پاورپوینت کامل دنیای نوجوانی (۱) ۵۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دنیای نوجوانی (۱) ۵۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دنیای نوجوانی (۱) ۵۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دنیای نوجوانی (۱) ۵۹ اسلاید در PowerPoint :

۸۵

عبور از جاده های پر پیچ و خم زندگی همیشه به آسانی ممکن نیست . و در این میان دوران پرمخاطره نوجوانی از سخت ترین
گذرگاههای مسیر زندگانی به شمار می رود . نوجوانی در واقع برزخی بین کودکی و جوانی است . این دوره آکنده از رفتارهای
متناقض، غرایز طوفان وار و تشنج زا می باشد . در عین حال این سنین نوید بخش تولدی دوباره در تمامی عرصه های جسمی،
اجتماعی و ارزشی است، همچنین می توان از این ایام به عنوان «نقطه عطف زندگی » یاد نمود . از همین رواست که روانشناسان
نوجوانی را با القاب و عناوینی همچون «دوران منفی » ; «زندگانی تشنج انگیز» ; «دوران طوفان و فشار» ; «تولد جدید» (۱) و . . . نام
گذاری نموده اند .

نوجوانی و ویژگیها

نوجوانی دورانی انتقالی است و مانند هر مرحله انتقالی دچار نوعی ابهام است و همین ابهام باعث نوعی گم گشتگی در نوجوان
می شود . او در این مرحله نه کودک است و نه بزرگسال . اگر کودکانه رفتار کند مورد سرزنش قرار می گیرد و چنانچه بخواهد
همانند بزرگترها عمل نماید، با توجه به عدم تجربه کافی دچار مشکلاتی جدی خواهد شد . این مسئله همراه جهش و تغییرات
فیزیکی، عاطفی، جنسی و تغییر در نوع نگرشهای ارزشی – اجتماعی، ویژگیهای متفاوتی را برای نوجوان به دنبال می آورد که در
ادامه به برخی از آنها می پردازیم .

الف) ویژگیهای عاطفی

۱ . عدم تعادل و بی ثباتی عاطفی: نوجوان به سرعت خشمگین می شود و در کنترل رفتار خویش ناموفق عمل می کند . از سوی
دیگر حاضر نیست به سخن و توصیه اطرافیان توجه نماید، اما به زودی پشیمان شده، خود را سرزنش می کند . از خصوصیات
برجسته وی در این دوره زود رنجی او است که وابسته به غدد داخلی و ترشحات هرمونی و نوع تربیت و آموزش وی می باشد .

۲ . گرایش به همسالان: به سوی دوستان و همسالانش گرایش دارد و دایره دوستیهایش را افزایش می دهد . از این رو ارزش
بزرگسالان و والدین نزد او رو به کاهش می گذارد و سطح ارتباط او با آنان پایین می آید . در واقع او در این مرحله به سوی استقلال
عاطفی گام برمی دارد .

۳ . انتقاد ناپذیری: نوجوان تحمل شنیدن انتقاد را ندارد، اما به شدت از دیگران انتقاد می کند . او ممکن است انتقاد را تا آنجا ادامه
دهد که روابط صمیمانه خویش با والدین اش را به مخاطره بیاندازد .

۴ . از خود گذشتگی: حس فداکاری در او جلوه گر می شود و در برابر ستم می ایستد و حاضر نیست در برابر حرف زور ساکت بماند .

۵ . احساس شخصیت: تلاش می کند به دیگران بقبولاند فردی مستقل و کارآمد است; از این رو از هر نوع بی توجهی آزرده خاطر
می شود و به شدت موضع گیری می کند .

۶ . ناامیدی: در صورت شکست دچار یاس و افسردگی می گردد . در مواقعی به گوشه تنهایی پناه می برد و در حالتهای افراطی به
خاطر فرار از احساس سرشکستگی دست به بزه و خطا می زند .

۷ . وضع ظاهری: مقداری از وقت خود را صرف وضعیت ظاهری خود می کند و سعی دارد خود را شخصی آراسته بنمایاند . وی
برخلاف دوران کودکی در پوشش و آرایش ظاهر خود سختگیری به خرج می دهد و همین امر سبب درگیری او با مربیان و والدین
می شود .

۸ . تخیل: نوجوان در این دوران به خیال پردازی روی می آورد و دنیایی رؤیایی برای خود می سازد . این مسئله گاه آنچنان شدت
می گیرد که موجب سرزنش وی از سوی اطرافیان می گردد .

۹ . آینده: در عین حال نوجوان به سوی آینده نیز نیم نگاهی دارد و نگران سرنوشت تحصیلی، شغلی، اقتصادی، خانوادگی و
اخلاقی خویش است . همین مسئله در مواردی وی را دچار پریشانی و اضطراب خاطر می نماید (۲) .

۱۰ . دوستیها: روان شناسان در این دوران دست کم سه نوع دوستی را بیان می کنند:

یکم: دوستیهایی که نوجوان با همجنس و همسال خویش برقرار می کند . این نوع دوستیها با تقدیم هدیه و احساسات پاک به اوج
خود می رسد و نوعی انحصارطلبی در آن مشاهده می شود .

دوم: نوجوان گاه با کودکان خردسال روابط صمیمانه برقرار می سازد و به حمایت از آنها می پردازد . در این گونه موارد از آنجا که
احتمال انحرافهای جنسی وجود دارد مناسب است به دقت این روابط مورد توجه والدین و مربیان قرار گیرد .

سوم: در نوع سوم دوستی بین نوجوان و شخص بزرگسال تر رخ می دهد . در این حال شخص بزرگ تر طرف اعتماد نوجوان قرار
می گیرد، حتی ممکن است این رابطه به ارتباطی تنگاتنگ بدل شود . در این موارد بایستی خانواده و اطرافیان نوجوان بر این نوع
دوستی نظارت کاملی را اعمال نمایند و از پاکی و صداقت دوست بزرگسال مطمئن شوند (۳) .

ب) ویژگیهای اجتماعی

با فرا رسیدن ایام نوجوانی دو حس ارزشمند در نوجوان هویدا می گردد . کهلبرگ روان شناس مشهور در همین رابطه می گوید:
«نوجوانی مرحله ای انتقالی است که با دو ویژگی کشف خویشتن و هویت یابی و تعالی اجتماعی همراه است . (۴) »

۱ . مشارکت اجتماعی: نوجوان در تلاش است با قبول مسئولیتها و مشارکت در فعالیتهای جمعی برای خویشتن نوعی نقش و
جایگاه اجتماعی تعریف نماید . از این رو به شناخت قوانین و مقررات اجتماعی و بررسی ارزشهای اجتماعی روی می آورد . در این
صورت اگر وی از راهنماییهای به جای اطرافیان برخوردار باشد، می توان از او نقشی فعال و تا حدودی هماهنگ و ارزشمدار انتظار
داشت و در غیر این صورت ممکن است این حس به انحرافات اجتماعی بیانجامد .

۲ . هویت جویی: در سالهای آغازین نوجوانی، پسران و دختران تحت نفوذ همسالان خود قرار دارند و برای ایشان هماهنگی با گروه
دوستان بسیار با اهمیت است، اما با گذر این مرحله به تدریج نوجوان در جستجوی هویت خویش برمی آید و به رفتارهایی مستقلانه
اقدام می کند . البته باید توجه داشت که ارائه آگاهیهای لازم در زمینه های هویت دینی و ملی می تواند کمک مثبتی به قوام
شخصیت نوجوان در این دوران باشد . از سوی دیگر بی توجهی به این مسئله خطر «بحران هویت » را در پی دارد که عواقب
خطرناک و اسف بار آن می تواند تا مدتها دامنگیر شخص و جامعه وی شود .

نوجوانی و نیازها

شناخت نیازهای نوجوانان و پاسخگویی به آنها از مهمترین وظایف والدین و مربیان می باشد . این نیازها را می توان به دو دسته
نیازهای زیستی و روانی تقسیم نمود .

الف) نیازهای زیستی

این نیازها شامل نوع تغذیه، خواب، استراحت، فعالیتها و . . . می باشد و با توجه به تغییرات همه جانبه در دوران نوجوانی
می توانند تا حدودی در بهداشت و بهبود وضعیت جسمی و روحی او موثر باشند .

ب) نیازهای روانی

این دسته از نیازها از دسته نخست مهمتر است; چرا که بی توجهی به آنها موجب اختلالات شخصیتی و بیماریهای روانی می شود .
بسیاری از مردم آزاریها، بزهکاریها، افسردگیها، پرخاشگریها و بدبینیها، نتیجه عدم ارضای کافی و به موقع این نوع از نیازها است .
از این رو به صورت چکیده و فهرست وار به بررسی این گونه نیازها می پردازیم (۵) :

۱ . محبت جویی: نوجوان علاقه مند است تا دوست بدارد و دوست داشته شود; به تعبیری محبت کند و محبت ببیند . به همین
خاطر وی در جستجوی محبت به هر سویی می رود . و در این میان جمع دوستان، خانواده، مدرسه و . . . از جمله کانونهای مورد
توجه نوجوان است که می تواند اثرات مثبت یا منفی بر وی برجای گذارد . بر پایه همین نیازها است که برخی نوجوانان به دنبال
عدم ارضای این حس به کانونهای منحرف و خارج از خانواده و محیطهای نامطلوب جذب می شوند و در دام آنها گرفتار می شوند .

۲ . امنیت خواهی: بر خلاف ادعاهای استقلال طلبانه دوران نوجوانی، وی نیازمند به احساس امنیت خاطر و آرامش بوده، در مواقع
اضطراب و هراس همواره در پی یافتن پناهگاه و یارانی است که از او در برابر ناملایمات دفاع نمایند . به همین دلیل وی به
گروههای حمایتگر جذب می شود، هر چند این گروهها از دیدگاه اجتماع ناپسند جلوه کنند .

۳ . نیاز به مقبولیت و محبوبیت: در این سنین وی با ورود به جمع همسالان خود تلاش می کند تا با بروز استعدادهایش، طرف
توجه آنان واقع گردد . در این سالها او معیارهای گروهی را بر بسیاری از مرزها و معیارهای اجتماعی، مذهبی و خانوادگی ترجیح
می دهد . و از آنجا که از مطرود شدن می هراسد، با فعالیتهای گروهی هم سویی و همدلی بیشتری نشان می دهد . امروزه با توجه
به گسترش زندگی شهرنشینی و زمانه درهم شکسته شدن صمیمیتها و پراکندگی خانواده ها، مسئله گروه گرایی غالبا به شکلهای
منفی جلوه گر می شود و موجب پیدایش گروه های هنجارشکن مانند رپ، هوی متال و ده ها دسته و گروه کوچک و بزرگ در سطح
کشوری یا بین المللی شده است .

۴ . تشویق و تکریم: نوجوان احترام خواه و تکریم پذیر است . او در برابر همراهی با ارزشهای موجود توقع تشویق و احترام دارد . از
سوی دیگر علاقه مند است تنها رفتارهای مسئولانه اش مورد توجه قرار گیرد و از خطاهایش چشم پوشی شود .

پاسخگویی به این نیازها ثمرات پرباری در پی دارد که از جمله آنها می توان به اعتماد به نفس، احساس ارزش، توانایی، موفقیت و
شایستگی اشاره نمود .

۵ . استقلال: بسیاری از نوجوانان از تسلط والدین و مربیان بر رفتارهای خود برمی آشوبند و در صدد کسب استقلال برمی آیند .
استقلال اقتصادی و استفاده از آزادیهای فردی و اجتماعی از مهمترین خواسته های ایشان در این دور