پاورپوینت کامل اپیدمیِ(۱) «فرونگذاشتن هیچ تلاشی برای گریز» ۲۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اپیدمیِ(۱) «فرونگذاشتن هیچ تلاشی برای گریز» ۲۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اپیدمیِ(۱) «فرونگذاشتن هیچ تلاشی برای گریز» ۲۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اپیدمیِ(۱) «فرونگذاشتن هیچ تلاشی برای گریز» ۲۳ اسلاید در PowerPoint :

۵۰

یا همان «فرار مغزها»ی خودمان

اصول کافی از آن کتاب هایی است که نخوانده، حق دارد. و حقش این نیست که هر
همچون منِ «یحملون اسفارا»یی، به تقصیر، تفسیرش آورد؛ اما از آن رو که مقصود،
قاصد را به خود می کشد و چاره ای نه قاصد راست نه مقصود را از به هم رسیدن، طلب
شعور کردم؛ گشودم «کتاب علم» اصول کافی را. این آمد از محمد ـ درود سزاست ـ .

«کسی که در راهی رود که در آن دانشی جوید، خدا او را به راهی سوی بهشت برد.
همانا فرشتگان با خرسندی بال های خویش برای دانشجو فرو نهند و اهل زمین و
آسمان تا برسد به ماهیان دریا برای دانشجو آمرزش طلبند و برتری عالم بر عابد
مانند برتری ماه شب چهارده است بر ستارگان دیگر و علما وارث پیامبران اند؛ زیرا
پیمبران، دیناری و درهمی به جای نگذارند؛ بلکه دانش به جای گذارند. هرکه از دانش
ایشان برگیرد، بهره فراوانی برده است».

و روایت راویان را شروع نکرده همین جا تمام می کنم به خبری از سه خبر. اولی که
در همان «کتاب العلم» هست روایاتی در تحدید دانش به چیزی کمتر از آن که ما
امروز دانش می خوانیم (و قیاس حوزه آن دانش و این بماند) و روایاتی در عمل به
علم. و هم روایاتی در باب چگونگی عمل (عمل چیست، کجا و کی؟ با چه وسیله ای و
توسط چه کسی؟). و حرفی از حب الوطن و… نمی زنم که گمان می کنم همین کفایت
است برای دلی که «از دل برآمده» ناچار، ناخواسته بر او نشستنی است.

و اما بعد…

حقیر فقیرِ سراپا تقصیر، از دیرباز و خیلی زود با این پدیده «فرار مغز»ها هم جوار
بوده و هم کلاس و حتی هم نیمکت! و یادش است اولین باری که دید مغزی دچار گریز
از وطن می شود، دوم راهنمایی بود. و اولین بار و دومین بار همان سال با هم اتفاق
افتاد که دو تا از هم نیمکت هایش یکی به «تو نرو تو»ی کانادا و دیگری به «فنارسه»
بیرون شدند. که فرار مغزی در آن سن، اصلاً قابل بررسی نیست. اما بعدها راقم
سطور در دبیرستان و دانشگاه نیز مکرر به این پدیده برخورد. و در دانشگاه که انگار
زیر صندلی ها فنر بزرگی فشرده است، منتظر رها شدن و سوت کردنِ (پرت کردن
همراه با صندلی سوت کشیدن) ما یقعد علیها به آن سوی مرزها. و حتی بگویم
اپیدمیِ «فرو نگذاشتن هیچ تلاشی برای گریز» تنها شامل دانشگاه هایی که به زعم
عموم انظار و افکار کارشناسان، در رده بالاتری از حیث ارائه خدمات آموزشی هستند،
نیست؛ و هم نه محدود به طیف خاصی از گرایش ها.

واقعیت، این است که هر متخصصی برای هر مملکتی، یک پروژه ملی است (مثلاً
مثل یک سد یا نیروگاه بزرگ). و مهاجرت بی بازگشت او، شکست یک پروژه ملی.
یک متخصص که امروز دریاچه ای است، پرورشگاه ماهیان غوص کننده در علم،
دیروز بستر خشکی بوده، آبستن مردابی و لجنزاری یا دریایی و ماهی زاری!

و نیازی به عدد و رقم آماریون نیست؛ صد البته که این پروژه ملیِ آماده ـ و یا
تقریبا آماده ـ باروری که چادر جمع کردن ثمرش را چندین سال پیش زیر درخت
پهن کرده اند، یکی از آن دَه بستر خشک دیروز است که برای هر ده آنها به همان
اندازه که برای او، هزینه شده و هر نُه تای آن نُه، پتانسیل های موجود در او را
داشته اند (لااقل در استعدادهای ملزوم تخصص او)؛ که به دلایل گونه گون آن نُهِ دیگر
آماده ـ یا تقریبا آماده ـ بارور نشده اند؛ و هم یکی از آن صد تایی که برای شان به طور
متوسط، نصف هزینه او داده شده (یارانه، وقت، در رفت های روابط دستگاه ها و…) و
یکی از آن هزار تا که… و یکی از آن ده هزار که… و الی آخر.

و آخر، پایین تر است از جایی که یک نفر تنها یک سال در مدرسه مانده و همان
سال، ترک مدرسه کرده. و این همه یعنی این پروژه ملی در کشور اگر رفعتی پیدا کرد