پاورپوینت کامل بهره افزایی در سنت مباحثه ۲۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بهره افزایی در سنت مباحثه ۲۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بهره افزایی در سنت مباحثه ۲۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل بهره افزایی در سنت مباحثه ۲۶ اسلاید در PowerPoint :

۵

مباحثه

مقدمه: شیوه ها و راهکارهای آموزشی، به لحاظ تفاوت در حوزه غایات، از یک دیگر متمایز می شوند. بی توجهی به این نکته مهم اثرات منفی جبران ناپذیری را به دنبال دارد. (مباحثه نیز از این قاعده مهم مستثنی نیست).

۱. تعریف مباحثه:

جریان کاوش و جست وجوی جمعی، برای یافتن پاسخ سؤالی و پیدا کردن راه حل مشکل، یا تثبیت و تعمیق یک سری مفاهیم و گزاره های آموخته شده، از طریق گفت وگو و تبادل دیدگاه ها و نظرات، به گونه ای که متضمن نوعی تأثیر و تأثر متقابل باشد.

۲. جایگاه و اهمیت مباحثه:

تحقیقات جدید روشن کرده است که مباحثه های گروهی نسبت به سایر مراحل آموزشی از نوعی برتری برخوردار است. توجیه این برتری در واژه «درگیری» خلاصه می شود.

۳. فوائد مباحثه:

۱-۳. فوائد اصلی؛

الف. تنظیم و ترتیب مطالب در ذهن و در نتیجه انسجام فکری (چون قصد ارائه وجود دارد).

ب. ترمیم مطالب در ذهن و روشن شدن نقاط مبهم (مطالب جا افتاده به کمک طرف مقابل، یادآوری و زنده می شود).

ج. تصحیح دریافت ها و تلقیات غیرصحیح.

ح. تحکیم مطالب و دریافت ها و عدم سطحی نگری (با نگاهی جدی به آنها).

خ. پرورش توانمندی اظهارنظر و بارور شدن اعتماد به نفس علمی.

ر. تقویت فعالیت های استدلالی برای دفاع از یک رأی (زمینه پرورش قدرت اجتهاد).

ز. توانمندی در بیان مقصود (با دخول و خروج موفق و…) و ارائه راه های مؤثر در جا انداختن مراد.

ک. توانمندی نقّادی نظر مخالف.

گ. الزام به مطالعه و نظم قهری.

ه . زمینه بسیار خوب برای تدریس در آینده.

۲-۳. فوائد جانبی؛

الف. تمرین نکات ذوقی و بلاغی در گفتار.

ب. تقویت جنبه اجتماعی و معاشرتی در شخص.

ج. تمرین برای کسب ادب مواجهه و ایجاد ارتباط متخلّق.

چ. تمرین برای حالت های متانت و ملایمت، آرامش در سخن گفتن، تبسم در گفتار و… .

۴. ویژگی های گروهی مباحثه:

۳-۴. ویژگی های شخصیتی تک تک افراد در مباحثه؛

الف. تقوی (دغدغه اش انجام وظایف تقوی + علم باشد).

ب. تخلّق به اخلاق نیکو.

ج. پشتکار، زحمت و استقامت.

د. جولان فکر و اعتماد به نفس علمی.

و. عدم برخورداری از دیدگاه های غلط (به ویژه در مسائل حوزوی).

ه . نظم.

۵. جهات مؤثر در مباحثه

زمان؛

* نامناسب

الف. بلافاصله بعد از کلاس.

ب. هنگام خستگی روحی و ذهنی (بعد از فعالیت سنگین بدنی، آخر شب، بعد از غذای سنگین و…).

* مناسب

الف. بین کلاس درس و مباحثه فاصله متعادلی برای مطالعه و پردازش مطالب وجود داشته باشد.

ب. دچار عقب ماندگی از قافله در نشود.

مکان؛

الف. محیط بسته باشد (باغ، کوه، حیاط، مدرسه، حرم و…).

ب. آلودگی صوتی وجود نداشته باشد (خلوت باشد ترجیحا).

ج. چیزهایی که به حالت تمرکز ضربه می زند، وجود نداشته باشد (تلویزیون، تابلوی جالب، گریه، سوسک و…).

د. نور کافی وجود داشته باشد.

و. بیش از حد سرد یا گرم نباشد.

ه . در حال قدم زدن نباشد.

مدت (بین ۴۰ الی ۷۰ دقیقه)؛

الف. به گونه ای طولانی نباشد که خستگی یا دل زدگی را به دنبال داشته باشد.

ب. به گونه ای کوتاه نباشد که غرض اصلی مباحثه حاصل نشود.

نظم؛

این تدابیر برای ایجاد نظم مؤثر است:

الف. باید از خود شروع کرد.

ب. تساهل و تسامح ممنوع (البته به دور از افراط خشک).

ج. جریمه قرار دادن برای شخص خاطی (همراه با رأفت و کوتاه آمدن در موقعیت های مقتضی).

نشاط؛

این عوامل در ایجاد نشاط و شادابی در مباحثه بی تأثیر نیست:

الف. خواب کافی.

ب. ورزش سبک (۲ یا ۳ دقیقه) قبل از مباحثه.

ج. وضو داشتن.

د. ایجاد انبساط خاطر در خلال مباحثه (در حدّ متعادل).

ه . تلطیف و کاربرد ذوق در بیان (بیان شیوا و مثال های جالب و…).

۶. فرهنگ مباحثه؛

الف. آغاز و انجام با یاد خداوند متعال.

ب. حفظ احترام افراد به صورت متقابل.

ج. تواضع در سراسر مباحثه (چگونگی حرف زدن، نگاه کردن و…).

د. خوب به حرف های طرف مقابل گوش کنیم و آنگاه:

نشان دهیم که حرف هایش را فهمیده ایم (سخنانش را چکیده و دسته بندی تقریر کنیم).

نشان دهیم که کجاهای حرفش را قبول داریم (یا ا