت از چه چیزی است که برای ما حاصل شده است؟ آیا درباره معانی اوقات فراغت، کارکردهای آن، آسیب های بی توجهی به آن فکر کرده ایم؟ مطالعه درباره آن داشته ایم یا حداقل پیش آمده که پیش یا پس از مباحثه، درسی درباره این موضوع با هم بحثمان صحبت کنیم؟ هیچ پیش آمده که از پنجره روایات و تأملات متفکرین و اندیشمندان اسلامی و غربی قضیه را رصد کنیم و ظرفیت هایی که آنها برای این مسئله بر شمردند را بررسی کنیم؟ آیا درباره اینکه سهم اوقات فراغت هدفمند در رشد شور و نشاط علمی و عملی در میان طلاب چقدر است، تأمل کرده ایم؟

این بحث، گسترده و دامنه دار است و سؤالات زیادی حول محور این مقوله مطرح است که بیان این پرسش ها و پاسخ ها، مجالی گسترده و کارشناسی دقیق می طلبد که ما از هر دو بی بهره ایم، اما تصور می کنم که در این مجال و با این بضاعت می توان تأملاتی را درباب این مسئله مطرح کرد تا شاید دیگرانی که این تأملات را حق می دانند و جدی می گیرند و البته دستشان به جایی می رسد مجال و محیط فضای کارشناسی عمیق و دقیقی را مهیا کنند تا از این ابزار به خوبی بهره برداری شود.

مروری بر تعاریف اوقات فراغت

اگر موافقید نگاهی گذرا به تعاریفی که از اوقات فراغت مطرح شده داشته باشیم.

اوقات فراغت زمانی است که د رآن فرد فرصت انتخاب می یابد.

اوقات فراغت زمانی است برای فعالیت های اختیاری، جدای از وظایف علمی، شغلی، اجتماعی، خانوادگی و…

اوقات فراغت مدت زمانی است که پس از انجام کار روزانه و وظایف و مسئولیتها باقی می ماند.

اوقات فراغت، فعالیت های خاصی است مانند دیدن تلویزیون، مطالعات غیر درسی، ورزش، صرف غذا، با خانواده بودن و…

اوقات فراغت عبارت است از ایام خاص و تعطیلی از کار و درس. مانند روزهای عید، روزهای عزاداری، جمله، تابستان، ماه رمضان و…

فرهنگ عمید: فراغت در فارسی به معنای آسودگی و آسایش و آسودگی از کار و شغل است. فرد در این اوقات می خواهد به اشتغالی بپردازد که با کمال میل به آنها علاقه نشان می دهد، خواه به منظور استراحت، خواه برای ایجاد تنوع.

اوقات فراغت تمایلی روحی و عقلی است و البته از لوازم روح است و نه نتیجه اجتناب ناپذیر وقت های اضافی و بیکاری.

ملاحظه کردید که تعاریف و دیدگاه ها درباره اوقات فراغت متنوع است. این مطلب نشان می دهد که تا به حال نگاه راهبردی و دقیقی از سوی مسئولان فرهنگی کشور به مقوله اوقات فراغت نشده است و سندی درباره این مسئله وجود ندارد که اگر کسی خواست این بحث را بشناسد و مطابق فرهنگ دینی و البته ملی خود برای این اوقات برنامه ریزی کند نگاه واحد و البته جامعی را بیابد. البته شاید کمی بی انصافی باشد اگر بگویم اصلاً سندی وجود ندارد.

در جایی خواندم که اروپایی ها از طفولیت برای اوقات فراغت فرزندان خود به عنوان کسانی که قرار است آینده جامعه را رقم بزنند، برنامه ریزی می کنند و ضمن ایجاد شور و نشاط و ابتکار و خلاقیت، آموزش هایی را نیز تلویحاً به آنان القا،می کنند. آموزش هایی که در آینده می تواند توانایی های او را شکوفا کند یا شغل دوم او برای امرار معاش باشد یا اینکه زمان های فراغت او را به شیوه ای هدفمند و سودمند پر کند. البته شاید نقدهایی بر این آموزش و پرورش آنها وارد باشد اما در نگاه امام سجاد (ع) به مسئله اوقات فراغت که دیگران قلتی ندارید.