پاورپوینت کامل وضعیت علوم انسانی در دانش گاه های ایران ۲۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل وضعیت علوم انسانی در دانش گاه های ایران ۲۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل وضعیت علوم انسانی در دانش گاه های ایران ۲۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل وضعیت علوم انسانی در دانش گاه های ایران ۲۵ اسلاید در PowerPoint :

۶

مقدمه: اهمیت علوم انسانی در جمهوری اسلامی ایران

مروری بر تاریخ انقلاب اسلامی و وضعیت فعلی آن نشان می دهد که محورهایی هم چون استقلال انسان از قدرت های استکباری درونی و بیرونی، آزادی از قیود غیر الاهی، تلاش برای برقراری برابری و عدالت، اعلام دشمنی با ظالمین و مستکبرین جهانی و اهتزاز پرچم یاری و یاوری مظلومان و مستضعفان عالم از اهداف و ماهیات انقلاب محسوب می شوند. این محورها وجه تمایز این انقلاب با سایر انقلاب ها را نشان داده و حیات و ممات آن را به تحقق این آرمان ها گره زده است.

از سویی اعلام برائت از نظریه های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی شرق و غرب عالم و اعلام اتکا و اعتناق به «اسلام ناب محمدی(ص)» و بیان آرمان «تمدن بزرگ اسلامی ایرانی» انتظارات را افزایش داده و فضایی از رد و انکار نظریه های غربی و شرقی (حداقل در اوایل انقلاب و در میان طیف های انقلابی) در بسیاری از حوزه های علوم انسانی ایجاد کرده است. فضایی که برای ثبات آن، نیاز به نظریه پردازی و تئوری سازی بود. انقلابیون و بدنه ی حزب الله باید حداقل به اندازه ی چند صد سال کوشش فکری علمای غرب و شرق در مراکزی هم چون هاروارد، کمبریج، ییل، مسکو و سن پیترزبورگ و… نظریه پردازی کنند تا این اعلام استقلال معنای دقیقی یابد. اما سوآل این جاست که نظام علم آموزی و تحقیق در حوزه ها و دانش گاه های ما چنین توش و توانی دارند؟

در این نوشتار به بررسی وضعیت نیروی انسانی شاغل به تحصیل در رشته های علوم انسانی در دانش گاه ها پرداخته و سعی خواهیم نمود شاخص های رشد و توسعه ی علوم انسانی در دانش گاه ها را در مقایسه با سایر گروه های علمی و البته میزان اقبال عمومی نسبت به آن ها را بیازماییم.

دیدگاه عامه ی مردم نسبت به علوم انسانی و نحوه ی انتخاب رشته در دبیرستان و دانش گاه

برای اثبات این مسأله که عامه ی مردم و دانش آموزان علاقه و میل زیادی به رشته های فنی مهندسی و علوم پزشکی دارند هیچ آمار دقیق و صحیحی در اختیار ندارم، اما خوانندگان را به دقت در رفتارها و کنش های دانش آموزان و والدین شان در انتخاب رشته ی دبیرستان و دانش گاه و هم چنین آرزوهای آن ها در انتخاب شغل ارجاع می دهم.

حتماً نحوه ی مشاوره های انتخاب رشته در پایان سال اول دبیرستان را مشاهده کرده اید: دانش آموزانی که معدل های بالاتری کسب کرده اند و ظاهراً از بهره ی هوشی بالاتری برخوردارند به سمت انتخاب رشته ی ریاضی فیزیک و تجربی هدایت شده و حتا از ادامه ی تحصیل در علوم انسانی منع می شوند.

برای ادامه ی تحصیل در دانش گاه نیز برترین رشته های دانش گاهی و موردعلاقه ی دانش آموزان و پسند جامعه هم آن رشته های گروه فنی مهندسی و پزشکی است. اقبال عمومی نسبت به این رشته ها در کنار اینده ی شغلی درخشان تر، ادبار نسبت به رشته های گروه علوم انسانی و اجتماعی را بیش از پیش افزایش داده و می توان ادعا کرد قاطبه ی نخبه گان جامعه از هم آن اوان دبیرستان از فضای علوم انسانی و اجتماعی گریزان اند. در نتیجه متوسط شاغلین به تحصیل در رشته های علوم انسانی چه در دبیرستان و چه در دانش گاه از توان مندی های عمومی پایین تری نسبت به سایر رشته ها برخوردارند. البته که این ادعا به معنی آن نیست که در میان راه یافته گان به علوم انسانی نخبه گان یافت نمی شوند؛ بل که صحبت از متوسط ها و میانگین هاست.

سهم علوم انسانی در دانش گاه ها (خیل پیاده نظام)

بررسی آمار تعداد دانش جویان گروه های مختلف تحصیلی در دانش گاه های دولتی و غیردولتی کشور در سال تحصیلی ۸۵-۸۴ نشان می دهد که از مجموع ۱.۲۰۰.۰۰۰ نفر دانش جویان این دانش گاه ها، حدود ۴۴% در گروه علوم انسانی مشغول به تحصیل اند، که رقم قابل توجهی محسوب می شود. جدول زیر اطلاعات دقیق تری را ارایه می کند:

جدول شماره ی ۱ سهم و تعداد دانش جویان گروه های مختلف تحصیلی در دانش گاه های دولتی و غیردولتی در سال تحصیلی ۸۵-۱۳۸۴ گروه شرح علوم انس