پاورپوینت کامل چشم اندازهای دانشکده علوم حدیث ;گفتگو با حجه الاسلام و المسلمین مهدی قائمی، قائم مقام دانشکده علوم حدیث ۳۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل چشم اندازهای دانشکده علوم حدیث ;گفتگو با حجه الاسلام و المسلمین مهدی قائمی، قائم مقام دانشکده علوم حدیث ۳۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل چشم اندازهای دانشکده علوم حدیث ;گفتگو با حجه الاسلام و المسلمین مهدی قائمی، قائم مقام دانشکده علوم حدیث ۳۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل چشم اندازهای دانشکده علوم حدیث ;گفتگو با حجه الاسلام و المسلمین مهدی قائمی، قائم مقام دانشکده علوم حدیث ۳۳ اسلاید در PowerPoint :

۱۷

ایا دانشکده علوم حدیث، چشم اندازهای پنج ساله یا ده ساله ای را برای خودش تعریف
کرده است؟

از آموزه های دینی و فرهنگ اسلامی آموخته ایم که مسئله اینده نگری و برنامه ریزی،
اهمیت و جایگاه ویژه ای دارد، حتی برای یک فرد در اداره خانواده اش، تا چه رسد به
مسایل حکومتی و مسئولیت های بزرگ. از امام علی(ع) در کتاب شریف بحار الانوار» (ج
۷۵، ص ۲۵) است که المؤمنون هم الذین عرفوا امامهم». یعنی انسان های با ایمان و
مؤمن، مخصوصاً در دورانی که حکومت به دست می گیرند، کسانی هستند که اینده شان را
می بینند و از اینده و فردای خود، غافل نیستند. به کارهای روزمره اکتفا نمی کنند،
فردا را می بینند که چه برنامه ای و چه کارهایی را باید انجام بدهند. بر اساس این
آموزه دینی و فرهنگ اسلامی، بحمدلله، دانشکده علوم حدیث، از ابتدای تأسیسش در سال
۷۸، با هدف گذاری معین، کار را شروع کرد. از همان سال اول، برنامه سالانه و بودجه
سالانه داشته که در طول یک سال، چه کارهایی می خواهیم انجام بدهیم و به چه بودجه ای
نیاز داریم. اینها مصوّب می شد و بر ملاک آن، کار انجام می شده است که این رویه
هنوز هم ادامه دارد. از سال گذشته، در جلساتی که در شورای دانشکده در محضر رئیس
محترم دانشکده و دیگر دوستان داشتیم، این بحث مطرح شد که دیگر باید برویم سراغ
برنامه های میان مدت و دراز مدت. در سال جاری، با تأسیس دفتر طرح و گسترش و
ارزشیابی»، زمینه این کار فراهم شد و برنامه های میان مدت و دراز مدت و حتی
چشم انداز بیست ساله فعالیت دانشکده، در حال کارشناسی است که ـ ان شاء الله ـ هر چه
زودتر در شورا ارائه بشود و مراحل تکمیل خودش را طی کند.

نقش هیئت امنای دانشکده در وضع و تعیین سیاست ها و تصمیم سازی ها و برنامه ها، به
چه صورت است؟

دانشکده علوم حدیث، با مجوز وزارت علوم و بر اساس اساس نامه مصوب شورای عالی انقلاب
فرهنگی، کار خودش را آغاز کرد. در این اساس نامه، هدف، وظایف، ارکان و تشکیلات
دانشکده ذکر شده است. رکن اول، آستان مقدس و تولیت آستان به عنوان مؤسس، و رکن دوم،
هیئت امناست. در واقع، عالی ترین مرجع سیاست گذاری، تعیین خط مشی و تصویب مسایل
اساسی و کلان دانشکده، هیئت امنای دانشکده است. ترکیب هیئت امنا، حاکی از جایگاه
رفیع این هیئت است که جلساتی را به صورت فصلی دارد. مسائل کلان دانشکده، در آنجا
مطرح، بررسی و تصمیم گیری می شود. هیئت امنا، برای یک دوره چهار ساله تعیین
می شوند. دو دوره، سپری شده و احکامش بنا به پیشنهاد تولیت و امضای وزیر علوم تایید
شده است.

سؤال بعدی که شاید برخی از دانشجویان داشته باشند، مربوط می شود به شعب دانشکده
علوم حدیث و معاونت های مختلفی که در دانشکده ری، قم و … وجود دارد. ایجاد این
معاونت ها، به چه صورت بوده و چرا معاونت فرهنگی و دانشجویی، در دانشکده قم هنوز
تأسیس نشده است؟

این موضوع برمی گردد به آئین نامه مدیریت که در ۲/۷/۷۸ به تصویب هیئت امنا رسیده
است. آئین نامه مدیریت، تعیین کرده که ساختار تشکیلاتی دانشکده، چگونه باشد.
معاونت های آموزش تحصیلات تکمیلی، پژوهشی، اداری مالی و فرهنگی ـ فناوری و دانشجویی
داریم که الآن فعال هستند. هر کدام وظایف مربوط به خودشان را انجام می دهند در این
آئین نامه، شورای آموزشی ـ پژوهشی، شورای فرهنگی، شورای دانشجویی و کمیته های علمی
پیش بینی شده است. در دو ـ سه سال اخیر، از وزارت علوم، برای تأسیس شعبی در قم،
مشهد و اصفهان، مجوز دریافت کردیم که هنوز برای مشهد و اصفهان اقدامی نشده است. در
قم ـ بحمدلله ـ در کنار دار الحدیث و در مقطع فوق لیسانس و دکترا، برای طلاب،
فعالیت های آموزشی در حال انجام است. معاون آموزشی، و معاون پژوهشی، در ری و قم، یک
نفر است و هر کدام، تصدی هر دو جا را برای هماهنگی و انسجام در کارهای آموزشی و
پژوهشی، به عهده دارند. اما معاونت فرهنگی، هنوز ضرورتش دیده نشده است، چون در مقطع
ارشد و دکترا، فعالیت ها عمدتاً در حوزه پژوهشی انجام می شود. اما فعالیت های مربوط
به رفاهشان، از تهران، پی گیری می شود و در قم، خدمات ارائه می شود.

در خصوص شعب دیگر دانشکده علوم حدیث، فرمودید که مجوز برخی شهرها، از جمله مشهد و
اصفهان، گرفته شده است. سؤال من در خصوص همین موضوع است که چه برنامه هایی برای
گسترش شعب دارید؟ ایا نقاط خاصی مدّ نظرتان است؟ و ان شاء الله! شعب جدید از چه
زمانی، فعالیت شان آغاز می شود؟

فعلاً با راه اندازی آموزش های مجازی که در دو سال اخیر، شروع شده، تشکیل شعب،
ضرورت ندارد. خوب است که یک مصاحبه مستقلی با مدیر آموزش های مجازی داشته باشید. به
نظر ما، برای ایجاد شعبه در دیگر استان ها، با هزینه ها و امکاناتی که می طلبند،
نیازی دیده نمی شود و اجرای آموزش های مجازی، این امکان را به هر دانشجویی داده که
در اقصی نقاط کشور و حتی خارج از کشور، بتواند مقطع کارشناسی را با مدرک معتبر طی
کند. بحمدلله، آموزش مجازی، روز به روز در حال گسترش است. البته تقویت مجموعه ری و
قم، مورد اهتمام است و در حال پیگیری گسترش رشته ها و مقاطع و اخذ