پاورپوینت کامل دانشجوی موفق (بخش نخست) ۳۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دانشجوی موفق (بخش نخست) ۳۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دانشجوی موفق (بخش نخست) ۳۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دانشجوی موفق (بخش نخست) ۳۳ اسلاید در PowerPoint :

۵۷

آنچه در پی می آید بخشی از کتاب «دانشجوی موفق» نوشته مت هکتور تیلور با ترجمه دکتر
محمد سعیدی مهر می باشد. این کتاب روش های مورد نیاز دانشجویان برای گذراندن موفق
دوران تحصیل را به آنها می آموزد. اساتید گرانمایه می توانند از این مطالب در زمینه
ارائه مشاوره تحصیلی به دانشجویان استفاده نمایند. نویسنده در این قسمت بر آن است
تا به دانشجویان کمک کند، تصویر روشنی از توانایی های خود پیدا کنند. بخش دوم این
مقاله به راهکارهای توسعه مؤثر این توانایی ها می پردازد که در شماره آینده درج
خواهد شد.

معارف

در تحصیلات عالی، از شما انتظار می رود که نسبت به یادگیری خود مسئولیت بپذیرید.
استادان و مدرسان شما از طریق مطالبی که در خلال درس ها، سمینارها و کارهای عملی و
تحقیقات ارائه می شود، چارچوب عامی در اختیار شما قرار می دهند. همچنین ممکن است
آنان در فرایند یادگیری از طریق معرفی منابع بیشتری برای مطالعه و ارائه پیشنهاداتی
درباره فعالیت ها و پیشرفت هایتان به شما کمک کنند. اما موفقیت نهایی شما در گرو آن
است که بدانید چگونه از فرصت هایی که برای آموختن در اختیار شما قرار می گیرد،
بیشترین استفاده را ببرید.

افراد مختلف در موقعیت های متفاوتی به بالاترین حد یادگیری دست می یابند. این
مطلب به شخصیت آنان، تجربیات قبلی آنان در زمینه یادگیری و اهداف، انگیزه ها و
انتظارات آنان از عمل آموختن وابسته است. اگر به دنبال موفقیت هستید لازم است در
اولین فرصت ممکن شرایطی را که در آن یادگیری شما در بهترین حالت قرار دارد، تعیین
کنید. همچنین می باید تلاش کنید روش یادگیری خود را توسعه دهید به گونه ای که
بتوانید به نحو کارآمد و مؤثر مطالب را در طیف وسیع تری از شرایط و موقعیت ها
بیاموزید.

این مقاله به شما کمک می کند نقطه شروع خود را مشخص سازید همچنین تصویر روشنتری
ازمهارت هایی که به تکمیل آنها نیاز دارید، در اختیار شما می گذارد. برای سهولت،
یادگیری به دو مرحله مجزا تقسیم شده است:

۱. گردآوری اطلاعات؛ ۲. پردازش معرفتی اطلاعات.

۱. گردآوری اطلاعات

در مرحله نخست یادگیری، افراد از مهارت های خود در شنیدن، درک مطلب، پرسش، خواندن و
برقراری ارتباط استفاده می کنند تا داده ها و اطلاعات جهان خارج را گردآوری کنند.
نظریه پردازان یادگیری معتقدند که غالب اشخاص در موقعیت های مختلفی که با آن مواجه
می شوند راه های خاصی را برای یادگیری برمی گزینند. برای مثال، در سمینارها برخی از
دانشجویان ترجیح می دهند در صندلی خود آرام نشسته، به مطالب ارائه شده گوش کنند،
در حالی که گروه دیگری ترجیح می دهند که به صورت فعال در بحث و گفت وگو مشارکت
جویند. این مسأله ممکن است به مهارت های خاص افراد مانند شنیدن، پرسش کردن و …
وابسته باشد. همچنین ممکن است از شخصیت و مهارت های آموزشی قبلی آنان سرچشمه گیرد،
مانند اینکه آیا در دوران تحصیل در مدرسه از آنان خواسته شده است که در بحث های
کلاسی شرکت کنند یا آنکه آموزگار آنان در طول کلاس صحبت می کرده و آنان صرفاً
شنونده بوده اند؟

مطب بعدی به شما کمک می کند تا راه مطلوب خود را برای گردآوری اطلاعات
برگزینید.

چگونه اطلاعات را گردآوری کنید

تمرین: درباره یک موقعیت آموزشی که اخیراً در آن قرارگرفته اید – مثلاً یک
کلاس درسی، یک کارگاه عملی، مطالعه شخصی یا تمرین گروهی – بیاندیشید و پاسخ های خود
را به پرسش های زیر مورد تأمل قرار دهید:

* به چه جنبه ای از این موقعیت علاقه داشته اید؟

* چه جنبه ای از این موقعیت برای شما مطلوب نبود؟

* درباره یادگیری در چنین موقعیتی چه احساسی داشتید؟

* چرا چنین بود؟

درباره پاسخ های خود با سایر دانشجویان گفت وگو کنید تا ببینید چگونه امور
مطلوب و نامطلوب در نزد آنان با امور مطلوب و نامطلوب در نزد شما تفاوت دارد. مثال
زیر نشان دهنده نوع پاسخی است که شاید شما به پرسش های بالا داده باشید.

نمونه ای از یک پاسخ

«توجه اصلی من به این بود که چارچوب نظری بحث را از راه گوش دادن دقیق و
یادداشت برداری از مهم ترین نکات درس درک کنم. اما از آنجا که فرصت کمی برای تأمل
در اختیار داشتم، نتوانستم نحوه ارتباط نظریه و عمل را در این بحث بررسی کنم. در
نتیجه، نتوانستم مشارکت مفیدی در بحث کلاسی داشته باشم و در بیشتر اوقات ساکت
بودم.»

یادداشت کردن اینکه احساس شما درباره یک موقعیت خاص یادگیری چیست، به شما کمک
خواهد کرد که روش یادگیری مناسب خود را شناسایی کنید. در مثال بالا، دانشجو آشکارا
ترجیح داده است که از طریق گوش دادن به دیگران و بدون شرکت در بحث، مطالب مطرح شده
در کلاس را بیاموزد. اما او خاطر نشان می کند که اگر فرصت مناسب برای تفکر درباره
آنچه که استاد گفته بود داشت، احساس می کرد آمادگی بیشتری برای مشارکت در بحث کلاس
را دارد.

برخی از نویسندگان معتقدند که چهار روش پایه و اساسی برای یادگیری وجود دارد.
توصیفات زیر را مطالعه کرده، بکوشید تا معین کنید کدام یک دقیق ترین توصیف را از
روش منتخب شما برای فراگیری ارائه می دهد. زمانی که روش یادگیری مناسب خود را
شناسایی کردید فنونی را برای پیشرفت و توسعه روش مزبور به شما پیشنهاد خواهیم کرد.

الف- فراگیر فعال:

* از تجربیات و چالش های جدید لذ