پاورپوینت کامل آوای علوی (شرحی بر غررالحکم و درر الکلم) ; جایگاه علم از دیدگاه اسلام ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آوای علوی (شرحی بر غررالحکم و درر الکلم) ; جایگاه علم از دیدگاه اسلام ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آوای علوی (شرحی بر غررالحکم و درر الکلم) ; جایگاه علم از دیدگاه اسلام ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل آوای علوی (شرحی بر غررالحکم و درر الکلم) ; جایگاه علم از دیدگاه اسلام ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

۶۵

چراغی به نام علم

در بینش اسلامی، علم مقام والایی دارد و از آن ستایش بسیار شده است. علم با روشن کردن چراغ
عقل انسان، او را از کج فهمی ها و کج روی ها باز می دارد. این سخن برگرفته از کلام شیوای امیر
مؤمنان علی علیه السلام است که می فرماید: «اَلْعِلْمُ مِصباحُ العَقل؛ علم چراغ عقل است».

در آموزه های دین اسلام، یادگیری علم به عنوان حسنه و مطالعه اش تسبیح و بحث از آن، به
منزله جهاد و یاد دادن آن به کسی که آن را نمی داند، صدقه به شمار می آید. اهمیت کسب علم در
دین اسلام به سبب آن است که علم بر گستره دید بشر می افزاید و افکار آمیخته با خرافه ها و
باورهای بی اساس را از ذهن انسان دور می کند. البته علم زمانی ارزش دارد که در خدمت دیگران و
نجات دهنده و هدایت گر آنها باشد.

پیام متن:

جهان، بزمی است که خداوند، بشر را به آن دعوت کرد تا با
نشان دادن شگفتی ها و قدرت خویش، او را به طاعتی درونی وا
دارد. کسی که در پی کسب علم نباشد، برای تماشای عظمت
الهی، دعوت حق را نپذیرفته است.

چند اصل پیشنهادی برای یادگیری

۱. کوتاهی و پرمحتوایی مطالب

روش های تعلیم و تربیت، از اصول منظم و حساب شده ای پیروی می کنند که به کار بردن آنها انسان
را از سرگردانی در این راه رهایی می بخشد. حضرت علی علیه السلام در این باره چنین به زیبایی سفارش
می کند:

قَدْ یُکْتَفی مِنَ الْبَلاغَهِ بِالاْیْجازْ.

البته آن که فصیح و سخن گستر است، از بلاغت به کوته سخنی بسنده می کند (و معانی بسیار
را در ظرف الفاظ کوتاه می گنجاند).

همین کلام مولا علی علیه السلام ، امروزه در یادگیری مدرن، به نام روش «کد گذاری» شناخته می شود
که در آن، نشانه ها و تعبیرهای کوتاه، یادآور معنایی گسترده در آموزش هستند.

۲. جایگزینی اندیشیدن به جای تکرار

از دیگر نکته های کلیدی در امر آموزش که حضرت علی علیه السلام به آن اشاره می کند، توجه به اندیشیدن
است، نه تکرار، آنجا که می فرماید: «برتریِ اندیشیدن و فهمیدن، از برتری تکرار کردن و گفت وشنود،
سودمندتر است».

درک عمیق مطلب، با متمرکز کردن نیروی ذهنی صورت می گیرد و ذهن تنها در این حالت،
نکته ها و جزئیات آن را به خوبی دریافت می کند.

۳. درست پرسیدن

پیشنهاد دیگر، توانایی یافتن در طرح پرسش های مناسب است که خود، نیمی از فهم علم است.
حضرت علی علیه السلام می فرماید: «دانشمند، درست و خوب می پرسد.» پس اگر کسی مطلبی را به خوبی
فرا گرفته باشد، می تواند پرسش های مناسب و راه گشا نیز مطرح کند. یک ضرب المثل آلمانی
می گوید: «بهتر است دو بار بپرسی تا اینکه یک بار به اشتباه بروی».

اگر شرم از پرسیدن به سبب دوستانه نبودن مکان آموزشی باشد، معلم با بردباری باید درصدد
رفع این مشکل برآید نکته دیگر آن که ذهن پویا و آماده یادگیری باید آگاه باشد که اگر «آنچه را
نمی داند، بگوید نمی دانم، خود، نیمی از دانش است.» همچنین فروتنی دو طرفه در مکان های
آموزشی، زمینه ساز ارتباطی دوستانه و مطمئن می شود. با نیک اندیشیدن در این گونه روایت ها
درمی یابیم که علم عالمی چون علی علیه السلام ، هنوز هم زمان با آخرین رهنمودهای علمی روزگاران