پاورپوینت کامل نخبگان پژوهش در عرصه طلاب خارجی ; گزارشی از ششمین جشنواره پژوهشی شیخ طوسی ۴۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نخبگان پژوهش در عرصه طلاب خارجی ; گزارشی از ششمین جشنواره پژوهشی شیخ طوسی ۴۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نخبگان پژوهش در عرصه طلاب خارجی ; گزارشی از ششمین جشنواره پژوهشی شیخ طوسی ۴۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل نخبگان پژوهش در عرصه طلاب خارجی ; گزارشی از ششمین جشنواره پژوهشی شیخ طوسی ۴۰ اسلاید در PowerPoint :

۲۲

ششمین جشنواره پژوهشی شیخ طوسی، بیست و هفتم آذرماه سال جاری، در تالار قدس مدرسه امام خمینی قم برگزار شد. این جشنواره، فعالیت های علمی خود را از سال ۱۳۵۷ آغاز کرد و هدف آن ترغیب طلاب و فضلای غیر ایرانی به پژوهش و تحقیق است. این جشنواره هر ساله به وسیله کتاب و مقاله در موضوعات مختلف، به بخشی از نیازهای فکری جوامع اسلامی پاسخ می دهد.

مهم ترین فعالیت های جشنواره عبارت است از: فراخوان کتاب یا مقاله و پایان نامه، انتخاب برگزیدگان، فراخوان مقاله در موضوع ویژه، شناسایی فرهیختگان غیر ایرانی و همکاری متقابل با مراکز پژوهشی غیر ایرانی.

اولین فراخوان که در سال ۷۶ برگزار شد با موضوع «اسلام و جامعه» مورد استقبال ۱۶۹ محقق غیرایرانی از ۱۸ ملیت قرار گرفت و از این تعداد، ۱۸ اثر به عنوان انتخاب برتر برگزیده شدند.

دومین فراخوان در سال ۷۸ با موضوع «قرآن، سنّت و انسان» و «دین در قرآن و سنّت» برگزار شد. از میان ۳۰۰ طرح ارسالی به جشنواره، ۱۵ اثر برگزیده شد و ۱۴ اثر مورد تشویق قرار گرفت. در فراخوان سال ۷۴ با عنوان «مباحث حقوقی اسلام و شبهات روز در حوزه فقه و مبانی فقهی» از مجموع ۱۴۸ اثر راه یافته به جشنواره که در سه سطح اول، دوم و سوم صورت گرفت، در هر سطح پنج نفر برگزیده و پنج نفر مورد تشویق قرار گرفتند.

در سال ۸۰ فراخوان چهارم با سه موضوع کلی «کلام اسلامی»، «تمدن اسلامی» و «جایگاه اهل بیت در جوامع اسلامی» برگزار شد. در این دوره ۱۵۲ اثر به جشنواره راه یافت که ۱۱۱ اثر در موضوع کلام اسلامی، ۳۵ اثر در موضوع تمدن اسلامی و ۶ اثر در موضوع جایگاه اهل بیت(ع) در جوامع اسلامی بود. در این فراخوان در سطح یک، ۷۳ نفر و در سطح دو، ۳۱ نفر و در سطح سه، ۴۶ نفر به صورت تفکیکی قرار داشتند. در این دوره ۱۸ اثر برگزیده شد و ۱۳ اثر مورد تشویق قرار گرفتند. پنجمین فراخوان با موضوع «مهدویت» شکل گرفت که ۲۵۲ اثر به دفتر جشنواره رسید. از ویژگی های این دوره، طبقه بندی موضوع کتاب ها و مقالات ویژه بود. در موضوع کلام سه نفر برگزیده و در موضوع قرآن و حدیث سه نفر و در موضوع سیاسی و اجتماعی رتبه دوم و سوم بود و در موضوع تاریخ در رتبه اول و دوم و در موضوع تربیتی سه نفر برگزیده شدند. در بخش پایان نامه ها سه نفر انتخاب شدند.

از دیگر برنامه های جشنواره علمی تحقیقی شیخ طوسی (قدس سره)، جمع آوری کتب منتشر شده طلاب و فضلای غیرایرانی در سه محور «تألیف، تصحیح نسخ و ترجمه» است. در سال ۷۶ از مجموع ۵۹ اثر انتخابی ۴۲ اثر تألیف، ۱۱ اثر تصحیح و ۶ اثر ترجمه بود که سه اثر برگزیده شد.

در سال ۷۸ از ۱۴۴ اثر انتخاب شده ۸۲ اثر تألیف، ۱۶ اثر تصحیح و ۴۶ اثر ترجمه بود که ۷ اثر برگزیده و ۳ اثر مورد تشویق قرار گرفت. در سال ۷۹ از ۹۴ اثر ۵۳ اثر تألیف، ۱۸ اثر تصحیح و ۲۳ اثر ترجمه بود. از این میان، ۷ اثر برگزیده و یک اثر مورد تشویق قرار گرفت. در سال ۸۰ هم، ۶۸ اثر انتخاب شد که ۳۴ اثر تألیف، ۱۳ اثر تصحیح و ۲۲ اثر ترجمه بود. از مجموع آن ۸ اثر برگزیده و ۴ اثر مورد تشویق قرار گرفت. در سال ۸۱ نیز ۹۲ اثر انتخاب شد که ۴۱ اثر تألیف، ۱۷ اثر تصحیح و ۳۴ اثر ترجمه بود که ۹ اثر برگزیده شد.

از دیگر مأموریت های جشنواره شیخ طوسی، شناسایی دین پژوهان غیرایرانی است. از این میان، بیش از ۴۰۰ دین پژوه شناسایی شده که بیش از ۲۰۰ محقق، پرونده نهایی دین پژوهان را تشکیل داده اند که عبارت است از کشورهای آذربایجان، آرژانتین، امریکا، اتریش، افغانستان، اندونزی، بحرین، بنگلادش، پاکستان، تاجیکستان، ترکیه، حجاز، سوریه، عراق، کنیا، گینه، لبنان، ماداگاسکار، نیجریه، هندوستان و یمن که دارای تخصص های فلسفه و کلام، ادیان و مذاهب، ادبیات عرب، علوم قرآنی و حدیث، فقه و اصول، رجال، سیره و تاریخ، علوم اجتماعی، تعلیم و تربیت، حقوق، مدیریت، اقتصاد، علوم سیاسی، روش تحقیق، ویرایش، ترجمه، کامپیوتر، روزنامه نگاری و… می باشد.

از سال ۱۳۸۰ با تشکیل واحد امور محققان و دانش افزایی تحقیقات، حدود ۴۰۰ محقق برادر و ۵۰ محقق خواهر از ملیت های مختلف مورد شناسایی قرار گرفته و تشکیل پرونده داده اند.

* * *

در مراسم ششمین جشنواره شیخ طوسی، حجت الاسلام والمسلمین اعرافی، رئیس مرکز جهانی علوم اسلامی، سخنانی را ایراد کرد. وی در قسمتی از سخنان خود اظهار داشت: جشنواره شیخ طوسی در حوزه علمیه، راهی نو به روی دانش پژوهان گشود و روز به روز بارورتر شده است. پژوهش و تحقیق و اندیشه در دین، از سیاست ها و راهبردهای اصولی مرکز جهانی است و در هر مجموعه علمی، توجه به تولید فکر و اندیشه، باید محور قرار گیرد.

ما در سیاست های خود، پژوهش محوری را به عنوان یک اصل، قاعده و راهبرد کلان در مرکز جهانی به حساب می آوریم.

از سوی دیگر وجود سرمایه های خوب و آمادگی های فراوان و استعدادهای خوب و ارزشمند و سرمایه های بالقوه و بالفعل مجموعه غیرایرانی و مرکز جهانی، چیزی است که نباید مورد غفلت قرار بگیرد.

به گمان ما اگر برنامه ریزی های درستی به عمل بیاید و سیاست گذاری های صحیح به کار گرفته شود، مجموعه قیّم و ذخیره گرانبهای پژوهش های مجموعه غیرایرانی، بیش از این می تواند کارآمد باشد و افتخار بیافریند. هم چنین این مسئله می تواند زمینه ای برای تولید علم و ترجمه متون و کتاب ها به زبان های مختلف باشد.

برای جلب استعدادهای نخبه و برتر، باید تلاش های بیشتری به عمل بیاوریم؛ از این رو جشنواره به عنوان یکی از اهرم های تشویق و ترغیب و به جلو بردن اهداف و آرمان های پژوهشی مرکز است که باید به صورتی فعال تر به راه خود ادامه بدهد.

رئیس مرکز جهانی علوم اسلامی به پاره ای از اقتضائات و لوازم پژوهشی محوری در عرصه نظام آموزشی و تربیتی اشاره کرد که عبارت است از:

۱. نگاه برنامه درسی باید به پژوهش معطوف باشد که نکات قابل توجه در برنامه روش های تدریس براساس پژوهش، اهتمام به پرسش و پاسخ و ارائه تحقیق در کلاس درس.

۲. گزینش استادان اندیشه ورز.

۳. تنظیم رشته؛ تخصصی شدن و گرایشی شدن رشته ها.

۴. اهتمام به روش های تحقیق.

۵. توجه به نرم افزارهای جدید.

۶. نظام تشویق و ترغیب محققان.

۷. توجه به اندیشه ورزی در برنامه های کاربردی.

۸. توجه به مباحثه و مناظره.

۹. اهتمام به نخبه گرایی، هم در پذیر