پاورپوینت کامل ضرورت تقویت روزافزون رابطه روحانیت و مردم ۴۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل ضرورت تقویت روزافزون رابطه روحانیت و مردم ۴۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل ضرورت تقویت روزافزون رابطه روحانیت و مردم ۴۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل ضرورت تقویت روزافزون رابطه روحانیت و مردم ۴۶ اسلاید در PowerPoint :

بخش خبر افق حوزه: سومین دوره از اجلاسیه سالانه مدیران مدارس علمیه شهرستان ها طی روزهای چهارم تا ششم مردادماه در دماوند برگزار شد.

در ابتدای این اجلاس، حجهالاسلام والمسلمین فرخ فال، معاون حوزه های علمیه شهرستان ها، با خبر مقدم به شرکت کنندگان و تشکر از حضور مدیران مدارس بر ضرورت مطالعه و بررسی برنامه های کلان حوزه تأکید ورزید و اظهار داشت: برای اتقان عملیات های آموزشی و تربیتی حوزه نیاز به گذر از سه مرحله داریم: اول تبیین اهداف عالی روحانیت و حوزه های علمیه، دوم: تدوین برنامه های کلان آن و سوم تجزیه و تحلیل در نحوه اجرای برنامه ها.

بر پایه همین گزارش، حجهالاسلام والمسلمین حسینی بوشهری مدیر حوزه علمیه قم سخنران روز اول این اجلاس بود که با قرائت حدیث رحم الله عبداً احیا امرنا… الذین یتعلمون و یعلمون الناس فإن الناس لو علموا محاسن کلامنا لاتبعونا از امام علی بن موسی الرضا علیه السلام، مدیر، استاد و طلبه را سه محور حوزه های علمیه خواند و به نقل از شهید بهشتی، رسالت حوزه را «جوهره سازندگی و دگرسازی» دانست.

مدیر حوزه علمیه قم، با هشدار نسبت به سست کردن رابطه روحانیت با توده مردم، که نقشه دشمن جهت براندازی نظام است، رسالت مدیران و حوزویان را به سه بخش «اقدامات درون حوزوی»، «فعالیت در عرصه تبلیغ» و «ارتباط با مردم» تقسیم کرد.

عضو شورای عالی حوزه، در رابطه با اقداماتی که باید درون حوزه ها انجام شود، برنامه ریزی صحیح و کارآمد برای رسیدن به حوزه مطلوب، تربیت نیروی انسانی و رشد عناصر مفید، مسلح شدن به سلاح زمان و استفاده از ادبیات روز، وحدت رویه در برنامه ریزی ها، ایجاد جاذبه بیشتر در مراکز حوزوی، جدی گرفتن شئون روحانیت و زیّ طلبگی، حفظ اصالت و استقلال حوزه و توسعه حوزه های علمیه در مناطق مورد نیاز را از جمله ضروریات بر شمرد.

ایشان هم چنین در زمینه فعالیت های تبلیغی حوزه با بیان این مطلب که: روحانی باید تفسیرکننده درست دین خدا باشد، خواستار جلوگیری از رواج ابتذال و اباحی گری و نیز تحقیق در مسائل نوپیدا شد.

حجهالاسلام والمسلمین حسینی بوشهری، اصلاح و تقویت قدرت تحلیل و فهم مردم، اخذ نقطه نظرات آن ها و سازماندهی امر تبلیغ را از راه کارهای افزایش ارتباط روحانیت با مردم معرفی کرد.

مدیر حوزه علمیه قم، هم چنین ضمن انتقاد از ایجاد حوزه مجازی، توضیح دادند که رسالت حوزه ها تنها آشنا کردن افراد با اصطلاحات علمی نیست که بتوان، از طریق اینترنت به مخاطب منتقل کرد. بلکه حوزه ها مسئولیت تربیت افراد را دارند و حضور در محضر استاد و استفاده از روش و منش اخلاقی او می تواند در رشد فرد تأثیرگذار باشد؛ لذا اعلام تأسیس حوزه مجازی، آن هم بدون هماهنگی با حوزه و بدون رعایت جهت لازم، معلوم نیست تا چه حد به مصلحت است.

ایشان در پایان پیرامون مسئله پذیرش در حوزه پیشنهاد کرد، خود مدیران، از مدارس، مساجد و هیئت های مذهبی، گزینش اولیه داشته باشند و سپس داوطلبان را به بخش پذیرش حوزه معرفی کنند تا با پذیرش سراسری حوزه هماهنگی داشته باشند.

این گزارش می افزاید: سخنران بعدی اجلاس، حجهالاسلام والمسلمین رفعتی معاون آموزش حوزه بود که به تبیین برنامه های آموزشی پرداخت.

ایشان نقاط ضعف و قوت «محتوا»، «روش» و «امکانات آموزشی» حوزه را مورد توجه قرار داد و متن مداری، قداست محتوی، اتقان محتوای آموزشی، در اختیار داشتن منابع فراوان و مستدل بودن دروس که زمینه ساز رشد علمی است را از نقاط قوت «محتوای آموزشی» حوزه ذکر نموده و عدم تناسب برخی مواد آموزشی با اهداف حوزه و فرهنگ آموزشی طلاب و زمان و عصر حاضر را از نقاط ضعف آن دانست.

حجهالاسلام والمسلمین رفعتی سپس به «روش آموزشی» حوزه اشاره کرد و تدوین متون آموزشی، پیش مطالعه، مباحثه، حضور عینی استاد سر کلاس، استفاده از طلاب مستعد جهت آموزش طلاب پایین تر، بیان اشکال سر درس و توجه به تربیت طلاب را از جنبه های مثبت روش آموزشی ارزیابی نمود و از عدم مراقبت های درسی لازم و عمل نکردن به آیین نامه های ابلاغی در برخی مدارس انتقاد کرد.

معاون آموزش حوزه در باب «امکانات آموزشی»، وجود نیروهای انسانی مفید، انگیزه قوی و مقدس طلاب، فضاهای معنوی مسجد، حسینیه و مدارس، را جزء نقاط قوت برشمرد و عدم استفاده از امکانات نوین آموزشی را نوعی ضعف برای حوزه های علمیه دانست.

ایشاندرپایانبهسؤالاتحاضرانپاسخگفت.

خبرنگار افق حوزه هم چنین گزارش داد، عصر روز اول اجلاس، حجهالاسلام فرحانی، گزارش کمیسیون تبیین وظایف مدیران، حجهالاسلام آقایی، گزارش کمیسیون پذیرش و حجهالاسلام رضوی، گزارش کمیسیون تبیین وظایف اساتید را ارائه دادند.

گفتنی است که کمیسیون ها یک ماه قبل به ترتیب در شهرهای اهواز، شیراز و دماوند برگزار شده بود.

به گزارش خبرنگار افق حوزه در دومین روز از اجلاسیه مدیران مدارس علمیه شهرستان ها، ابتدا حجهالاسلام سجودی ـ مدیر امور طلاب حوزه های علمیه شهرستان ها ـ به تبیین امور پذیرش و گزینش و نیز امور امتحانات پرداخت؛ سپس حجج اسلام خیریان و همتیان از مدیران مدارس علمیه، نقطه نظرات خود را پیرامون مسایل مختلف حوزه، مدیران، مرکز مدیریت و طلاب بیان کردند. برنامه بعدی، بحثی پیرامون تبیین شیوه های مطلوب رفتاری مدیران بود که از سوی حجهالاسلام والمسلمین نبوی، معاون تبلیغ و آموزش های کاربردی حوزه، صورت گرفت.

ایشان در ابتدا نکته کلیدی در پیش رفت کار و حصول نتیجه را انگیزه دانست و ارکان مدیریت به ویژه مدیریت آموزشی را «برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل» به شمار آورد.

سخنران اجلاس سپس به موضوع «هدف» در برنامه ریزی و ترسیم اهداف برای ورودی های حوزه پرداخت و تبدیل آن به یک شعار و تکرار هفتگی آن و بازگو کردن اهداف سیستم و هدف سازی برای خود مدیران، کادرها و طلاب، تا آن جا که در وجود طلبه، عشق به امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف موج بزند و به هیچ قیمتی حاضر به فروش این عشق نباشد را، راه کاری برای بالا بردن بهره وری عنوان ساخت و اظهار داشت: یکی از اهداف کلان، پرستش خداست و لقد بعثنا فی کل امه ان اعبدواالله و اجتنبوا الطاغوت و ما می توانیم اهداف پیامبران را مداوم تکرار کنیم و تداوم بخشیم.

ایشان سپس یک سری اهداف عملیاتی برای رسیدن به اهداف کلان را تبیین نمود و آن را در چهار هدف عملیاتی، علمی آموزشی، اخلاق فردی، اخلاق اجتماعی و مهارتی خلاصه کرد.

حجهالاسلام والمسلمین نبوی اهداف ذیل را از جمله اهداف عملیاتی علمی آموزشی قلمداد کرد: آموزش اطلاعات مورد نیاز یک مسلمان، آموزش علومی که توان استفاده از منابع و کتب اسلامی را به فرد می دهد، فراگیری علومی که برای فهم معارف دینی از کتاب، سنت، اجماع و عقل مورد نیاز است، رشد شناختی (آشنایی با علومی که به صورت حاشیه ای مورد نیاز یک عالم دینی است)، ایجاد زمینه یادگیری مداوم و بسترسازی جهت ارتقاء به رتبه بالای علمی.

این کارشناس مسایل مدیریتی، در تبیین اهداف عملیاتی اخلاق فردی، کمک به طلبه جهت شناختن خویش، بسترسازی برای ملکه شدن عمل به واجبات و مستحبات و ترک محرمات و مکروهات، رعایت زیّ طلبگی و رشد شخصیتی را مطرح ساخته و پیشنهاد کرد طلاب به