پاورپوینت کامل شیوه استاد و شاگردی حوزه را به دانشگاه سرایت دهیم ۴۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شیوه استاد و شاگردی حوزه را به دانشگاه سرایت دهیم ۴۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شیوه استاد و شاگردی حوزه را به دانشگاه سرایت دهیم ۴۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شیوه استاد و شاگردی حوزه را به دانشگاه سرایت دهیم ۴۲ اسلاید در PowerPoint :

همکاری آموزش و پرورش و حوزه هیچ گاه قطع نمی شود

حضور حوزه های علمیه در آموزش و پرورش، علاوه بر آن که فرصتی برای حوزه است، فرصت مناسبی برای آموزش و پرورش محسوب می شود تا از نظریات حوزه استفاده کند؛ لذا این روابط هیچ گاه قطع نخواهد شد. برپایه این گزارش، حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم نیز در این همایش اظهار داشت: تا قبل از این همایش، کارهای صورت گرفته بر اساس نیازهایی بود که احساس می شد، اما امروز علاوه بر آن نیازها، یک رهنمود اساسی که همان رهنمودهای رهبری باشد، ما را به برگزاری این جلسه ترغیب کرد.

وی افزود: مجموعه فرمایشات مقام معظم رهبری برای هر کدام از ما تکالیف خاصی را تعریف می کند که لازم است نسبت به انجام آن دقت لازم را داشته باشیم.

دبیر ستاد همکاری های حوزه و آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: حضور حوزه های علمیه در آموزش و پرورش علاوه بر آن که فرصتی برای حوزه است، فرصتی برای آموزش و پرورش نیز است تا از نظریات حوزه های علمیه استفاده کند.

وی با یادآوری این که در سال های گذشته تشکیل دو کارگروه را در دستور کار قرار دادیم که در طول آن توافق نامه ای میان حوزه های علمیه و آموزش و پرورش امضا شد، گفت: سال گذشته پیشنهاداتی را خدمت اعضای ستاد دادیم.

یکی از کارهایی که به جد پیگیر آن هستیم، تدوین فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان یک پژوهش و کار عمیق از خاستگاه ناب دینی و حوزوی است، که با اشراف آیت اللّه مصباح یزدی تألیف و به چاپ سپرده شده است. دبیر ستاد همکاری های آموزش و پرورش و حوزه های علمیه خاطرنشان کرد: به سه اقدام اساسی به منظور رشد و توسعه همکاری ها نیاز داریم که از جمله آن ها طراحی و ایجاد زیرساخت های علمی، آموزشی و پژوهشی لازم است که در حوزه های علمیه در حد گسترده و مورد نیاز، آموزش و پرورش شکل گیرد و بتواند خلا هایی که مقام معظم رهبری هم به آن اشاره کرده اند را برطرف کند. وی افزود: دومین مسئله، بحث عملیاتی شدن ساختار این همکاری هاست که امیدواریم با تدبیر ریاست عالی این ستاد، این خلا هم جبران شود و زمینه سرعت و عمق حرکت به وجود آید.

حجت الاسلام والمسلمین ذوعلم گفت: فرهنگ سازی و تبیین ضرورت و همکاری ها نیز از برنامه های مهم دیگری است که باید مورد توجه اعضای ستاد برای پیشبرد کارها قرار گیرد.

گفتنی است، در پایان این همایش از دبیران برتر ستاد همکاری های آموزش و پرورش و حوزه های علمیه با اهدای لوح تقدیر و جوایزی تجلیل شد.

بعد از مراسم اهدای جوایز و لوح تقدیر، نشستی علمی با موضوع بحث و بررسی پیرامون نظریه اسلامی علم و دین و دلالت های آن در برنامه درسی، با حضور اساتید حوزه و دانشگاه برگزار شد.

پاورپوینت کامل شیوه استاد و شاگردی حوزه را به دانشگاه سرایت دهیم ۴۲ اسلاید در PowerPoint

تعامل خوب و ارتباط نزدیک میان اساتید حوزه با طلاب، از مزایای سیستم آموزشی حوزه های علمیه محسوب می شود، و این امر را باید به دانشگاه ها سرایت داد. حجت الاسلام والمسلمین بهرام دلیر نقده ای، از اساتید سطوح عالی حوزه در گفت وگو با مرکز خبر حوزه، با اشاره به جایگاه اساتید در حوزه، اظهارداشت: بعد از رهبری و مراجع عظام، اساتید در رأس هرم حوزه قرار دارند؛ آن ها نقش تعیین کننده ای در حیات و سرنوشت حوزه های علمیه ایفا می کنند و به یقین تأثیر گذارترین عامل در تربیت طلاب و حرکت حوزه به سمت جنبش نرم افزاری و مباحث علمی هستند. وی بیان داشت: با توجه به آیه شریفه «و کرمنا بنی آدم…» جایگاه کرامت آدمی، کاملاً واضح است، چه رسد به این که مسئله آموزش، تعلیم و تعلم هم در میان باشد، که شامل آیه: «هل یستوی الذین یعلمون و الذین لایعلمون» می شود؛ بنابراین تکریم اساتید، جایگاه و ریشه قرآنی دارد و تکریم به مادیات منحصر نمی شود. وی افزود: مهم ترین عامل توسعه و پیشرفت در هر جامعه علمی، نیروی انسانی توانمند و کارآمد آن است. در حوزه علمیه مهم ترین نیروهای انسانی، اساتید سطوح عالی هستند که از گذشته جایگاه ویژه ای در تربیت طلاب داشته و کلیدی ترین نقش را در پیشبرد علوم حوزوی و جنبش نرم افزاری دارند. این استاد فلسفه ادامه داد: در بسیاری از مجامع علمی و مکاتب دنیا، اساطیرگرایی و اسطوره پروری یکی از مهم ترین شاخصه های موفقیت در جذب دانشجو و ایجاد انگیزه در پیشبرد علم است؛ ولی در حوزه های علمیه در سایه تعالیم فقه جعفری و علوم اسلامی، شاخص اسوه پروری است که امروز شاهد برتری این شاخص نسبت به شاخصه های مجامع علمی دیگر هستیم. وی تأکید کرد: اسوه طلاب و دانش پژوهان حوزه، مراجع، علما و اساتید هستند. هم چنین در گام اول، تهذیب نفس و اخلاق طلاب به دست اساتید کلید می خورد؛ بنابراین اگر تربیت طلاب به همراه یک اهرم اجرایی به دست اساتید سپرده شود، شاهد تحول شگرفتی در معنویت و اخلاق حوزه خواهیم بود. حجت الاسلام والمسلمین دلیر تصریح کرد: گرچه در حوزه های علمیه، روزهای چهارشنبه به مباحث اخلاقی اختصاص داده شده است، ولی این امر کافی نیست؛ به بیان دیگر، ما نیازمند ارتباط عمیق تر اساتید با طلاب هستیم؛ بر این اساس برگزاری سفرهای علمی و تفریحی کم هزینه می تواند ارتباطات را قوی تر و تأثیرپذیری طلاب از اساتید را بیشتر کند. وی ادامه داد: متأسفانه زندگی مدرنیته امروز به نوعی فاصله ها را بیشتر کرده است؛ در حالی که علمای سلف ما در برخورد با شاگردان خود ارتباط عمیق تری داشتند، با آن ها به سفر می رفتند و مباحث علمی و اخلاقی را در خلال سفر مطرح می کردند، و در این حین شاگردان رفتار و کردار استاد را سرمشق خود قرار می دادند. حجت الاسلام والمسلمین دلیر بیان داشت: کمبود استاد در حوزه احساس می شود؛ از سوی دیگر اساتید موجود نیز اشتغالات فراوانی دارند؛ در واقع، حضور در کنفرانس ها، عضویت در هیئت علمی دانشگاه ها و تدریس در کارگاه های آموزشی، اساتید را از طلاب جدا کرده است. وی عنوان کرد: تعامل خوب و ارتباط نزدیک میان اساتید با طلاب، از مزایای سیستم آموزشی حوزه های علمیه محسوب می شود که این تعامل را باید به صورت روشمند به دانشگاه ها سرایت داد.

این استاد حوزه و دانشگاه تصریح کرد: متأسفانه در دانشگاه ها برخی اساتید فقط به فکر حقوق و مزایا و مبلغ دریافتی هستند؛ غافل از این که همین حقوق و دریافتی ها ارتباط استاد و دانشجو را کم رنگ کرده است؛ ولی در حوزه های علمیه مادیات اهمیتی ندارد و همین مسئله عامل ارتباط تنگاتنگ استاد و شاگرد شده است. وی با اشاره به راهکاری برای برقراری ارتباط نزدیک تر اساتید دانشگاه با دانشجویان، اظهارداشت: نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ها در