پاورپوینت کامل بررسی برنامه های مرکز تخصصی نهج البلاغه ۴۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بررسی برنامه های مرکز تخصصی نهج البلاغه ۴۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بررسی برنامه های مرکز تخصصی نهج البلاغه ۴۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بررسی برنامه های مرکز تخصصی نهج البلاغه ۴۰ اسلاید در PowerPoint :

یکی از پدیده های آموزش حوزه در سال تحصیلی جاری، تأسیس مرکز و رشته تخصصی نهج البلاغه به مدیریت حجهالاسلام والمسلمین سیدجمال الدین دین پرور بود. با عنایت به استقبال حوزویان ارجمند از این حرکت آموزشی در خور تقدیر، در نشستی با مدیر محترم این مرکز، با برنامه های این رشته تخصصی آشنا می شویم.

افق حوزه- ضمن تشکر از حضرت عالی ابتدا نظر خودتان را راجع به میزان بهره مندی حوزه از نهج البلاغه و جایگاه واقعی این کتاب توضیح دهید.

نهج البلاغه و سایر متون حدیثی از جایگاه رفیع و بسیار ارزشمندی برخوردارند که باید در حوزه های بیش از این به آن ها توجه شود. در گذشته مسئله حدیث، نقل حدیث، اجازه حدیث و سایر علومی که مربوط به حدیث است، رواج زیادی داشته و طلاب، فضلا و اساتید در حوزه ها اقبال و توجه بیشتری به حدیث داشتند. نهج البلاغه از آغاز گردآوریش در واقع بین علما و محققان، مورد استفاده، تحقیق، تدریس و تألیف بوده است، ولی در بین عموم مردم جایگاه واقعی خودش را پیدا نکرده، آن طور که اگر کسی بر کفایهالاصول حاشیه بزند، وجهه علمی پیدا می کند و او را یک ملاّ می دانند اگر کسی وقت خودش را برای تحقیق و تفسیر نهج البلاغه صرف کند، آن جایگاه را ندارد. باید گفت متأسفانه در مورد قرآن هم همین طور می باشد.

باید در حوزه، فرهنگ اقبال به حدیث و توجه به این نکته که یکی از ارکان معارف اسلامی، حدیث است حدیث کار ساده ای نیست که هرکسی بگوید من یک مقدار که عربی خواندم، کتاب حدیث را باز می کنم و متوجه می شوم، به این سادگی نیست و باید نزد استاد حدیث تلمذ کرد تا نکات و جزئیاتی که در احادیث نهفته است، از استاد به شاگرد منتقل شود و مسئله مهم تر، جمع بین احادیث است، زیرا هر حدیثی را به تنهایی نمی توان معنا کرد و یک تسلط و اشرافی به مجموعه احادیث می خواهد، تا بتوان بین احادیث جمع کرد.

افق حوزه- پیشینه تأسیس مرکز آموزش تخصصی نهج البلاغه را بیان فرمایید.

پیشینه مرکز آموزش تخصصی نهج البلاغه شاید به ۲۰ سال قبل برگردد، یکی از اهداف مهم و خطوط اصلی کار بنیاد، آموزش نهج البلاغه در سطوح مختلف بوده است که در طول سال های گذشته، این کارها به شکل تشکیل کلاس هایی برای معلمان و اقشار مختلف و دروس مکاتباتی انجام گرفته است. بعد از آن تجربه، احساس کردیم که این مقدار تلاش به چند دلیل کفایت نمی کند، زیرا برای کار تدریس، مربی، معلم و استاد لازم داریم، چند سال پیش طرحی را ارائه کردیم که نهج البلاغه در مدراس سراسر کشور تدریس شود، با مسئولین وزارت آموزش و پرورش تماس گرفتیم، آن ها بعد از بحث و گفت وگوهای بسیار گفتند: ما برای قرآن معلم نداریم، آن وقت شما می خواهید ما کتاب نهج البلاغه را درسی کنیم؟! این حرف تکان دهنده ای بود که ما معلم نهج البلاغه نداریم، آن موقع فکر کردیم که باید یکی از کارهای بنیاد این باشد که مربی، معلم و استاد نهج البلاغه تربیت کند، لذا از همان موقع درصدد بودیم این موضوع را در جامعه علمی، یعنی مراکز دانشگاهی و حوزوی به طور گسترده، مطرح نموده و حرکتی انجام دهیم، یعنی علاوه بر این که دانشجویان و فضلا بیایند در وادی نهج البلاغه و خودشان از این حقایق موجود آگاه شوند، بتوانند تدریس هم بکنند. این را به عنوان یک خلأ مهم در جامعه شیعه احساس کردیم، البته این کار نیاز به مقداری زحمت دارد که بتواند آن جایگاه علمی خودش را پیدا کند، لذا آن تجربه هایی که در مورد برنامه های مکاتباتی و کلاس های حضوری داشتیم، با اساتید حوزه و دانشگاه مطرح کردیم حتی در بعضی از کنگره های نهج البلاغه یکی از کمیسیون ها را برای این جهت قرار دادیم که نهج البلاغه یک کتاب درسی شود. جلسات خیلی پرباری بود و اساتید مطالب بسیار جالبی گفتند از جمله آن اساتید: دکتر شریعتمداری، دکتر رزمجو و مرحوم دکتر مشایخ فریدنی بودند که از نظرات ارزشمند آن ها استفاده شد. خوب این کار در مرحله اول باید در دانشگاه انجام شود و دانشجویان رشته های مربوطه بیایند و در این زمینه تحصیلی کنند که پس از مشورت های زیادی قرار شد، از بین دانشجویان لیسانسی که در رشته های علوم انسانی نظیر: ادبیات فارسی، ادبیات عرب و یا رشته هایی که نهج البلاغه به آن رشته ها مربوط می شود، برای دوره فوق لیسانس گزینش شوند و آموزش های لازم را ببینند، تا آن ها به عنوان استاد نهج البلاغه مطرح شوند و بتوانند نهج البلاغه را تدریس کنند، بعد هم در حوزه صحبت کردیم و بحمدالله این کار انجام شد. ما در یک گزارش کاری که خدمت مقام معظم رهبری دادیم-چون مقام معظم رهبری از زمان ریاست جمهوری جزء شورای عالی علمی بنیاد نهج البلاغه هستند- از ایشان درخواست کردیم که اجازه دهند دانشکده نهج البلاغه تأسیس شود و ایشان فرمودند: دانشگاه اهل بیت علیهم السلام هست و تازه شروع به کار نموده است و شما هم خوب است در آن جا فعالیت کنید و ما نیز دانشکده نهج البلاغه را در دانشگاه اهل بیت علیهم السلام تأسیس نمودیم که انشاءالله از سال آینده دانشجو می گیرد.

افق حوزه- مدت دوره، چند سال و در چند مرحله است؟

بر اساس مشورت ها و برنامه ریزی هایی که انجام شده است قرار است مدت دوره حدوداً سه سال باشد و آن نیز در سه مقطع برگزار می شود: سال اول: به عنوان مربی نهج البلاغه، اطلاعات کلی و عمومی را در این یک سال، طلاب خوانده و مدرک آن را بنیاد با عنوان مربی نهج البلاغه می دهد. سال دوم که تخصصی تر می شود که آن هم یک سال است؛ با عنوان مدرس نهج البلاغه می باشد. سال سوم: که سطح عالی است با عنوان محقق نهج البلاغه می باشد که مدارک این دو سال اخیر را حوزه می دهد و این سه دوره با این پیش بینی که کردیم حدوداً سه سال به طول می انجامد.

افق حوزه- کتاب درسی احتمالی مرکز آموزش تخصصی را جهت اطلاع خوانندگان گرامی بیان فرمایید.

همان طور که می دانید در سطح عالی حوزه و دانشگاه معمولاً سعی می شود یک کتاب خاصی را به عنوان تدریس معین نکنند، بلکه هم استاد و هم فضلا بیایند در یک فضای جدیدی از تحقیق و اطلاع رسانی قرار گیرند، یعنی استاد که یک سری کتاب هایی را خوانده و دائماً در حال تزاید اطلاعات است، یک کتاب خاصی را تدریس نکند، بنابراین به نظر ما گرچه درست