پاورپوینت کامل برخی عوامل درونی و بیرونی در کم توجهی یا بی توجهی دانشجویان به دروس معارف اسلامی ۱۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل برخی عوامل درونی و بیرونی در کم توجهی یا بی توجهی دانشجویان به دروس معارف اسلامی ۱۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل برخی عوامل درونی و بیرونی در کم توجهی یا بی توجهی دانشجویان به دروس معارف اسلامی ۱۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل برخی عوامل درونی و بیرونی در کم توجهی یا بی توجهی دانشجویان به دروس معارف اسلامی ۱۳ اسلاید در PowerPoint :

۲۸

۱ـ عوامل پیرامونی دانشگاه مثل: مسائل حادّ سیاسی، بازی های سیاسی و سیاسی
کارهای ها که به داخل دانشگاه رسوخ کرده.

خوب، دانشجوی جوان ما از احساسات و عواطف بسیار قوی برخوردار است که وظیفه مسؤولین
و اساتید کنترل و هدایت صحیح آن احساسات است، یعنی باید کمک کنند فضای حاکم بر
دانشگاه عقلانی شود. اگر چنین اتفاقی بیفتد فکر می کنم نگاه دانشجو نیز به این دروس
منطقی و مثبت تر خواهد شد. اما متأسفانه عکس این قضیه را شاهدیم. می بینیم عوامل
خارج از دانشگاه برای نیل به اهداف شخصی یا گروهی، بر موج احساسات افزوده و سوار
می شوند. طبیعی است که در این فضای غبارآلود، عقاید محکم دینی، ضروریات و مقدسات
دینی زیر سؤال برود و بعضاً مورد تمسخر واقع شود، آن وقت ما انتظار داریم دانشجویی
که در این فضا قرار گرفته و گاه چیزی شبیه تجرید و عریان ذهنی شده و نتیجتاً نسبت
به عناوین و موضوعات دینی به شکل منفی شرطی شده، به این دروس علاقه نشان دهد!؟ این
غیرواقع بینانه است. تا زمانی که فضای فکری دانشگاه معقول و منطقی نشود نباید
انتظار داشته باشیم که دانشجو به این دروس گرایش زیادی نشان دهد.

۲ـ نگاه نه چندان مثبت برنامه ریزان به این دروس. الان شما یک مقایسه ای داشته
باشید بین حداکثر سقف تعداد دانشجویان دروس تخصصی با دروس معارف، کلاس های تخصصی
غالباً با حضور ۲۰ تا ۴۰ نفر تشکیل می گردد در حالی که دروس عمومی قبلاً تا سقط
حدود ۱۰۰ نفر و حالا حدود ۷۰ ـ ۶۰ برگزار می شوند. این یک پیام منفی به ما می دهد و
آن اینست که دروس عمومی برای خود برنامه ریزان از اهمیت چندانی برخوردار نیست.
کلاس های دروس عمومی جلسه سخنرانی و روضه نیست که با حداکثر ظرفیت تشکیل شوند.
دانشجو سؤال دارد باید بحث کند، بپرسد و به نتیجه برسد، با این جمعیت چه کسی حال
سؤال دارد و آیا اصلاً جو کلاس به او اجازه طرح سؤال می دهد؟

پس اول باید نگاه برنامه ریزان عوض شود و مثل دروس تخصصی به آنها نظر شود آن وقت
انتظار بازدهی داشته باشیم.

عوامل مؤثر درونی:

۱ـ به روز ن