پاورپوینت کامل جایگاه علوم قرآنی در حوزه ۳۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل جایگاه علوم قرآنی در حوزه ۳۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل جایگاه علوم قرآنی در حوزه ۳۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل جایگاه علوم قرآنی در حوزه ۳۶ اسلاید در PowerPoint :

ترویج علوم قرآنی به‌عنوان بخشی از متون آموزشی حوزه از دغدغه‌های مقام معظم رهبری، مراجع عظام و سیاست‌گذاران حوزه علمیه است؛ خبرگزاری حوزه در گفت‌وگویی با آقای سیدمحمود طیب‌حسینی برگزیده کتاب سال حوزه، پاورپوینت کامل جایگاه علوم قرآنی در حوزه ۳۶ اسلاید در PowerPoint را بررسی کرده است. افق‌حوزه این گفت‌وگو را تقدیم خوانندگان ارجمند می‌کند.

*ابتدا خودتان را معرفی کنید.

بنده سیدمحمود طیب‌حسینی، متولد شهرستان یزد هستم. سال ۶۱ بعد از گذراندن دوره دبیرستان وارد حوزه علمیه یزد شدم و بعد از چهار سال به مشهد مقدس هجرت کردم، یازده سال در آنجا تحصیل کردم و هم‌زمان دوره دبیرستان را ادامه دادم و در کنار حوزه توانستم در دانشگاه فردوسی مشهد، رشته فلسفه و کلام هم تحصیل کنم تا سال۷۶ که دروس حوزه را تا درس خارج ادامه دادم با تغییر رشته از فلسفه و کلام به علوم قرآنی در مقطع کارشناسی ارشد، به دانشگاه قم رفتم و تا مقطع دکتری ادامه تحصیل دادم. بیش از ۱۶ سال است با دایره‌المعارف قرآن کریم همکاری دارم. البته چند سالی هم در دانشکده اصول‌الدین و دانشگاه اراک تدریس کردم و هم‌اکنون عضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه می‌باشم.

*در زمینه تحقیق و تألیف و ترجمه آثار چه فعالیت‌هایی داشته‌‌اید؟

چند کتاب تألیف کرده‌ام؛ از جمله ترجمه و تحقیق «چند معنایی در قرآن کریم» که حاصل رساله دکتری من روی کتاب «الاتقان فی علوم‌القرآن» است. تألیف کتاب با تغییرات، اصلاحات و حذف و اضافه کردن بخش‌هایی، با همکاری پژوهشگاه حوزه و دانشگاه منتشر شد، این اثر در سال ۸۷ رتبه سوم جشنواره فارابی و رتبه نخست ایده‌های برتر در رساله‌های دکتری و سطح چهار حوزه و در سال ۸۹ نیز کتاب سال حوزه شد. خلاصه بحث علوم قرآنی از کتاب را با اختصار، توضیح، شرح و بعضاً با ترجمه در کتابی دیگر منتشر کردم که این کتاب هم منبع مطالعه دانشجویان برای درس‌های دانشگاهی در رشته علوم قرآنی است. از جمله تألیفات دیگری که دارم تدوین یک کتاب پژوهشی در محکم و متشابه را با همکاری آقای دکتر محمد اسعدی در سال ۹۰، تألیف کتاب مفردات قرآن کریم را به سفارش مرکز حوزه‌های علمیه خواهران و آخرین اثر هم در قالب کتاب در سال ۹۲ کتاب «آسیب‌شناسی جریان‌های تفسیری» است که دو فصل آن را تدوین کردم. تقریباً از سال ۱۳۸۵ تاکنون، بخش مهمی از زندگی پژوهشی من به حوزه مباحث ادبی و تفسیر ادبی و به عبارت دیگر مطالعات ادبی در حوزه تفسیر قرآن تعلق داشته است.

* درباره موضوع مفردات قرآن که عنوان کتاب اخیر شما در کتاب سال حوزه هم بود، توضیح دهید.

مفردات قرآن، دانشی است که درباره معنا و تفسیر کلمات قرآن کریم بحث می‌کند. ما برای فهم و تفسیر قرآن کریم، بعد از این‌که با خواندن قرآن آشنا شدیم، اولین دانشی که برای فهم قرآن نیاز داریم، دانستن معنای کلمات است. این تفسیر و بیان معنایی کلمات قرآن کریم، در دانش مفردات قرآن انجام می‌گیرد. یعنی کلمه‌های قرآن را معنا کنیم.

* فرقش با لغت‌شناسی چیست؟

همان است، منتها با این تفاوت که مفردات قرآن، درباره کلمات قرآن بحث می‌کند، ولی لغت‌شناسی، اصل لغت را مورد بحث قرار می‌دهد.

* چه انگیزه‌ و یا احساس نیازی باعث شد وارد این فضا بشوید؟

واقعیتش این است که انسان برای این‌که قرآن را بفهمد، باید معنای کلمات قرآن را بفهمد. معنای کلمات قرآن را هم اگر بخواهیم درست و دقیق بفهمیم، باید کلمات قرآن را همان‌طوری بفهمیم که مردم عصر نزول آن را می‌فهمیدند. چون کلمات در طول تاریخ دچار تحول در معنا می‌شوند و این تغییر در معنا، باعث می‌شود که افراد دوران حاضر که می‌خواهند متون سال‌های قبل را مطالعه کنند، اگر بخواهند بر اساس فهمشان از امروز درباره آن لغت قضاوت کنند، به خطا می‌افتند. به‌خصوص در زبان عربی که تغییرات زیادی در طول این چهارده قرن داشته است

یکی از انگیزه‌های مهم من، فضای خالی موجود در این موضوع در دانشگاه‌ها بود. به طوری‌که بعد از گذشت بیش‌از سی‌سال از انقلاب اسلامی و بعد از گذشت بیش‌از بیست سال از تأسیس رشته علوم قرآنی در دانشگاه‌ها، هنوز هم کتابی که بتواند نیاز دانشجو را در این علم پاسخ بدهد نداریم. البته کتابی هم که تدوین کردم، به هیچ‌وجه بهترین و یا آخرین کتاب نیست و قطعاً بعد از این هم کتاب‌های بیشتر و بهتری نوشته خواهند شد؛ به همین دلیل، زمانی که تألیف کتابی با موضوع «مفردات قرآن» از سوی مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران به من پیشنهاد شد، با اشتیاق پذیرفتم و این نقطه آغاز تألیف این کتاب بود.

* آیا کتاب شما موازی‌کاری نبوده؟ وجوه تمایز این اثر با کتاب‌هایی که پیش از این نوشته شده‌اند، در چه زمینه‌هایی است؟

نه، به‌هیچ‌وجه موازی‌کاری و یا تکرار کارهای پیش نیست. کتاب‌های مفردات قرآن کریم که در زبان فارسی و در حوزه ایران نوشته شده، چه در دانشگاه و چه حوزه علمیه، خالی از مباحث نظری دانش مفردات هستند. در حالی که حدود ۶۰ درصد از کتاب من فقط به مباحث نظری مفردات قرآن کریم پرداخته است. مثل بحث منابع مفردات قرآن کریم یا تاریخچه مبسوط و مختصری نیز آورده‌ام که تفاوت‌های بسیار روشنی با کار‌های دیگر دارد. بخشی را هم به اشتقاق اختصاص دادم، چون درباره اشتقاق در زبان فارسی شاید تعریفی نداشته باشیم و به این دلیل لازم بود که در کتاب طرح شود. محور ما هم در بحث، آیات و مثال‌های قرآنی بوده و البته بحث ترادف را هم بحث کرده‌ایم. یکی از ویژگی‌های کتاب این است که مثال‌ها حتی‌الامکان قرآنی بوده و بر محور قرآن بحث‌ها صورت گرفته است که یکی از دلایل طولانی شدن زمان