پاورپوینت کامل مقایسه سئوال­های ضعیف و سئوالهای مناسب در آزمون­های چند گزینه­ای ۳۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مقایسه سئوال­های ضعیف و سئوالهای مناسب در آزمون­های چند گزینه­ای ۳۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مقایسه سئوال­های ضعیف و سئوالهای مناسب در آزمون­های چند گزینه­ای ۳۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل مقایسه سئوال­های ضعیف و سئوالهای مناسب در آزمون­های چند گزینه­ای ۳۵ اسلاید در PowerPoint :

۲۳

در راستای کیفیت بخشی بیشتر به دروس معارف اسلامی، بر آن شدیم تا از شمار ۵ نشریه
مطالبی را پیرامون شیوه های تدریس و آزمون های پایان ترم درج نمائیم. در دو شماره
قبل پیرامون کیفیت بخشی به سئوالات مطلبی آمد و اینک شما را با رهنمودهایی جهت تهیه
سئوال مناسب تر(از نوع سئوالات چند گزینه ای) آشنا می­کنیم.

رهنمودهایی برای تهیه پرسش های چند گزینه ای

پرسش های چند گزینه ای شامل دو بخش است:

ـ مقدمه (متن اصلی پرسش).

ـ چند گزینه قابل قبول.

یکی از این گزینه ها، پاسخ صحیح یا کلید خواهد بود و گزینه های دیگر، منحرف کننده
خوانده می­شوند.

مثال: کدام از برهان های اثبات خدا بر مقدمات فلسفی خاص از جمله امتناع دور و تسلسل
استوار است: مقدمه

الف. امکان و وجوب
کلید

ب. راه فطرت.

ج. برهان نظم منحرف کننده ها

د. هم برهان های اثبات خدا.

توضیح:

کار مقدمه، طرح مسأله است. منحرف کننده ها توجه دانشجویانی را منحرف می­کنند که
دانش ناقصی از موضوع دارند و به آنچه فرا گرفته اند اعتماد ندارند. در عین حال،
منحرف کننده ها نباید موجب سردرگمی دانشجویانی بشوند که دانش مناسب را برای مسأله
دارا هستند.

در فهرست زیر ده رهنمود برای نوشتن پرسش های چند گزینه ای آمده است. اگر از این
رهنمودها استفاده کنید، یاد می­گیرید که چگونه پرسش های چند گزینه ای مناسب
بنویسید.

· ۱ـ هر پرسش را طوری طرح کنید که یک آموخته مهم را اندازه گیری کند.

· ۲ـ وقتی از یک عبارت ناتمام استفاده می­شود، گزینه ها باید در انتها قرار
بگیرد.

· ۳ـ در مقدمه پرسش، مسأله منحصر به فردی را که به روشنی تنظیم شده است، به
زبانی ساده و دقیق ارایه کنید. در صورتی که به تفهیم بهتر مطلب کمک می­شود، آن
نمودارها را استفاده کنید.

· ۴ـ بیش ترین قسمت مطلب را در مقدمه پرسش بیاورید. در صورتی که قرار است
کلمه ای در گزینه ها تکرار شود آن را در پایه سئوال بگنجانید.

· ۵ـ متن مقدمه را تا حد ممکن به صورت مثبت بیان کنید و وقتی کلمه منفی با
کار می­برید آن را به نوعی برجسته کنید. مثلاً زیر آن خط بکشید.

· ۶ـ اطمینان حاصل کنید که پاسخ ـ کلید ـ مورد نظر صحیح و دقیقاً بهترین
پاسخ باشد.

· ۷ـ همه گزینه ها را از لحاظ دستوری با مقدمه پرسش هماهنگ و از لحاظ شکل
ظاهر برابر کنید.

· ۸ـ از به کار بردن سرنخ های لغوی که فراگیران را قادر می­کند پاسخ صحیح را
دریابند و یا گزینه های ناصحیح را حذف کند، اجتناب کنید مانند دو لفظ«همه» و «هیچ».

· ۹ـ منحرف کننده ها را پذیرفتنی و یک دست تهیه کنید.

· ۱۰ـ از به کار بردن گزینه «همه موارد بالا» یا «هیچ یک از موارد بالا» به
شدت پرهیز کنید.

· اکنون به بررسی اجمالی این ده رهنمود می­پردازیم:

۱. هر پرسش را طوری طراحی کنید که یک آموخته مهم را مورد سنجش قرار دهد.

این رهنمود به این معناست که از امتحانِ جزئیاتِ غیر مهم و دانستنی های جزئی غیر
مرتبط اجتناب شود.

پرسش های چند گزینه ای برای سنجش آموخته های پیچیده گوناگون مانند توانایی استدلال،
دامنه لغات، تبیین ها، محاسبات، کاربردها، پیش بینی ها و حقایق، بسیار مناسبند.

مثال:

پرسش ضعیف

انسان مختار کیست؟

الف) خود تصمیم می­گیرد.

ب) در تصمیم گیری دخالت نمی­کند.

ج) مطیع خداست.

د) بدون فکر، عملی را انجام نمی­دهد.

پرسش بهتر

کدام یک از موارد زیر نشانه اختیاری بودن افعال انسان است؟

الف) مسئولیت پذیری

ب) تابعیت اراده انسان نسبت به خدا

ج) حاکمیت قانون علیت در نظام هستی

د) سازگاری علم ازلی با فعل انسانی

توضیح: در پرسش ضعیف امر پیچیده این مورد سئوال قرار نگرفته است لذا هیچ مشکل اساسی
را در این زمینه حل نمی­کند.

۲. وقتی از پرسش ناتمام استفاده می­شود، گزینه ها باید در انتهای عبارت قرار
گیرند.

مثال: پرسش ضعیف

بحث از رابطه علت و معلول:

الف. مقدمه اساسی در برهان امکان و وجوب است.

ب. مقدمه برهان فطرت است.

ج. مقدمه برهان نظم است.

د. مقدمه برهان صدیقین است.

پرسش بهتر

جهت اثبات وجود خدا بحث از رابطه علت و معلول مقدمه اساسی در کدام یک از برهان های
اثبات خدا است؟

برهان….

الف. نظم

ب. امکان و وجوب

ج.صرف الوجود

د.صدیقین/

توضیح: اصل و بخش مهم پرسش باید هر چه زودتر بیاید و به روشنی بیان شود تا از
انقطاع در خواندن مقدمه جلوگیری کند.

۳. در مقدمه پرسش، مسأله منحصر به فردی را که به روشنی تنظیم شده است، عنوان کنید.

مثال:

پرسش ضعیف

کدام یک از موارد زیر، شرط ضروری نیست؟

الف. اگر مومن هستی باید نماز بخوانی.

ب. اگر مسلمان هستی باید در پنج نوبت نماز بخوانی

ج. اگر روزه دار هستی نباید حرف غیر اخلاقی بزنی.

د. اگر مازاد درآمدی داری باید خمس بپردازی.

پرسش بهتر

کدام یک از موارد زیر از ویژگی های برهان نظم است؟

الف. واجب الوجود را اثبات نمی­کند.

ب. صفات کمالی خدا را اثبات می­کند.

ج. استدلالی تماماً عقلانی است.

د. به توحید صفاتی مربوط است.

توضیح: در پرسش ضعیف، مسأله در مقدمه به روشنی تنظیم نشده است، فراگیران دچار گیجی
می­شوند؛ زیرا پرسش، مطلب مشخصی را عنوان نکرده است.

۴. بیشترین قسمت مطلب را در مقدمه پرسش بیاورید.

مثال:

پرسش ضعیف

در امتحان عینی، کلمه «عینی»:

الف. به روش تشخیص آموخته ها دلالت دارد.

ب. به روش انتخاب بهترین پرسش ها دلالت دارد.

ج. به روش ارائه مسأله دلالت دارد.

د. به روش نمره دادن پاسخ ها دلالت دارد.

پرسش بهتر

در امتحان عینی کلمه «عینی» به روش … دلالت دارد؟

الف. تش