پاورپوینت کامل مروری مجدد و تأملی دوباره ۵۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مروری مجدد و تأملی دوباره ۵۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مروری مجدد و تأملی دوباره ۵۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مروری مجدد و تأملی دوباره ۵۹ اسلاید در PowerPoint :

۲۹

در چهارصد و سی و سومین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در تاریخ ۱۷/۹/۷۷ سیاست های
راهبردی اسلامی شدن مراکز آموزشی به تصویب رسید، به دلیل حساسیت بیشتر امروز
دانشگاه ها و فضای نه چندان مطلوب وضعیت علمی و عملی در تمامی مراکز آموزشی، مروری
مجدد داریم بر این سیاست ها و نگاهی به عنوان تأملات تا متولیان امر را یادآوری
باشد و اساتید محترم را آگاهی بیشتر.

مقدمه

شورای اسلامی شدن مراکز آموزشی بر اساس آئین نامه مصوب جلسه ۴۲۴ مورخ ۱۳/۵/۷۷ شورای
عالی انقلاب فرهنگی، طی جلساتی اصول حاکم بر دانشگاه اسلامی و سیاست های راهبردی
اسلامی شدن مراکز آموزشی را ذیل شش مؤلفه استاد، دانشجو نظام برنامه ریزی فرهنگی،
متون و برنامه ریزی درسی، نظام برنامه ریزی آموزشی و پژوهشی و مدیریت تصویب کرده
است.

(اصول حاکم بر دانشگاه اسلامی در جلسه ۴۳۳ مورخ ۱۷/۹/۷۷) شورای عالی انقلاب فرهنگی
به تصویب رسیده است)

ملاحظه اصلی و عمده شورای اسلامی شدن در تدوین سیاست های راهبردی آن بوده است که
سیاست ها به گونه ای طراحی و تنظیم گردند که زمینه های تحقق دانشگاه اسلامی به شرحی
که در متن اصول حاکم بر دانشگاه اسلامی آمده، فراهم آید.

کارآیی و اثر بخشی سیاست های مذکور، که به اهم مصادیق آنها در بخش «خاتمه» مجموعه
حاضر اشاره شده است. علاوه بر آنکه مقتضی طراحی و تدوین سیاست ها و برنامه های
اجرایی دقیق و واقع بینانه است. مستلزم توجه جدی به مجموعه ای از عوامل محیطی است
که نحو مستقیم و غیر مستقیم و به اشکال گونه گون می توانند بر تمامی یا به بخشی از
عملکرد یا اثر بخشی راهبردها و برنامه های که در فرایند اسلامی شدن در حال اجرا
هستند اثر گذاشته و آنها را از مسیر و مقصود اصلی منحرف ساخته یا کارآیی و اثر بخشی
اشان را افزایش دهند.

رسانه ها، حوزه های علمیه، فضای علمیه، فضای عمومی جامعه در تمامی ابعاد آن، مسایل
اقتصادی، روابط و مناسبات بین المللی و تأثیر و تأثر متقابل با مسائل داخلی،
هماهنگی راهبردی در سطوح مدیریت کلان نظام در مورد آموزش عالی و اسلامی شدن و آموزش
و پرورش (از آن حیث که تربیت کننده ورودی های دانشگاه هاست.) اقتضائات محیطی خود را
بر فضای دانشگاه وارد می آورند.

به همین جهت لازم است در تمام مراحل سیاستگذاری و برنامه نویسی به ارتباط قطعی و
متقابل دانشگاه ها و عوامل مذکور توجه گردد.

اصول حاکم بر دانشگاه اسلامی

دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی هر جامعه معرف و مبین بالاترین سطح تفکر و علم آن
جامعه محسوب می شوند و اصول جهان بینی و نظام اعتقادی و ارزشی جامعه را در خود
متجلی می سازند و با تربیت متفکران و دانشمندان و مدیران آینده، در جهت بخشیدن به
حرکت های گوناگون فکری، اعتقادی، فرهنگی و سیاسی جامعه مؤثر واقع می شوند. از اینجا
می توان گفت که دانشگاه های مختلف جهان، علاوه بر اشتراکاتی که به اعتبار دانشگاه
بودن، با یکدیگر دارند، به اعتبار تعلق به جوامعی با بینش ها و ارزش های مختلف
واجد خصوصیاتی هستند که آنها را از یکدیگر متفاوت و متمایز می سازد.

جامعه ایرانی که در انقلاب اسلامی خود با رویکردهای الهی و معنوی، جهان بینی و نظام
ارزشی اسلامی را مبنای شئون گوناگون زندگی خود قرار داده، خواهان آن است که دانشگاه
های متناسب با مبانی و ارزش های اسلامی داشته باشد تا هم بتواند در آن دانشگاه ها
از مبانی و معیارهای خود آگاهی، شناخت دقیق تر و ژرف تر حاصل کند و هم با تربیت
متفکران و مدیران بر وفق آن مبانی و معیارها، به ترویج و تعمیم آنها در کل جامعه
مبادرت نماید.

اصول عمومی دانشگاه ها

۱. اهتمام به علم و دانش و اعتقاد به تأثیر بنیادی و قطعی آن در اداره صحیح جامعه و
تأمنی رفاه و سعادت مردم و رشد و توسعه متوازن.

اهمیت داشتن فکر و اندیشه و وجود آزادی برای تحقیق و نقد و بررسی آراء و نظریات
گوناگون.

داشتن پیوند با واقعیت های جامعه و توجه به جنبه های عملی و کاربردی اندیشه های
نظری.

داشتن آگاهی از مسایل و مباحث فکری و اجتماعی در عرصه سیاسی جامعه و مشارکت در صحنه
زندگی اجتماعی و ایفای نقش در آن.

شناخت سنت ها و مفاهیم اخلاقی و ارزشی و فرهنگی جامعه.

اصول اختصاصی دانشگاه اسلامی

علاوه بر اهتمام به اصول عمومی دانشگاه ها، دانشگاه اسلامی به اعتبار اسلامی بودن
خود ویژگی هایی دارد که ذیلاً و به ترتیب اهمیت و اولویت به آنها اشاره می شود:

۱. دانشگاه اسلامی دانشگاهی است که در آن: بینش توحیدی بر تمامی شئون دانشگاه و
تفکر و اندیشه دانشگاهیان حاکمیت دارد و علم آموزی به منزله یک عبادت در جهت ایجاد
و تقویت این نگرش ایفای نقش می کند.

دانشگاه اسلامی دانشگاهی است که در آن محیطی سرشار از معنویت و مکارم اخلاق به
منظور رشد و تعالی فردی و تربیت صحیح و تزکیه و تعلیم نفوس ایجاد می شود و حیات و
شخصیت معنوی و اخلاقی افراد اعتلا می یابد.

دانشگاه اسلامی دانشگاهی است که در آن افراد در پرتو معارف اسلامی با احساس تعهد و
مسئولیت نسبت به رشد و تعالی جامعه و تحقق اهداف و ارزش های اسلامی در فعالیت های
اجتماعی مشارکت می جویند.

سیاست های راهبردی اسلامی شدن

۱. استاد

۱. بررس، تغییر، تکمیل و اصلاح ضوابط و مقررات موجود به منظور فراهم آوردن
زمینه های مساعد قانونی و اجرایی برای جذب و گزینش استادان شایسته از نظر علم،
ایمان، تقوا، تعهد و آگاهی و پایبندی به مبانی و آرمان های نظام ج.ا.ا.

۲. بررسی، اصلاح و تدوین ضوابط و مقررات ویژه برای جذب و گزینش استادان و مدرسان
دروس معارف اسلامی به منظور گزینش استادان و مدرسانی با توانایی ها و شایستگی های
بالای علمی و معنوی و اخلاقی.

۳. فراهم کردن زمینه های مناسب مادی و مناسب مادی و معنوی برای شناسایی و تبیین و
تکریم مقام استادان در دانشگاه و جامعه از دیدگاه اسلام به منظور تشویق و ترغیب
آنان و افزایش نشاط و تحرک علمی و اجتماعی.

۴. برنامه ریزی به منظور توأم ساختن فعالیت های آموزشی و پژوهشی اعضای هیأت علمی با
نقش تربیتی آنان در مراکز آموزشی و سطح جامعه.

۵. ارتقاء سطح دانش و معرفت دینی، سیاسی و اجتماعی استادان متناسب با رشته تخصصی
علائق و تجارب آنان.

۶. قانونمند کردن فعالیت های سیاسی و فرهنگی استادان به منظور فراهم آوردن محیطی
سالم و آزاد و مطمئن برای بحث و گفتگو و ارتقای اندیشه دینی و ایفای نقش مؤثر آنان.

۷. طراحی و اجرای نظام هدفمند نظارت و ارزیابی مستمر علمی، اخلاقی و اجتماعی اعضای
هیأت علمی.

۲. دانشجو

۱. تقویت نظام، روش ها و برنامه های آموزشی و تربیتی قبل از دانشگاه به منظور
ارتقاء سطح بینش اسلامی و اعتقادی دانش آموزان برای ورود به آموزش عالی با توجه به
پیوستگی و تلازم میان نظام آموزش عالی با نظام آموزش و پرورش.

۲. فراهم آوردن زمینه های مناسب برای گسترش و تقویت ایمان و اعتقاد اسلامی، تهذیب و
تزکیه نفس و اعتلای عقلانی و علمی دانشجویان.

۳. تقویت روحیه آرمان گرایی، کمال جویی، نقادی، آزادگی، ایثار، مشارکت جویی، حقیقت
جویی و تشویق و تقویت احساس مسئولیت اجتماعی دانشجویان.

۴. ارتقای سطح دانش و بینش سیاسی و اجتماعی دانشجویان و تجهیز آنان با توانایی ها و
قابلیت های مورد نیاز برای تحیل مسائل جامعه و جهان در جهت تحقق آرمان های اسلامی.

۵. تشویق و زمینه سازی به منظور مادام العمر تلقی کردن تحصیل علم به عنوان یک ارزش
و فریضه اسلامی.

۶. قانونمند کردن فعالیت های فرهنگی و سیاسی دانشجویان به منظور فراهم آوردن محیطی
سالم و آزاد و مطمئن برای بحث و گفتگو و تحرک و فعالیت و ارتقای اندیشه دینی.

۷. زمینه سازی و برنامه ریزی در جهت حل مشکلات اجتماعی و معیشتی دانشجویان به منظور
فراهم آوردن بستر لازم برای فعالیت های علمی، فرهنگی و دینی آنان.

۸. تدوین نظام هدفمند ارزیابی مستمر علمی و اخلاقی دانشجویان و توصیه و تأکید بر
خود ارزیابی آنها.

۳. نظام برنامه ریزی فرهنگی

۱. احیاء حفظ و ترویج فرهنگ اصیل اسلام در محیط های علمی با استفاده از روش های
کارآمد و هماهنگ با شئون محیطهای علمی.

۲. طراحی و تدوین نظام برنامه ریزی فرهنگی با توجه به مبانی اسلامی به منظور تحقق
آرمان ها و ارزش های انقلاب اسلامی.

۳. توجه و تأکید بر توأم بودن نظام برنامه ریزی فرهنگی با نظام برنامه ریزی درسی،
آموزشی، پژوهشی و مدیریت.

۴. توجه به ملازمت و پیوستگی نظام آموزش و پرورش با نظام آموزش عالی در برنامه های
فرهنگی.

۵. زمینه سازی به منظور ایجاد توانایی بحث و گفتگو و نقد و ارزیابی سایر فرهنگ ها و
تمدن ها.

۶. توجه به مقتضیات زمان، نیازها، علائق و رشته های تحصیلی دانشجویان در برنامه
ریزی های فرهنگی و ارائه چهره ای متین و جذاب از آرمان ها و ارزش های اسلامی.

۷. رعایت ویژگی های معماری اسلامی و ملی در طراحی فضاهای کالبدی دانشگاه.

۸. توجه و اهتمام ویژه به احداث مساجد و نمازخانه ها در مراکز آموزشی و اختصاص
امکانات و تسهیلات در خور شأن به آن.

۹. توجه به حفظ عفاف در مراکز آموزشی به ویژه روابط بین دانشجویان دختر و پسر و
تلاش در جهت فراهم کردن زمینه های مناسب برای این منظور از قبیل تفکیک کلاس های
دختران و پسران و کاهش ا