پاورپوینت کامل تحول در پژوهش های حوزوی، بایدها و نبایدها ۳۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تحول در پژوهش های حوزوی، بایدها و نبایدها ۳۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تحول در پژوهش های حوزوی، بایدها و نبایدها ۳۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تحول در پژوهش های حوزوی، بایدها و نبایدها ۳۴ اسلاید در PowerPoint :

در گفت وگو با رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی بررسی شد

پاورپوینت کامل تحول در پژوهش های حوزوی، بایدها و نبایدها ۳۴ اسلاید در PowerPoint

حجت الاسلام والمسلمین مبلغی، معاون پژوهشی دفتر تبلیغات اسلامی و رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی در گفت وگوی اختصاصی به پرسش های خبرنگار مرکز خبر حوزه در خصوص تحول در پژوهش های حوزوی پاسخ گفت.

همان طور که استحضار دارید، تحول در حوزه، به ویژه پس از سخنان مقام معظم رهبری – مدظله العالی – از شتاب بیشتری برخوردار شده است. ارزیابی شما از اقدامات صورت گرفته در این باره چیست؟

سخنان مقام معظم رهبری در این زمینه، نقطه عطف تاریخی است که لاجرم تأثیر شگرفی را در حوزه خواهد داشت، حتی بدون هیچ تلاش درخوری از سوی مسئولان، این سخنان به خودی خود تأثیر می گذارد؛ اما نکته قابل توجه این است که ما می توانیم با تکاپو و تلاش در راستای فرمایشات معظم له، از این فرصت تاریخی استفاده کنیم. اگر به این مسئله بی توجه باشیم، ممکن است جبران این فرصت تضییع شده، به آسانی امکان پذیر نباشد.

تلاش های خوبی در این زمینه صورت گرفته، که تعداد آن ها هم کم نیست و اگر مدیریت این تلاش ها به صورت متمرکز انجام شود، چه بسا نتایج خوبی را هم به ثمر بنشاند؛ البته برای بهتر شدن وضعیت، باید تلاش های بیشتر، با تمرکز و دغدغه فراوان تری صورت پذیرد؛ برای تحول در حوزه نباید به یک تلاش، هرچند خوب، اکتفا کنیم. آبروی آینده حوزه در گرو تحول است و اگر متحول نشویم در چرخه زمان خود به خود، به حاشیه رانده خواهیم شد.

برای متحول شدن چه باید کرد؟

در وهله نخست باید تلاش هایمان را همه جانبه کنیم؛ ما در عرصه تبلیغ هنوز کوششی را برای آن تحول مورد نظر انجام نداده ایم. با توجه به این که رسانه، جایگاه ویژه ای در عرصه تبلیغ دارد، می توان گفت که هنوز کار شایسته ای در این زمینه صورت نپذیرفته است و یا در عرصه پژوهش، هنوز کاری جدی و اساسی که چند سال دیگر به ثمر بنشیند، نداریم؛ البته تا اندازه ای پژوهش در حوزه، اهمیت پیدا کرده و شعارهایمان، شعارهای تحول خواهی در پژوهش شده است؛ حال اگر شعارها رها شود، پنج سال دیگر دوباره با وضعیتی مشابه با شرایط کنونی روبه رو خواهیم بود.

با توجه به مسئولیت جناب عالی در معاونت پژوهشی دفتر تبلیغات اسلامی، اگر موافق هستید، گفت وگو را به صورت تخصصی درباره تحول در پژوهش ادامه دهیم.

به نظر می رسد که نقطه شروع در این زمینه، ایجاد مدیریت پژوهش است. البته باید توجه داشت که مدیریت پژوهش، جدا از مدیریت پژوهشی است.

چه فرقی می کند؟

مدیریت پژوهشی یعنی یک پژوهش در حال انجام، مدیریت بشود که در این حالت کارهایی مانند: ارزیابی، کنترل، هدایت، ارائه راهنمایی های علمی و خدمات رسانی انجام می گیرد، اما مدیریت پژوهش، مفهوم گسترده تری دارد که باید در سطح حوزه و یا فراتر از حوزه صورت گیرد. مدیریت پژوهش در ابتدا باید چتری روی مراکزی که پژوهش های دینی انجام می دهند، بگستراند. دیگر این که باید بانک اطلاعات دقیق، قوی و گسترده از تمامی پژوهش های انجام گرفته، در حال انجام و یا ایده های پژوهشی تشکیل دهد. مؤلفه سوم این که مدیریت پژوهش نباید مدیریت پژوهشی کند؛ به این معنا که در اجرای مدیریت پژوهش به پژوهش ها خط داده نشود، که اگر روزی چنین اتفاقی بیفتد، روز مردن پژوهش است. مدیریت پژوهش باید بتواند فضاهای رقابتی ایجاد کند، عامل توزیع برنامه های پژوهشی باشد و فرآورده های پژوهشی مراکز را در اختیار دیگر مراکز قرار دهد. در واقع کار مدیریت پژوهش، شبیه کاری است که امروزه به آن »دبیرخانه« گفته می شود. نکته دیگر این است که مدیریت پژوهش باید مدیریت استراتژیک هم باشد، یعنی مدیر پژوهش همواره وضعیت ها و میزان پیشرفت را رصد و درباره آن تدبیر کند؛ باید به سراغ مراکز برود و خلاCها را رفع نماید و در کنار این کار، نگاهی هم به آینده داشته باشد، چراکه پژوهش، رابطه اجتناب ناپذیری با آینده دارد. از دیگر نکات مورد توجه در زمینه مدیریت پژوهش این است که باید مواظب بود، از چارچوب های اصیل و روش پژوهش های دینی دور نشویم.

الآن ظرفیت لازم برای ایجاد مدیریت پژوهش در قم وجود دارد؟

برای ایجاد مدیریت پژوهش در حوزه علمیه قم، ظرفیت هایی وجود دارد؛ البته کاستی هایی هم در زمینه پیش فرض های ما نسبت به پژوهش وجود دارد که باید تصحیح شود.

چه نقص هایی؟

ما هنوز پژوهش را به صورت کامل، جدی نگرفته ایم. البته ممکن است امروز نگاه و اراده مصممی نسبت به پژوهش شکل گرفته باشد، اما با شرایط مطلوب فاصله دارد.

نقیصه دوم این است که تا بحث مدیریت پژوهش به میان می آید، سریع به سمت مسلط کردن مراکز بر مراکز دیگر می رویم و به این سادگی ها حاضر نیستیم به سمت ایجاد رقابت و آزاد اندیشی در پژوهش برویم، که همین مسئله، دلیل تقویت نشدن آن است.

شما از خط دادن به پژوهش به عنوان یک آسیب اشاره کردید. در این باره توضیح دهید.

پژوهش نمی تواند دستوری باشد؛ پژوهش دستوری که نتیجه آن از قبل معلوم است به سامان نمی رسد و نوعی درجازدن است و نبود چنین پژوهشی، گاهی از بودنش هم بهتر است. در این زمینه باید سند علوم دینی داشته باشیم؛ به این معنا که در هر علمی یک حداقل هایی وجود دارد که در صورت نادیده انگاشتن آن، پژوهش مورد نظر استاندارد نیست. این کار به معنای عدم حریت در پژ