پاورپوینت کامل تجلیل از آثار برتر اولین جشنواره استانی علامه حلی ۲۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تجلیل از آثار برتر اولین جشنواره استانی علامه حلی ۲۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تجلیل از آثار برتر اولین جشنواره استانی علامه حلی ۲۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تجلیل از آثار برتر اولین جشنواره استانی علامه حلی ۲۸ اسلاید در PowerPoint :

همایش پاورپوینت کامل تجلیل از آثار برتر اولین جشنواره استانی علامه حلی ۲۸ اسلاید در PowerPoint، چهارشنبه ۲۷ بهمن در دانشگاه پیام نور شهرک شهیدمحلاتی تهران برگزار شد.

معاون پژوهش حوزه های علمیه در این همایش گفت: هم اکنون حوزویان حدود نیمی از کتب علوم انسانی کشور را به رشته تحریر در می آورند. به گزارش خبرنگار سرویس استان های مرکز خبر حوزه، حجت الاسلام والمسلمین عماد اظهار داشت: مهمترین لازمه پژوهش، بینش صحیح و نگاه عمیق به موضوع می باشد. وی، شرط ورود به پژوهش را توجه به سه عنصر برخورداری از دانش لازم، آشنایی و در اختیار داشتن علم، داشتن بینش صحیح و نگاه عمیق به موضوع دانست و گفت: دستیابی یه این سه ضرورت، مستلزم داشتن یک نگرش و جهان بینی در خصوص وضعیت و ویژگی های دنیایی که امروز در آن زندگی می کنیم است. در این راستا باید اهداف و برنامه های خود را مشخص نماییم تا به راحتی راه کارهای لازم را بیابیم. حجت الاسلام والمسلمین عماد، قدرت، ثروت و دانش را پیش زمینه پژوهش در جامعه امروزی دانست و گفت: دانش نقش زیر بنایی را در این خصوص به عنوان یک اصل اساسی ایفا می کند؛ لذا باید گفت که مبنای تولید دانش جز از طریق پژوهش، راه کاری بیهوده است. معاون پژوهش حوزه های علمیه خاطرنشان کرد: ظرفیت و کار آیی حوزه های علمیه بیش از آن چیزی است که در جامعه بیان و وصف می شود و جامعه از آن آگاه است. وی با بیان این که هم اکنون۱۷ درصد از کتب منتشر شده در سطح کشور محصول پژوهش های طلاب است، خاطر نشان کرد: ۵۰ درصد کتاب هایی را که در حوزه علوم انسانی نوشته شده اند، حوزویان تألیف نموده اند که البته در راستای ارتقا و انتشار علمی پژوهشی در حوزه های علمیه باید از تمامی ظرفیت ها و امکانات استفاده نماییم. وی هم چنین گفت: باید با انرژی، نشاط و شور در راستای اعتلای علمی حوزه ها گام برداشت.

معاون پژوهش مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران نیز طی سخنانی در این همایش اظهار داشت: با پیروزی انقلاب اسلامی بنیان حوزه های علمیه بر اساس ساماندهی برنامه های آموزشی و پژوهشی حوزه های علمیه صورت گرفت و جایگاه پژوهش مطلوب شد. آقای خالقی افزود: در این باره باید توجه داشت که تفاوتی میان آقایان و بانوان نیست، چرا که بانوانی بوده اند که تأثیر به سزایی در گسترش علوم داشتند، چنان چه حوزه های علمیه خواهران بعد از پیروزی انقلاب در بخش پژوهش موفق تر و فعال تر بوده اند. وی هم چنین با اشاره به فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر تربیت هزاران عالم و پژوهشگر فیلسوف توسط خواهران بیان داشت: باید به خط مشی های مقام معظم رهبری در عرصه پژوهش به عنوان اصلی ترین هدف ها عنایت ویژه داشت و در جهت تحقق آن ها گام برداشت.

رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی نیز بر لزوم ایجاد و نهادینه سازی خودباوری و جرئت علمی در بین طلاب تأکید کرد. حجت الاسلام والمسلمین صادقی رشاد اظهار داشت: برگزاری مستقل جشنواره علامه حلی در تهران می تواند مبدأ حرکت و نقطه عطفی در عرصه تحقیق و پژوهش و معرفت دینی باشد. وی افزود: تحقیق و پژوهش گذرگاه علم و پلی است به وادی حقیقت. تحقیق همان احقاق حق است و لذا واژه تحقیق از واژه پژوهش عمیق تر است، زیرا در پژوهش جهت گیری خاصی وجود ندارد و فقط معنای کاوش از آن بیرون می آید در حالی که جوهره تحقیق را جهل و ممارست برای رسیدن به حق و روشن نمودن حقایق تشکیل می دهد. حجت الاسلام والمسلمین رشاد هم چنین با اشاره به این که بدون تحقیق نه تعلم محقق می شود و نه تعلیم، خاطر نشان کرد: طلاب حتی برای تعلم و انگیزه فراگیری علم و دانش باید به پژوهش روی آورند و نباید تنها به متون آموزشی اکتفا کنند. طلبه باید در کنار متون آموزشی به دیگر کتب و آثار مرتبط مراجعه نموده و با آرا و دیگر نظریات آشنا شوند، چرا که در غیر این صورت عمق مطلب را درک نخواهد کرد. وی بیان داشت: تحقیق از تدریس محض نیز در رشد و تعلیم علمی آدمی مؤثرتر است، زیرا کسی که تحقیق می کند گاهی برای نگارش یک مطلب باید بسیاری از آثار را مورد بررسی قرار دهد. مدرسین ما نیز باید محقق و پژوهشگر باشند و آموزه ها و اندوخته هایی را که در عرصه پژوهش به دست آورده اند را در دسترس طلاب قرار دهند. عضو شورای مدیریت حوزه علمیه تهران در ادامه با اشاره به جایگاه رفیع علمی علامه حلی ابراز داشت: امروز ما شاگردان علامه حلی هستیم، زیرا تربیت یافته همان متون و آثاری می