پاورپوینت کامل مصاحبه با آقای گرامی ۳۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مصاحبه با آقای گرامی ۳۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مصاحبه با آقای گرامی ۳۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مصاحبه با آقای گرامی ۳۸ اسلاید در PowerPoint :

۳۴

اشاره

در شماره گذشته گفتگویی با حجت الاسلام دکتر کلانتری معاون محترم امور اساتید و
دروس معارف اسلامی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها پیرامون مسایل کلی
و تغییر و تحولات جدید در سرفصل های دروس معارف اسلامی تقدیم خوانندگان محترم
گردید.

جهت آشنایی استادان محترم معارف اسلامی با جزئیات این تغییرات گفتگویی با جناب
آقای غلامحسین گرامی مدیریت محترم پژوهش مرکز برنامه ریزی و تدوین متون درسی انجام
شد که توجه خوانندگان عزیز را به آن جلب می نماییم.

معارف

با تشکر از فرصتی که در اختیار ما قرار دادید در ابتدا درباره مرکز
برنامه ریزی و تدوین متون درسی و وظایف اصلی آن توضیح دهید.

بنده هم از فرصتی که در اختیارم قراردادید تشکر می کنم و به سهم خود از تلاش
بی دریغ نشریه معارف در اطلاع رسانی به اساتید محترم معارف اسلامی قدردانی می کنم.
در پاسخ به این سؤال باید عرض کنم مرکز برنامه ریزی و تدوین متون درسی از مراکز
وابسته به نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه هاست. این مرکز همان گونه که
از عنوانش پیداست دو مأموریت اصلی بر عهده دارد یکی برنامه ریزی های مربوط به دروس
معارف اسلامی و دیگری فراهم آوردن کتاب های درسی و کمک درسی مرتبط با این دروس.

مرکز، متناسب با درس های پنجگانه معارف اسلامی از پنج گروه علمی و یک واحد به
نام تدوین تشکیل شده است که این گروه ها عبارتند از مبانی نظری اسلام، اخلاق
اسلامی، انقلاب اسلامی، تاریخ و تمدن اسلامی و آشنایی با منابع اسلامی. واحد تدوین
نیز وظیفه آماده سازی کتاب ها – تایپ، ویرایش و صفحه آرایی – را برعهده دارد.

مسئولیت مرکز در زمینه برنامه ریزی، بسیار سنگین، حساس و مهم است و شامل
فعالیت های متعددی می شود. برای مثال تهیه و تنظیم سرفصل های دروس معارف اسلامی و
پیشنهاد آن به کمیته برنامه ریزی دروس معارف اسلامی و یا شورای عالی انقلاب فرهنگی،
همچنین تهیه و تنظیم برنامه درسی و سرفصل های دروس دوره کارشناسی ارشد و دکترای
مدرسی معارف اسلامی که به تازگی به تصویب شورای گسترش وزارت علوم رسیده یا دوره سطح
چهار حوزه در رشته مدرسی معارف اسلامی که هنوز به تصویب نهایی نرسیده است برعهده
این مرکز می باشد. البته نه اینکه یک نفر در اینجا بنشیند و سرفصل بنویسد زیرا چنین
چیزی معقول و منطقی نیست. تهیه سرفصل یک درس علاوه بر مشاوره با کارشناسان و
متخصصان متعدد گاه به نظرسنجی و نیازسنجی های متعدد نیز نیازمند است.

درباره برنامه جدید دروس معارف و تدوین کتاب های درسی جدید چه اقداماتی
صورت گرفته است؟

واقعیت این است که تصویب برنامه جدید دروس معارف اسلامی گرچه روح جدیدی در این دروس
دمید و موجب نشاط و فعالیت بیشتر گروه های معارف اسلامی گردید اما مرکز را با شوک
غیرمنتظره ای مواجه کرد. تهیه شانزده متن درسی ظرف یک سال با توجه به امکانات محدود
مرکز از دیدگاه خود ما هم غیرممکن می نمود اما به حول و قوه الهی و با تلاش مستمر
مؤلفین محترم و همکاران ارجمند، این کار بزرگ و مهم نیز انجام شد و اکنون به
استثنای دو درس آشنایی با قانون اساسی و فلسفه اخلاق برای همه درس های جدید متون
درسی آماده شده است. برای آن دو درس هم فعلاً دو کتاب معرفی شده و ان شاء الله پیش
از شروع ترم آینده متن های درسی آنها نیز آماده خواهد شد.

آیا اطلاع رسانی مطلوبی در این زمینه صورت گرفته است؟

اکثر کتاب ها در شماره های پیشین نشریه معارف معرفی شده است. علاوه بر اینکه از سوی
جناب آقای دکتر کلانتری، معاونت محترم امور اساتید و دروس معارف اسلامی و رئیس مرکز
برنامه ریزی و تدوین متون درسی، آیین نامه ای به تمامی گروه های معارف ابلاغ شده که
در آن کتاب های درسی مشخص شده است.

ارزیابی شما از کتاب های درسی آماده شده چیست؟

همه کتاب ها در یک سطح نیستند ولی مجموعاً در حد قابل قبولی است البته اگر با شرایط
آرمانی بخواهیم ارزیابی کنیم یقیناً اکثر کتاب ها نیاز به بازنگری و اصلاح دارد ولی
با توجه به محدودیت زمانی و اینکه مجبور بودیم پیش از شروع ترم برای هر عنوان درسی
یک کتاب آماده کنیم ارزیابی بنده از اکثر کتاب ها، خوب یا حتی عالی است که البته
قضاوت اصلی و نهایی برعهده اساتید و دانشجویان می باشد.

آیا اساتید معارف می توانند متن های دیگری را به عنوان متن درسی معرفی
کنند؟

در همان آیین نامه ای که به آن اشاره شد این مسأله نیز مورد توجه قرار گرفته است.
اگر استاد یا مدیر گروه تشخیص دادند که کتاب یا جزوه ای شرایط متن درسی را دارد،
یعنی آن کتاب یا جزوه همه سرفصل های درس را پوشش می دهد، از نظر علمی اتقان لازم را
دارد، با فضای دانشگاه متناسب است و سایر معیارهای یک کتاب درسی را داراست، چنانچه
گروه دارای پنج عضو هیأت علمی یا بیشتر باشد آن متن را در جلسه گروه مطرح می شود و
در صورت کسب دو سوم آراء گروه می توانند آن را به عنوان متن درسی معرفی کند و در
صورتی که گروه دارای پنج عضو هیأت علمی نباشد می بایست متن پیشنهادی را به معاونت
امور اساتید ارسال نمایند تا درباره آن تصمیم گیری شود.

در هر صورت با توجه به زحمات فراوانی که مرکز برای تدوین متون درسی متحمل
می شود و به شکل تخصصی با این مسأله درگیر است توصیه ما این است که متون دیگر فقط
در صورتی که از متن های درسی ارائه شده از سوی مرکز بهتر باشند مورد استفاده قرار
گیرند. واقعاً مایه تأسف است با تمام تلاشی که مرکز برای آماده سازی کتاب های درسی
انجام می دهد گاهی کتاب ها و یا جزواتی که به هیچ عنوان شرایط متن درسی را ندارند
از سوی برخی اساتید تدریس می شود. با توجه به اهمیتی که متن درسی دارد و در واقع پل
ارتباطی میان استاد و دانشجو است و به همین جهت یکی از سه رکن اصلی تدریس به شمار
می آید امیدواریم