پاورپوینت کامل گفتگو با مدیر موفق گروه معارف اسلامی دانشگاه گیلان دکتر زاهدی ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گفتگو با مدیر موفق گروه معارف اسلامی دانشگاه گیلان دکتر زاهدی ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گفتگو با مدیر موفق گروه معارف اسلامی دانشگاه گیلان دکتر زاهدی ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل گفتگو با مدیر موفق گروه معارف اسلامی دانشگاه گیلان دکتر زاهدی ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

۵۲

در گفتگویی با دکتر زاهدی علل موفقیت ایشان در مدیریت گروه معارف را جویا شدیم که
برخی از آنها به طور اختصار می آید:

۱. انجام حتی کوچکترین کارها در قالب مکتوبات اداری.

۲. عدم تکیه کار گروه بر افراد و اساتید و در عین حال تکیه بر یک سیستم اداری منظم.

۳. برنامه ریزی دقیق در تقسیم دروس و تأکید بر اینکه اساتید باید خود را با برنامه
منطبق کنند نه اینکه برنامه با وقت اساتید تنظیم شود.

۴. تنظیم و تکمیل برنامه ریزی دروس نیمسال های آینده از دو نیمسال قبل از شروع آنها
هر چند که اساتید آن دروس شخصی نباشند.

۵. ارزیابی درون گروهی نمرات درسی گروه در هر نیمسال یعنی تمام نمرات، علاوه بر
اینکه بایگانی می شوند، به صورت جداولی مرتب می شوند که در آن نمرات را طبقه بندی
می کنند و با این روش افت نمره در نظام آموزشی تعیین می شود. اساتید نیز این نظارت
را رعایت می کنند و از این چارچوب خارج نمی شوند حتی ریاست دانشگاه نیز در زمینه
نظارت ریزنمرات از ما تشکر کرده است و از گروه های دیگر نیز در خواست شده که این
نظارت را اجرا کنند. برای بررسی وضعیت نمرات چند نیمسال، آن را روی نمودار برده ایم
زمانی که اساتید عوض می شوند، توقع نداریم استاد تازه وارد همان روند سابق را در
پیش گیرد اما این اساتید باید بدانند که نظارتی وجود دارد.

۶. ارسال تذکرات اداری- آموزشی به صورت مکتوب به اساتید. با استفاده از این روش یک
جمع بندی از عملکرد آموزشی و اداری هر استاد به دست می آوریم. این امر از سوی
معاونت مورد تأیید قرار گرفته و به دیگر گروه ها هم ابلاغ شده است.

۷. حرکت به سوی نظم اداری. در این راه باید تعارفات اداری را کنار گذاشت و با فردی
که از طیف گروه ما خارج است باید در سیستم اداری ارتباط مثبتی داشت مثلاً برای هر
استاد پرونده جداگانه آموزشی-پژوهشی و ارزیابی تشکیل داده شده است.

۸. در شیوه تقسیم دروس نیز سعی شده است برای دروس برنامه خاصی در نظر گرفته شود.
مثلاً جنبه درس اندیشه اسلامی را یکجا و در یک روز قرار نمی دهیم تا در یک روز چهار
عضو هیأت علمی داشته باشیم و در روز دیگر هیأت علمی بیکار باشد.

۹. برای جذب هیأت علمی نیروی کارآمد کم داریم. طرحی که در این زمینه داریم این بود
که کسانی که می خواهند عضو هیأت علمی شوند باید دو ترم در دانشگاه تدریس داشته
باشند که از این طریق ارزیابی از استاد مربوط داشته باشیم. هر چند که طرح، مشکلاتی
دارد ولی
برای جذب، مدرک و مجوز مطرح نیست. مشکل عمده طرح این است که اساتید به این
شرط می آیند که حتماً عضو هیأت علمی شوند در صورتی که ما دو ترم تدریس را برای
ارزیابی آنان قرار داده ایم و بدون ارزیابی نمی توانیم آنان را جذب کنیم.

از طرفی نیز چرخه کار جذب در معاونت هم طولانی است. طولانی بودن جذب نیز به
خاطر همین ارزیابی های خاص افراد است. به نظر من برای تسریع روند جذب نباید همان
زمان که دانشگاه اعلام نیاز می کند کار را شروع کرد بلکه باید نامه نگاری ها را
مرتبه بندی کنیم مثلاً نامه