پاورپوینت کامل معیارها و رهنمودهایی برایاجرای فعالیّت های تبلیغی ۸۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل معیارها و رهنمودهایی برایاجرای فعالیّت های تبلیغی ۸۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۸۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل معیارها و رهنمودهایی برایاجرای فعالیّت های تبلیغی ۸۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل معیارها و رهنمودهایی برایاجرای فعالیّت های تبلیغی ۸۰ اسلاید در PowerPoint :

۶۴

(اقتباس از دیدگاه و تجربه ی المنتدی الاسلامی)

در شماره ی پیش در باره ی ,, معیارها و
رهنمودهایی در زمینه ی برنامه ریزی تبلیغی،،
سخن به میان آمد و در این شماره، رهنمودهایی
درباره ی مرحله ی اجرای فعالیّت تبلیغی تقدیم
حضور می شود.

همان گونه که خوانندگان عزیز مطّلع هستند،
ساختار و مطالب اصلی این سلسله مقالات از کتاب ,, تجربه المنتدی فی
العمل الدعوی،، اخذ شده است.

مطالب این شماره نیز بر گرفته از فصل سوم کتاب
با عنوان ,,ضوابط و توجیهات فی اقامه الانشطه،،
(صص ۳۷ تا ۸۹) می باشد. با توجّه به طولانی
بودن نسبی این فصل بخش هایی از متن که
تناسب زیادی با محیط تبلیغی ایران ندارد،
حذف شده است و در پاره ای از جملات نیز
متناسب با محیط ایران تغییرات و افزایش هایی
صورت گرفته است.

از ویژگی های مطالب مطرح شده در این قسمت
این است که ضمن ارتباط با نهادهای رسمی
متولّی تبلیغ دینی، دارای مطالبی است که به
فعالیّت های برخی نهادهای دیگر از جمله
نهادهای نمایندگی ولیّ فقیه در دانشگاه ها نیز
ارتباط می یابد.

عناوین اصلی ترین مطالب حذف شده عبارت
است از: شرایط انتخاب نماینده برای یک
سازمان تبلیغی و وظایف او؛ تبلیغ برای
مسیحیان؛ تبلیغ در میان بت پرستان و
بی دینان؛ اهتمام به تازه مسلمانان؛ ساختن
دبیرستان ها، مدارس عالی و دانشسراها.

فعالیّت های مؤسسه ای بزرگ مانند المنتدی
الاسلامی می تواند بسیار متنوّع و متعدد و شامل
زمینه های تبلیغی، آموزشی، اجتماعی، اطلاع
رسانی و ارتباطاتی باشد که هر یک به نوبه ی خود
فعالیّت ها و اقدامات متعددی را در برمی گیرد. هر
یک از این زمینه ها، معیارها و رهنمودهایی
خاصّ خود دارد که ما ذیلاً آن را در چهار دسته
مورد بررسی قرار می دهیم.

بخش اول ـ فعالیّت های تبلیغی

یکم ـ انتخاب مبلّغان

مبلّغان نقش اصلی را در موفقیّت تمامی
فعالیّت های سازمان تبلیغی برعهده دارند و
اهتمام به آن ها، اهتمام به همه ی فعالیّت های
سازمان به شمار می آید.

با توجّه به این نکته لازم است در انتخاب مبلّغ
دقّت زیادی مبذول داشته شود و پیشنهاد
می شود بیش از یک نفر به یک منطقه اعزام شود
تا کوتاهی و اشتباه کاهش یابد. ضرورت دارد
سازمان پیش از اعزام مبلّغ، خود بر قابلیّت و
توانائی مبلّغ در میدان عمل وقوف یابد و تنها به
تأیید این و آن بسنده نکند. توصیه می شود پیش
از عقد قرارداد اصلی با مبلّغ، وی مدّتی به کار
آزمایشی که نباید کمتر از سه ماه باشد، بپردازد.

۱ ـ شرایط انتخاب مبلّغان

مبلّغان منتخب باید از شرایط زیر برخوردار
باشند:

الف ـ برخورداری از اعتقادات سالم.

ب ـ التزام به رفتار اسلامی.

ج ـ شایستگی و قابلیّت علمی و تبلیغی (مثلاً
برخی جزءهای قرآن کریم را حفظ باشد، به
اندازه ی نیاز مسائل شرعی را بداند، انگیزه و
اشتیاق تداوم علم آموزی و کسب علم داشته
باشد، روحیه ی تبلیغی داشته باشد) این شرط بر
حسب اوضاع منطقه می تواند از شدّت و ضعف
برخوردار باشد.

د ـ تسلّط بر زبان محلی، در صورتی که نوع تبلیغ،
تبلیغ میدانی باشد.

ه ـ سلامت بدن و نداشتن نقص عضوی که مانع
فعالیّت باشد.

و ـ توانایی تدریس و انتقال مطالب.

ز ـ کنار گذاشتن دیگر کارها و اشتغال تمام وقت
به کار تبلیغ.

ح ـ عدم مشارکت در احزاب سیاسی تا مواضع
سیاسی حزب به پای سازمان تبلیغی و یا
برعکس نهاده نشود.

ط ـ نبود موانع اجتماعی مانند منسوب بودن
مبلّغ به قبیله ای که بین آن قبیله و قبیله ی
میزبان اختلاف است.

ی ـ توانایی انجام وظایف تبلیغی.

ک ـ موفق شدن در آزمون کتبی و شفاهی و
مصاحبه.

از یاد نباید برد که موفقیّت کار تبلیغی در گرو
انتخاب مبلّغان شایسته است.

۲ ـ وظایف اصلی مبلّغان

طبیعی است بعد از انتخاب مبلّغان، وظایف
اصلی آن ها بر حسب اماکن مختلف و تفاوت
توانمندی های آنان تفاوت می کند ولی مهم ترین
این وظایف را می توان به شرح زیر برشمرد:

الف ـ هدایت مردم و آموختن امور دینی به آن ها

ب ـ تربیت مسلمانان برای رعایت اصول اسلام و
قواعد آن

ضرورت دارد سازمان پیش از اعزام
مبلّغ، خود بر قابلیّت و توانائی
مبلّغ در میدان عمل وقوف یابد و
تنها به تأیید این و آن بسنده نکند

ج ـ بر حذر داشتن مسلمانان از گرایش های
انحرافی

د ـ امامت نمازهای واجب و ایراد خطبه ی نماز
جمعه

ه ـ تشکیل حلقه های حفظ قرآن برای
بزرگسالان و کودکان

و ـ تشکیل دروس ثابت علمی

ز ـ تشکیل جلسات سخنرانی در دانشگاه ها و
مدارس و دیگر اماکن عمومی

ح ـ به راه افتادن و سر زدن به قسمت های
مختلف و تشکیل کلاس های عمومی و
اختصاصی تبلیغی در جاهای مختلف

ط ـ ارسال گزارش های مناسب و مورد نیاز
سازمان از محیط تبلیغی

تذکر این سه نکته ضروری به نظر می رسد:

۱ ـ در مواردی که در یک منطقه بیش از یک نفر
به کار تبلیغی می پردازند، باید کسی را که از نظر
علمی و مدیریّت برتر از آن ها باشد، به عنوان ناظر
بر آن ها برگزید. در صورتی که تعداد مبلّغان یک
سازمان بسیار زیاد باشد، باید یک مسؤول کل
تبلیغی در منطقه انتخاب کرد که او بر فعالیّت
ناظران نظارت کند و زیر نظر هر ناظر نیز حداکثر
تا ده مبلّغ مشغول خدمت باشند.

۲ ـ لازم است سازمان اعزام کننده ی مبلّغ، انواع
کاربرگ های لازم برای پیگیری فعالیّت مبلّغان را
از جنبه های مختلف تهیه نماید.

۳ ـ همچنین لازم است سازمان اعزام کننده ی
مبلّغ از طریق گردهمایی های دوره ای علمی و
تبلیغی و تربیتی توجّه لازم به نیازها و مسائل این
مبلّغان به عمل آورد و برای برطرف کردن آن
بکوشد.

دوم ـ انتخاب نماینده ی سازمان در منطقه

برای این که برنامه های سازمان تبلیغی به دقّت و
تحت اشراف دقیق صورت پذیرد، باید نماینده ای
تمام وقت و ساکن منطقه و دارای شرایط مورد
نظر و با وظایف معین انتخاب کرد و کلیه
کارهای اداری را به او واگذار نمود. کلیه ی
پیگیری ها و ارتباط سازمان و مبلّغ از طریق این
نماینده انجام می شود.

سوم ـ بررسی تشکیل مراکز اسلامی

مراکز اسلامی به ویژه در دراز مدّت اهمّیّت زیادی
در گسترش دعوت اسلامی دارند.

بنابراین ایجاد این مراکز نیازمند مطالعات و
بررسی های ابتکاری و دقیق می باشد تا بتوان
مرکزی در جای خوب و مهم و به دور از مراکز
خطر مانند دفاتر فرق ضاله و برخوردار از امکانات
جانبی مانند مسجد، دفتر مدیریت، ساختمان
آموزشی، کتابخانه و … بنا نهاد.

چهارم ـ توجّه به تبلیغ در میان دانشجویان

دانشجویان از مهمترین گروه های اجتماعی
هستند، آینده ی جامعه در دست آن هاست و
زمینه ی حق پذیری در این قشر بیش از دیگران
است.

باورهای موروثی باطل و خرافی در آنها رسوخ
کمتری دارد.

شایسته است که در اولویّت کار تبلیغی قرار
گیرند.

نکاتی که باید در این نوع فعالیّت تبلیغی

۱ ـ اهمّیّت پیوند دادن دانشجویان به سنت های
درست پیشین و ایجاد محبت نسبت به آن ها و
تشویق آن ها به بررسی سیره ی سلف صالح و
جنبه های برجسته زندگی آن ها

۲ ـ تمرکز ویژه بر آموزش مسائل اعتقادی و
واجبات شرعی و محاسن دین اسلام و مقاصد
بلند آن

۳ ـ تناسب فعالیّت های تبلیغی با کلیه ی
خواسته های روحی و عقلی و جسمی
دانشجویان

۴ ـ تمرکز بر دانشگاه ها و مدارس و دانشسراهایی
که تعداد دانشجویان مؤمن و معتقد در آن زیاد
است

۵ ـ اهتمام به مصون کردن دانشجویان از شبهاتی
که مخالفان مطرح می کنند

۶ ـ تکیه بر گفتگو به عنوان ابزاری مهم باری اقناع
و پرهیز از سخن گفتن یک طرفه

۷ ـ تلاش برای ایجاد ارتباط بین دانشجویان و
مبلّغان خارج از محیط آموزشی و نیز ایجاد
ارتباط بین دانشجویان مؤسسات مختلف

۸ ـ توجّه خاص به دانشجویان پیشتاز و پیشرو که
نقش رهبری برای دیگر دانشجویان را دارند

۹ ـ لزوم توجّه به دانشجویان برتر و تشویق مادی
و معنوی آن ها

۱۰ ـ تنوّع بخشیدن به فعالیّت ها و برنامه ها به
گونه ای که دانشجویان امکان انتخاب برنامه ای
متناسب با نیازها و تمایلات خود را داشته باشند.

از جمله فعالیّت ها و برنامه هایی که اجرای آن در
محیط هایی دانشجویی پیشنهاد می شود چنین
است: حلقه های قرآنی، دروس علمی،
سخنرانی ها و سمینارهای فرهنگی، دوره های
آموزش مسائل شرعی، دوره های آموزش مسائل
مهارتی مانند استفاده از رایانه، روش سخنرانی،
روش تحقیق و مانند آن، دروس تقویتی، اردوها
و گرده همایی های تبلیغی، پایگاه های تابستانی،
مسابقات متعدد، ایراد برخی خطبه ها و دروس
در مسجد، تأسیس کتابخانه و نوارخانه ی صوتی
و تصویری

۱۱ ـ تشکیل اتحادیه ها و جمعیّت های
دانشجویی و سوق دادن آن ها به سوی
فعالیّت های مورد نظر و اجرای برخی فعالیّت ها
از طریق آن ها و حمایت مالی از آن ها در این
مسیر

۱۲ ـ در دانشگاه هایی که فعالیّت سیاسی رواج
دارد، مبلّغ باید از حمایت یکی از طرفین اجتناب
کند.

پنجم ـ توجّه به تبلیغ در میان اقشار فرهنگی

قشر تحصیل کرده چون رهبری فکری جامعه را
در اختیار دارد، از اهمّیّت خاصّی برخوردار است و
توجّه به این قشر از راه های زیر امکان دارد:

۱ ـ شناسایی عناصر فرهنگی و شایسته ی دعوت
از سوی مبلّغان با تشخیص گرایش ها و
تخصص های آن ها برای تسهیل ایجاد ارتباط با
آن ها

۲ ـ فراهم آوردن ابزارهای لازم برای فهم اسلام به
زبان و به گونه ای که آن ها اسلام را بفهمند (مانند
کتاب و نوار کاست و نوار ویدئو و مجله)

۳ ـ تشکیل جلسات سخنرانی که تحصیل
کرده های برجسته مانند اساتید دانشگاه و
متفکّران و پزشکان در آن شرکت نمایند

۴ ـ دعوت از سخنرانان برای ایراد سخنرانی برای
این قشر در موضوعات مهم

۵ ـ شرکت دادن آن ها در فعالیّت های تبلیغی
برای بهره گیری از امکانات و توانایی های آن ها و
افزودن روحیه ی تعامل آن ها با فعالیّت های
اسلامی و افزایش دامنه ی دوستداران دعوت
اسلامی

۶ ـ تبریک به مناسبت عیدین [فطر و قربان] و
مناسبت های اجتماعی و همدردی با آن ها در
بحران ها و مصائب از طریق دیدار حضوری،
ارسال نامه و کارت و یا حتّی تماس تلفنی

۷ ـ تلاش برای تأسیس اتحادیه ها و انجمن ها و
جمعیّت های ویژه ی آن ها و هدایت آنها به
گونه ای که از انجمن های غیر دینی متمایز باشد و
تلاش برای فعال کردن نقش اجتماعی آنها

شایسته است بر ضرورت صبر و سعه ی صدر و
بزرگ منشی در برخورد با این قشر تأکید شود و با
توجّه به این مسأله مبلّغانی که برای این نوع
فعالیّت تبلیغی برگزیده می شوند باید توانایی
برخورد علمی و فکری و اجتماعی با این قشر را
داشته باشند.

ششم ـ توجّه به تبلیغ برای زنان مسلمان و

توجّه به برنامه های تبلیغی ویژه ی زنان از خلال
برنامه های زیر ممکن است:

ایجاد مراکزی برای حجاب اسلامی و ایجاد جو
تبلیغی برای آن، بررسی نیازهای منطقه در
زمینه ی نیازهای زنان، تأسیس انجمن ها و
جمعیّت های ویژه ی زنان مطابق ضوابط شرعی.

در تبلیغ برای زنان التزام به ضوابط شرعی
ضرورت تام دارد مانند رعایت حجاب، منع
اختلاط میان زن و مرد، پرهیز از خلوت با
نامحرم.

هفتم ـ دوره های آموزش مسائل شرعی

این دروس شامل دروسی مانند قرآن کریم و
علوم قرآنی، تفسیر، حدیث و علوم حدیث،
عقاید، فقه و اصول، فقه الدعوه و اصول آن،
سیره ی نبوی، اخلاق و آداب اسلامی می باشد.

برای راه اندازی این دوره ها به نکات زیر باید توجّه

تعیین زمان و مکان مناسب، شناخت نوع و تعداد
شرکت کنندگان در دوره، اطلاع از هزینه های
مورد نیاز، ثبت کلیه ی نیازهای دوره و تلاش
برای فراهم آوردن آن ها پیش از شروع دوره،
تعیین دقیق مقررات شرکت در دوره و ابلاغ آن به
افراد ذیربط، قرار دادن دوره در یک چارچوب علمی کلی تر، برگزاری آزمون و سنجش
میزان موفقیّت دوره.

هشتم ـ کاروان های تبلیغی

این کاروان ها را با هدف نشر اسلام و آموزش
مردم می توان به اطراف شهرها و روستاها اعزام
کرد. در این کاروان ها غیر از مبلّغ دینی، می توان
از پزشک، مهندس کشاورزی و دام پزشک نیز
دعوت به مشارکت کرد تا به کمک مردم و حل
مشکلات آن ها بپردازند و گاه نیز می توان به
توزیع مواد غذایی، لباس، بذر به ویژه در مناطق
فقیر نشین پرداخت.

نهم ـ ترجمه ی کتب

هدف ترجمه نزدیک کردن علوم اسلامی به غیر
عرب زبانان و آموزش ارکان اسلام و قواعد و آداب
آن است. در مسأله ی ترجمه توجّه به موارد زیر
پیشنهاد می شود:

رعایت فرهنگ مخاطبان و اوضاع و احوال
اجتماعی، تبلیغی، سیاسی و امنیتی مخاطبان
در انتخاب متن و مؤلفان، تکیه بر کتاب هایی که
دامنه ی استفاده ی بیشتر دارند.

دهم ـ ساختن مساجد

جایگاه بلند مسجد در اسلام بر کسی پوشیده
نیست و این فخر برای مسجد بس که ساخت آن ـ
به استناد آیه ۱۸ سوره ی مبارکه ی توبه ـ دلیل
ایمان است.

مسجد اصلی ترین و مهم ترین پایگاه دعوت
است.

لذا امام مسجد باید شخصیتی فعال باشد که خود
را محدود به داخل مسجد نکند و به