پاورپوینت کامل اوقات فراغت نیازمند توجه بیشتر ۳۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اوقات فراغت نیازمند توجه بیشتر ۳۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اوقات فراغت نیازمند توجه بیشتر ۳۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اوقات فراغت نیازمند توجه بیشتر ۳۴ اسلاید در PowerPoint :

۳۶

اشاره

فرا رسیدن تابستان و تعطیلات مدارس همه ساله یادآور واژه ای است به نام «فراغت » و تعبیری با عنوان «اوقات فراغت ».

در این ایام، بزرگترین قشر جامعه یعنی محصلین درگیر این «اوقات » هستند. تعدادی از مسؤولین نیز به فراخور مسؤولیتشان
سرگرم برنامه ریزی برای آن هستند.

امید آن که این نوشته، که حاصل گفت وگو با تعدادی از جوانان است، بتواند راهنمایی برای برنامه ریزان اوقات فراغت باشد:

الف. «اوقات فراغت » چیست؟

اولین مطلبی که در گفت وگو با برخی از جوانان جلب توجه می کرد تفاوت نگاه افراد به اوقات فراغت بود. برای برخی افراد مثل:

محمد کریمی که از صبح اول وقت تا آخر شب مشغول کار هستند اصلا واژه «فراغت » معنایی ندارد.

حسن باقری که شبانه روز در حال پیگری مسائل کاریش می باشد، فقط فراغت را روزهای جمعه – آن هم بعضی هفته ها – می داند.

محمود نوروزی، دانشجوی دانشگاه تبریز، تعطیلات میان ترم و تعطیلات تابستان را – البته اگر مجبور نباشد ترم تابستانی بگیرد
– اوقات فراغت می نامد. نفیسه راد دانشجوی دانشگاه اصفهان در طول ترم هیچ فرصتی را به عنوان فراغت نمی داند. چون
فرسنگ ها از خانواده اش دور شده است، فقط به تحصیل فکر می کند و دیگر هیچ.

هادی ابراهیمی، حمید جعفری و علی شریعتی هر هفته جمعه ها، روزهای تعطیل، ایام عید و سه ماه تابستان را «اوقات فراغت »
می دانند. در حالی که حسین بیگدلی، معلم، با لبخندی معنادار می گوید: حاضرم اوقات فراغت دیگران را بخرم!

از بین افرادی که با آنها گفت وگو کردیم عده ای نیز فقط چند ساعت در روز را که از کارهای روزمره فارغ می شدند جزو اوقات
فراغت خود می دانستند.

در مجموع «فارغ بودن از دغدغه اصلی زندگی اعم از کار، تحصیل و… شرط اصلی افراد در تعریف اوقات فراغت است. بنابراین،
می توان اوقات فراغت را به چند دسته تقسیم کرد:

۱. روزانه ۲. هفتگی ۳. ماهانه ۴. سالانه

ب. «اوقات فراغت » چه کارآیی دارد؟

این که اساسا اوقات فراغت به چه کار می آید، آیا لازم است یا خیر، سؤال است که پاسخ های جوانان به آن شنیدنی است;

برای آنهایی که بیشتر سرگرم کار روزانه هستند و یا به دلیل فشارهای اقتصادی و یا طمع زیاد مجبورند هر روز بیش از روز قبل
کار کنند، «اوقات فراغت » هیچ ضرورت و کارآیی ندارد.

برای کسانی که در طول سال فعالیت های مختلفی دارند، هر کار به عنوان فراغت از کار دیگر به حساب آمده و نیازی به اوقات
فراغت احساس نمی شود.

عده ای نیز مانند خانم زارعی خانه دار هستند و از اوقات فراغتشان برای سرو سامان دادن به گلخانه، باغچه و… استفاده می کنند.
آنها دوست دارند اوقاتی را که همسرشان فارغ از کار روزانه است به مسافرت، تفریح و… بپردازند، و اگر تنها در منزل باشند رغبتی
به استفاده از اوقات فراغت نشان نمی دهند.

در استفاده از «اوقات فراغت »، تفاوت های زیادی بین افراد وجود دارد. در این زمینه جالب است اوقات فراغت چند جوان را با هم
مقایسه کنیم:

آقایان حسین کابلی، محقق، مجید جهانی، هنرجو و محمد شریفی، محصل قسمتی از وقت فراغتشان را برای تماشای تئاتر صرف
می کنند. در حالی که، علی که بازیگر تئاتر است ترجیح می دهد در وقت بیکاری به تماشای فیلم های سینمایی مشغول باشد. آقای
حسینی کارگردان سینما در اوقات فراغت داستان می خواند و آقای ربانی، داستان نویس در اوقات فراغت به پارک می رود، در
حالی که آقای غلامی، که متصدی قسمتی از پارک بازی است، دوست دارد وقت های بیکاری اش را ورزش کند و…

البته ذکر این نکته نیز جالب توجه است که با وجود تفاوت نوع استفاده از اوقات فراغت در میان جوانان یک وجه مشترک نیز
وجود دارد و آن تماشای برخی سریال های تلویزیونی است.

به عبارت دیگر، می توان گفت که تنها تفاوت در اوقات فراغت هفتگی، ماهانه و سالانه است و تقریبا همه در وقت فراغت روزانه
اشتراکاتی دارند. تفاوت در استفاده از اوقات فراغت بیشتر در اوقات سالانه مشهود است. به عنوان مثال، کلاس قرآن، آموزش
نظامی، آموزش شنا و دیگر رشته های ورزشی از جمله فعالیت های بسیاری از محصلان در طول تابستان است. در حالی که، عده ای
دیگر ترجیح می دهند سه ماه تعطیلات تابستان را مشغول کسب و کار باشند.

در یک نگاه کلی، شاید به نظر برسد که برنامه ریزی برای اوقات فراغت بدلیل این تفاوت ها امکانپذیر نیست، اما در یک
تقسیم بندی می توان این مشکل را حل کرد: اوقات فراغت عمومی یا مشترک و اوقات فراغت صنفی.

اوقات فراغت عمومی مانند جمعه ها و ایام تعطیل تقریبا بین همه افراد مشترک است. اما اوقات فراغت صنفی اختصاص به یک
صنف و گروه خاصی دارد: مانند تعطیلات پایان ترم برای دانشجویان یا مرخصی های ماهانه و سالانه برای کارمندان و… بنابراین،
لازم است که مسؤولان در برنامه ریزی خود این نکته را نیز لحاظ کنند.

ج. برنامه ریزی برای «اوقات فراغت » چه ضرورتی دارد؟

یک دانشجوی سال آخر دوره کارشناسی را که در آستانه فارغ التحصیلی است در نظر بگیرید. این دانشجو از ابتدای تحصیل در
دبستان تاکنون بالغ بر ۱۳۰۰ روز تعطیلات عمومی (جمعه و ایام تعطیل) داشته است. یعنی بیش از سه سال و نیم. تعطیلات
تابستانی او تا پایان دوره متوسطه ۳۶ ماه بوده است. یعنی سه سال. و تعطیلات تابستانی دوران دانشگاهش، به اضافه تعطیلات
میان ترم، چی