پاورپوینت کامل تحلیل دانش حدیث با نمایه ۴۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تحلیل دانش حدیث با نمایه ۴۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تحلیل دانش حدیث با نمایه ۴۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تحلیل دانش حدیث با نمایه ۴۶ اسلاید در PowerPoint :

۳

مطابق تعریف، «نمایه» (Index) فهرستِ الفبایی «کلید واژه ها» یا موضوعات و
واژه های مهم و کلیدی یک کتاب یا یک دوره نشریه است. نمایه باید به دقت و بر اساس
کلید واژه های مهم کتاب یا دوره نشریه تنظیم شود که خود، روش شناسی ویژه ای دارد و
نویسنده، مترجم و ویراستار باید با آن آشنایی کافی داشته باشد.

هدف از نمایه این است که به کاربر نشان داده شود که کجا می تواند به اطلاعات مورد
نظر خود دست یابد؛ از این رو جایگاه و کارکرد نمایه سازی (Indexing) در فرایند
پژوهش و تولید علم و یافتن آسان اطلاعات مورد نیاز، دارای اهمیت و سودمندی ویژه ای
است. امّا ایا به این مهم در حوزه حدیث و در فعالیت های علمی مؤسسه دارالحدیث عنایت
شده است؟

در مرکز تحقیقات مؤسسه، بخشی به «نمایه سازی» اختصاص داده شده است. در گفتگوی محدّث
با استاد محمد مرادی درباره نمایه سازی آثار منتشر شده یا در حال انتشار آشنا
می شوید. نمایه سازی موضوعی آثار مؤسسه از سوی وی یا با نظارت او انجام شده است. وی
دانش آموخته حوزه و دانشگاه است و افزون بر آثار و مقالاتی که از وی منتشر شده،
سالهاست در حوزه نمایهسازی آثار اسلامی فعالیت دارد؛ از جمله در تدوین و
نمایهسازی مجموعه تفسیر راهنما نقش برجسته داشته است. استاد مرادی اکنون مدیریت
گروه ترجمه پژوهشکده علوم و معارف حدیث را برعهده دارد.

در ابتدا، با تعریف جامعی از نمایه و نمایه سازی بفرمایید که این شیو ه یا فن، چه
پیشینه و کاربردهایی دارد؟

نمایه را فرهنگستان زبان و ادب فارسی، برابر نهاد واژه Index انتخاب کرده است. این
واژه، از کلمه لاتینی Indicateگرفته شده و به معنای نشان دادن و خاطر نشان کردن
است؛ بنا بر این، این فن، روش یا دانش، مانند بسیاری از دانش های بشری دیگر،
خاستگاهی غربی دارد.

در تعریف نمایه، گفته اند: «ضبط روشمند محتوای اطلاعاتی مدارک، برای سازمان دهی و
بازیابی آسان آنهاست». جالب است بدانیم که به دلیل اهمیت فوق العاده و جهانی بودن
موضوع نمایه و نمایه سازی، هم سازمان فرهنگی یونسکو، بخشی از تحقیقات خود را به این
کار اختصاص داده و تا کنون چندین مجلد واژه نامه و یا به اصطلاح Tesarus /تزاروس و
واژه نامه تدوین و اصول و قواعد نمایه سازی را منتشر کرده و هم استاندارد ایزو ۵۹۶۳
آن را چنین تعریف کرده: «نمایه سازی، توصیف یا شناسایی محتوایی موضوعی یک مدرک است؛
به عبارتی، نمایه سازی، اختصاص اصطلاحات و توصیفگرهایی برای یک متن یا مدرک، به
منظور بازیابی سریع آن و یا تلاشی برای همزبانی بیشتر میان تولید کنندگان و کاربران
است».

درباره نمایه و نمایه سازی از آن جهت که به کتاب و کتاب داری مربوط است، معمولاً در
کتاب خانه های معتبر، مانند کتاب خانه ملی تصمیم گیری می شود. هم اکنون در سازمان
اسناد و کتاب خانه ملی جمهوری اسلامی، گروهی با نام گروه نمایه سازی نشست هایی
برگزار و در باره نمایه، نمایه سازی، واژه پردازی و به کارگیری اصطلاحات، تصمیم
می گیرند و آنها را اعلام می کنند. جایگاه فن یا دانش نمایه سازی، در علم Library
science / کتاب داری و ی Informatoin science/ اطلاع رسانی قرار دارد.

به وجود آمدن سازمان هایی در این زمینه، خود، گویای کاربرد و ضرورت فراوان و اهمیت
آن است و چندان نیازی نیست که در این زمینه سخن گفته شود.

گسترش اطلاعات و به تعبیری، انفجار آن و یا انفجار انتشارات، باعث پدید آمدن روشی
در اطلاع رسانی شد که از آن به Indexing/ نمایه سازی، یاد می شود؛ به دیگر سخن، در
پی توسعه روز افزون دانش بشری و نیاز به دسترس قرار دادن و استفاده بهینه از آن،
دانش پژوهان، بخصوص کارشناسان کتاب و اطلاع رسانی، به این نتیجه رسیدند که فهرست
نگاری کهن، جواب گوی خواست ها و پردازش داده ای جدید نیست و باید چاره ای دیگر
بیندیشند تا علاوه بر دقیق تر کردن اطلاع رسانی، حجم عظیم داده ها را به گونه ای
سامان دهی کرده، در دسترس قرار دهند؛ از این رو، فهرست نگاری کهن، جای خود را به
نمایه سازی داد و در پی کشف این روش، خود آن هم به شاخه ها و دسته هایی تبدیل شد؛
برای مثال، پس از جنگ دوم جهانی، اطلاعات چنان گسترده شد که تحلیلگران از احاطه به
همه آنها ناتوان شدند و ناچار برای بررسی و تحلیل دقیق همه داده ها، شخصی به نام
Mortimer taube در وزارت دفاع آمریکا، روش جدیدی را در نمایه سازی پدید آورد که از
آن به «نمایه سازی همارا» یاد می شود.

حاصل این که، نمایه سازی، برایند توسعه دانش بشری و انتشار روزانه آنها است. اکنون
صدها رشته علمی، با گرایش های مختلف به وجود آمده و هر یک حاوی اصطلاحات و واژه های
فراوانی است که باید یکایک آنها در جایگاه ویژه خود قرار بگیرد و کاربر هم یاد
بگیرد که چگونه از آنها استفاده کند؛ از این رو، برای تفکیک داده های اطلاعاتی و
طبقه بندی دقیق آنها، توان، تخصص و اطلاعات زیادی لازم است. اگر در این مرحله و با
ویژگی یاد شده، کار نمایه سازی، درست و دقیق انجام نشود، در واقع نمایه سازی، ابتر
مانده است.

برای نمایه ها، می توان چند کاربرد تعریف کرد: نمایه، از سویی به کاربران و
دانش پژوهان، در داوری دقیق یک اثر کمک می کند. از طرف دیگر، کلید واژه های به کار
رفته در یک نوشته، و بسامد آنها را به خوانندگان معرفی می کند و در حقیقت، از کیفیت
و کمّیت به کارگیری واژگان یک تألیف، پرده برمی دارد و اندازه علمی مؤلف را در
نوشته او بر ملا می کند. مهم تر این که داده ها را طبقه بندی شده و آماده در اختیار
کاربر قرار می دهد. کاربران با وجود نمایه، به راحتی پی می برند که اثر، حاوی چه
مطالبی است و ایا به نیاز وی پاسخ می دهد یا خیر؟

در نمایه سازی، باید به دو نکته اساسی توجه شود تا این دانش، کارا باشد: یکی،
انتقال اطلاعات و دوم، قابلیت راهنمایی کاربران به اطلاعات مطلوب؛ به عبارت دیگر،
نمایه، باید انتقال دهنده دانش باشد. نمایه، چکیده تمام عیار متن است.

در نمایه سازی، تمام اطلاعات متن یا مدرک، باید شناسایی، تحلیل، تبدیل به واژه های
شناسه (توصیفگرها) و ضبط و طبقه بندی شود. منظور از متن، هر نوع سند و نوشته ای است
که مورد مراجعه قرار می گیرد.

نمایه سازی در آثار دینی از چه جایگاهی برخوردار بوده و است؟

اکنون در مراکز سازمان دهی مدارک و اطلاعات علمی، برای هر رشته از علوم،
اصطلاح نامه تدوین شده و یا در حال تدوین است تا واژگان هر دانش و کاربرد آنها
شناسایی شود و در نمایه سازی مورد استفاده قرار بگیرد. روشن است که دانش های
گوناگون، دارای واژگان محدود و تخصصی اند؛ از این رو، به راحتی می توان در باره
آنها به تصمیم رسید و در کاربرد واژگان آنها به راحتی عمل کرد. این ویژگی در معارف
دینی، وجود ندارد. آموزه ها و معارف دینی، واژگان فراوانی را پوشش می دهند و بسیاری
از این واژه ها هم کاربردی گاه چندگانه دارند. واژه های مترادف و هم ارز و
واژه هایی که گاه، تنها حاوی یک معنای عرفی اند و گاه در بردارنده معنایی تخصصی
هستند؛ از این رو، تدوین واژه نامه هم برای آموزه های دین