پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint :

۱۸

اداره ارزشیابی معاونت امور اساتید و دروس معارف اسلامی

شاید مهمترین امر و مسأله آموزش و پرورش در جهان معاصر به ویژه در کشورهای به
اصطلاح جهان سوم که از لحاظ تکنولوژی آموزشی هنوز پیشرفت نکرده اند مسأله استاد
است! زیرا استاد است که:

ـ نسل ها را به همدیگر ارتباط می دهد.

ـ فرهنگ جامعه را حفظ می کند.

ـ فرهنگ جامعه را در صورت نیاز تغییر می دهد و تکامل می بخشد.

ـ به رفتار محصل شکل می دهد.

ـ افراد مورد نیاز جامعه را تربیت می کند.

ـ و…

از این رو به عقیده متخصصان آموزش و پرورش، برنامه درسی، سازمان مدرسه و وسایل
آموزشی ـ هر چند که اهمیت خاص خود را دارند ـ در برابر اهمیت استاد چندان ارزشی
ندارند زیرا او است که به همه آنها جان می بخشد و آن ها را نتیجه بخش و سودمند
می گرداند.

امروز در کشورهای پیشرفته و حتی فوق صنعتی با وجود پیشرفت های خارق العاده تکنولوژی
مخصوصاً تکنولوژی آموزشی هنوز جایگاه استاد و معلم محفوظ است زیرا هیچ ماشینی
نتوانسته است جای او را بگیرد.

ارسطو می گوید: «کسانی که کودکان را تربیت می کنند باید بیش از افرادی که آنان را
بار می آورند. مورد احترام قرار گیرندگ زیرا اینان تنها به کودک زندگی می بخشند در
حالی که معلمان هنر بهتر زیستن را به او یاد می دهند»[۱].

این همه، نقش و شخصیت انکارناپذیر و به دلیل استاد را نشان می دهد که اگر تربیت
نایافته باشد به سهولت می تواند حال و آینده یک ملت را به تباهی بکشاند و اگر تهذیب
یافته و صیقل خورده باشد می تواند ملتی را سعادتمند گرداند…

شخصیت اصطلاحی روان شناسانه است که در رفتار آدمی تبلور و تعیّن می یابد و برآیندی
است از خصوصیات بدنی، نحوه تفکر، ایده آل ها، علائق، استعدادها، خلقیات و چگونگی
سازگاری فرد با محیط و طرز برخورد با دیگران، در حقیقت شخصیت عبارت است از خصوصیاتی
که در یک طرح یا کل وحدت پیدا کرده و در رفتار فرد ظاهر می گردد[۲] از این رو شخصیت
استاد نیز در رفتار وی تحلیل می یابد. ما نیز در بحث از پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint جنبه های
شخصیتی او را از حیث مسایل فکری، اجتماعی، اخلاقی، عاطفی و جسمانی بررسی می کنیم و
سرانجام به برخی از لغزشگاه های استاد اشاره می نمائیم.

این نکته روشن است که همه عوامل آموزشی تحت تأثیراستاد و شخصیت او قرار می گیرد
پاورپوینت کامل شخصیت استاد ۵۲ اسلاید در PowerPoint نیز محصول و نتیجه ترکیبی از عوامل بدنی، روانی، فکری، اخلاقی، اجتماعی
و عاطفی است که به شکل خاصی در هر استادی ترکیب می شوند واو را از سایر استادان
متمایز می کنند.

جنبه های بدنی:

استاد باید از نقص های بدنی محسوس عاری باشد و بتواند به راحتی و طبیعی حرف بزند.
لکنت زبان، جویدن کلمات، تکیه کلام های بی مورد، صدای خشن، فریادهای بلند یا صدای
آهسته ای که به راحتی قابل شنیدن نباشد، استاد را از وضع طبیعی خارج می کند. حرکات
استاد نیز باید طبیعی باشد. فی المثل نه دایم روی خط مستقیم حرکت کند و نه مانند
مجسمه ثابت و بی حرکت باشد در ضمن از حرکت های بیجا نیز خودداری ورزد.

وی باید در جای مناسبی نزدیک فراگیران بایستد و از تکیه کردن به میز یا نیمکت
خودداری کند تا موجب حواس پرتی مستمعان نشود.

هنگام نوشتن مطلب روی تخته به دانشجویان پشت نکند تا نظم وانضباط کلاس به هم نریزد.
دید و نظر او باید همه را در بر بگیرد؛ یعنی به گونه ای بایستد و حرکت کند که مورد
توجه همه باشد.

جنبه اجتماعی:

استاد و دانشجویان باید در یک محیط عاطفی سالم زندگی کنند، نه این که نسبت به هم
دلسرد و دلزده باشند. وی در تمام فعالیت های درسی باید همکاری و همفکری فراگیران را
جلب نماید و میل دوستی، صداقت و حس مسئولیت پذیری را بین آن ها برانگیزد. جلب
مشارکت فراگیران در درس، مشورت با آنان، شرکت دادن آن ها در تصمیم گیری، حرمت نهادن
به آراء و عقاید ایشان، پاسخگو بودن در مقابل پرسش آنان و… می تواند جنبه های
اجتماعی استاد را تقویت کند و دانش جویان و فراگیران را در محیط سالم اجتماعی به
حرکت وا دارد. رعایت نظم نیز یکی از جنبه های اجتماعی است که باید آن را مراعات
کرد. شروع و ختم به موقع کلاس، طرح به موقع سؤالات امتحانی، تصحیح به موقع
پاسخ نامه ها و… همگی نشانه نظم استاد است.

جنبه فکری:

استاد باید دارای سرعت فهم و انتقال، عمق تفکر، دقت در مشاهده،دوری از تعصب، پذیرش
بیطرفانه منطق، قدرت انگیزش برای یادگیری و توانایی ارائه استدلال بر گفته هایش
باشد و از ذکر مطالب غیریقینی، شبهه آمیز، متعصبانه، منطقه ناپذیر و غیر مستدل
پرهیز نماید.

جنبه روانی:

استاد باید خونسرد باشد نه عجول و شتابزده. کسانی که خونسردی را در نحوه مواجهه با
فراگیران از یاد می برند و با تلخی و تندی تصمیم می گیرند و برخورد می نمایند عملاً
استادان ناموفقی هستند.

استاد نباید خود را اشتباهاً و به جای تواضع و فروتنی تحقیر و مذمت نماید و شأن
خویش را برابر دانشجویان و فراگیران پایین بیاورد به گمان آن که می خواهد
فروتنانه تر رفتار نماید. خود کم بینی همانند خودستایی و غرور مورد مذمت عالمان
اخلاق قرار گرفته است.

برخی، در برخورد با فراگیران، لجوج و یکدنده نشان می دهند. لجاجت هیچگاه نشانگر
قاطعیت نیست بلکه نمایانگر ناپختگی، بی تجربگی و شاید ناشی از حس حسادتی باشد که
ناخودآگاه استاد را تا ورطه سقوط به پیش می برد.

از سویی استادان خجول و پرشرم و حیا ممکن است نتوانند به آسانی اندوخته ها و
آموخته های خویش را در اختیار فراگیران قرار دهند و هم ممکن است موجبات سوء استفاده
آنان را فراهم آورند.

استاد باید صاحب اراده ای قوی باشد و در پیش برد اهداف تعلیم و تربیت مردد و دودل
نباشد. اگر تصمیمی گرفت آن را قاطعانه انجام دهد و با ضعف و سستی پیشبرد کلاس را به
تأخیر نیندازد.

جنبه عاطفی و اخلاقی:

استاد قبل از هر چیز باید اخلاص داشته باشد. فی المثل اگر استاد درس اخلاق برای
گذران معیشت یا کسب شهرت و یا از روی تفنن و سرگرمی به تعلیم و تدریس اخلاق
بپردازد، ناکامیاب و ناموفق خواهد بود و حتی ممکن است سرچشمه های جوشان اخلاق،
ایمان و معنویت دانشجویان را به خشکی بکشاند.

عطوفت و مهربانی، لازمه تدریس است. رسول خدا فرمود: «با شاگردان خود به نرمی رفتار
کنید».[۳]

انسان ها همواره تشنه محبت اند و مهربانی استاد می تواند انگیزه فراگیران را برای
یادگیری تقویت نماید. به گفته «تورنس» دانشمند غربی: «معلمان رئوف و مهربان، دانش
آموزان مبتکر و خلاق پرور می دهند».

اگر به جای رأفت و مهربانی با تندخویی و خشونت برخورد شود در حقیقت فراگیران
انتقام جو بار می آیند.

آراستگی استادان نیز یکی دیگر از جنبه های اخلاقی ـ عاطفی آنان است. از سویی ظاهر
ژولیده، وضع نامرتب، لباس های پر چرک و چروک و… نه متناسب با اخلاق است و نه
می تواند به لحاظ عاطفی در دانشجویان رغبت و جاذبه ایجاد نماید بلکه آنان را از
استاد گریزان می سازد حتی اگر استاد دارای صفای نفس و برتری علمی باشد، اما از
آراستگی ظاهر بی بهره باشد مجذوب دانشجویان واقع نخواهد شد.

نظافت در لباس، بدن، استفاده از بوی خوش و مسواک، مرتب بودن موهای سر و مرتب بودن و
متعال بودن محاسن و… نشانه آراستگی استاد است.

با توجه به نقش الگویی استاد، باید در انتخاب نوع پوشش دقت نمود و از لباس و کفشی
همسو با ارزش های عرفی و دینی استفاده کرد.

ادب در گفتار و رفتار، تواضع و فروتنی، اعتدال، عزت نفس، وفای به عهد، اعتماد به
دانشجویان، برخورد منطقی با آنان و رعایت عدل و انصاف در برخوردها از دیگر نکات
اخلاقی ـ عاطفی است که رعایت آن استادان را به موفقیت نزدیک تر می سازد.

سخن گفتن مؤدبانه با دانشجویان و خطاب آنان با نام خانوادگی و ضمیر جمع، به آن ها
شخصیت و رشد می دهد و به کار بردن کلمات زشت و خطاب ایشان با القاب ناپسند عقده
حقارت ایجاد می کند.

تعریف کردن لطیفه های سبک و بی معنا که احیاناً برای خشک نماندن کلاس صورت می گیرد،
شخیت استاد را سبک و بی معنا می سازد و اگر دانشجویان رغبتی به کلاس استاد پیدا
کنند نه به دلیل جاذبه مطالب درسی است، بلکه به دلیل جاذبه های کاذب کلما