پاورپوینت کامل تحول روانی و دوره های مختلف آن در ارتباط با بهداشت روانی ۴۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تحول روانی و دوره های مختلف آن در ارتباط با بهداشت روانی ۴۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تحول روانی و دوره های مختلف آن در ارتباط با بهداشت روانی ۴۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تحول روانی و دوره های مختلف آن در ارتباط با بهداشت روانی ۴۳ اسلاید در PowerPoint :

۲۰

اشاره

در شماره پیش، بخش نخست از گزارش کارگاه آموزشی مشاوره اسلامی که در جمع تعدادی از
مبلغان ارجمند مربوط به دانشگاه ها، توسط جناب آقای دکتر پورحسین برگزار شده بود،
درج گردید.

در این شماره بخش دوم این گزارش تقدیم می گردد. در شماره های آینده علاوه بر ادامه
گزارش، مسائل مبتلا به دانشجویان به طور موردی، مورد بحث قرار می گیرد و راهکارهای
مشاوره دادن به دانشجویان توسط اساتید معارف، بررسی خواهد شد.

معارف

انسان از وقتی متولد می شود تا پایان عمر، چند دوره را پشت سر می گذارد که هر کدام
ویژگی های خاص خود را دارد. در روایات و فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامی، سه دوره هفت
ساله(از نوزادی تا ۲۱ سالگی) در نظر گرفته است. آنها دوره های تحولند. هرکجای این
تحولات، امکانات رشد فراهم نباشد به همان میزان، در رشد تأخیر می افتد و هر کجا
امکانات لازم باشد تسریع و تسهیل اتفاق می افتد. بهداشت روانی، تسهیل کننده تحول
روانی است. اگر کودکی در فضای بهداشت روانی قرار گیرد تحول روانی اش تسهیل می شود و
جلو می افتد و رشد عاطفی او نسبت به کودکی که در چنین فضایی قرار نگرفته است بهتر
خواهد شد. کودکی که یکسره سرکوب می شود، در نوجوانی اش رشد عاطفی خوبی نخواهد داشت
ولی اگر فضا، فضای سرکوب نباشد و امکانات فرهنگی وجود داشته باشد رشد عاطفی و
اجتماعی خوبی اتفاق می افتد. رشد اجتماعی عبارت است از توانایی تطبیق با موقعیت های
جدید. هرگاه کسی بتواند خود را با این موقعیت ها وفق دهد دارای رشد اجتماعی است.

اگر کودک در خانواده ای قرار گرفته باشد که همواره در مناسباتش با دیگران وارد
شده و یاد گرفته که چگونه با دیگران احوالپرسی کند، چگونه به آنها نزدیک شود و یا
از آنان دور گردد اگر این رفتار اجتماعی را یاد گرفته باشد، رشد اجتماعی او آسان
می گردد. تسهیل در رشد موجب افزایش بهداشت روانی است. بهداشت روانی، تحول روانی را
آسان می سازد و تحول روانی ایجاد شده بهداشت روانی را افزایش می دهد.

برنامه های بهداشت روانی در حال رشد

برنامه باید با ویژگی های سنی، متناسب باشد. اگر بخواهیم به کسی که هنوز به آن حد
از صلاحیت زیستی نرسیده است با زور و اجبار چیزی یاد دهیم آموخته او طوطی وار و
شکننده است. مثلاً فهم مفاهیم انتزاعی و غیرملموس برای افراد سیزده تا پانزده سال
ناممکن می باشد.

عوامل بهداشت روانی

برخی از عوامل بهداشت روانی عبارت است از:

۱. محیط زیست

در اینجا بحث، اقتصادی و طبیعی نیست بلکه بحث در این است که سیر صنعتی شدن، فضای
طبیعی را به سمت استرس محیط زیست می برد و استرسی کاذب درست می شود.

فضاسازی نکردن برای کودک احتمال پرخاشگری را در او زیاد می کند برخلاف موقعی که
کودک در فضای باز و آزاد زندگی کند.

۲. تشعشعات و مواد شیمیایی

میزان زیاد استفاده از داروها، در معرض امواج تلفن همراه و استفاده زیاد از
کامپیوتر، میزان ابتلای به صرع را زیاد می کند. کشور ما از کشورهایی است که بیش از
حد به دارو پناه می برد و اخیراً داروهای روانگردان که هیجان کاذب ایجاد می کند
همگی استرس زا هستند.

۳. تغذیه

یکی از موارد اصلی در بهداشت روانی، تغذیه است؛ چه تغذیه جسمی و چه روحی، روانی.
آنقدر که تغذیه روانی مؤثر است تغذیه جسمی مؤثر نیست. به همین دلیل است که وقتی
کودک تغذیه جسمی می شود تغذیه روحی هم می شود به شرط اینکه در آغوش مادر قرار گیرد.

تغذیه در دوران کودکی یکی از منابع امنیت روانی است.

ملاک رشد عاطفی

ملاک رشد عاطفی عبارت است از پاسخ عاطفی مناسب با وضعیت روحی و بیرونی. اگر پاسخ با
وقایع درونی متناسب باشد نشانه رشد عاطفی است اما اگر کسی در اظهار محبت و دوستی
ناتوان باشد رشد عاطفی او ضعیف است. رشد عاطفی یعنی توان بروز احساسات متناسب.

رشدشناختی

رشدشناختی چه با وجود امکانات فرهنگی و چه بدون امکانات، حاصل می شود اما با وجود
آنها راحت تر و بهتر و بیشتر می گردد.

هر نوع محرکی که باعث سؤال انگیزی در فرد شود می تواند به رشدشناختی کمک کند
لازم نیست که محرک ها بازی های فکری ارزشمند باشند.

در مورد زندگی زناشویی نیز باید دوستی را ابراز کرد اگر شخصی به همسرش
بی علاقه است باید با مشاور در میان بگذارد. در تربیت اسلامی نیز سفارش شده که
احساس خود را بیان کنید.

یکی دیگر از چیزهایی که در فرهنگ ما ایجاد مشکل می کند و بهداشت روانی را به
مخاطره می اندازد نوعی احساس نه گفتن است. یکی از معیارهای شخصیت سالم گفتن نه است.
مثلاً وقتی خانه آماده نیست به دوستتان بگویید منزل آماده نیست هرگاه آماده شد در
خدمت شما هستم. در این صورت دروغ نگفته اید و به راحتی بروز احساسات داشته اید و
فرهنگ تعارف بیش از حد و بیجا را شیوع نداده اید.

توان نه گفتن از رشد عاطفی است. البته تشخیص با شماست که کجا باید نه گفت و کجا
نباید گفت. تناسب را باید تشخیص داد. در بین جوانان و ارتباطات دوستانه، متأسفانه
همین مطلب، موجب گمراهی آنها می گردد و حاضر نیستند نه بگویند. کسانی که از کودکی
عادت به بروز احساسات خود نکرده اند بهترین روش، مواجهه است.

نکته ای که لازم است گفته شود آن است که بیان کلامی احساسات، از اهمیت زیادی
برخوردار است و رفتار جای کلام را نمی گیرد. کلام، نفوذی دارد که در غیر آن نیست و
اگر هر دو (کلام و رفتار) با هم باشند نورعلی نور است. مثلاً استاد به دانشجویان
بگوید در مظان اجابت دعا من به شما دعا می کنم. آنچه که می تواند زندگی زناشویی را
شیرین کند این محرک های فرهنگی اند، برخی از محرک ها شناختی عاطفی اند؛ مثل صحبت
کردن. در خانه های سکوت، محرک های کلامی کم است. به محض اینکه محرک کلامی را اضافه
کنید تحریک شناختی حاصل می شود.

تحریک شناختی با بی تعادلی، بی تعادلی با جستجوگری و جستجوگری با رشدشناختی مساوی
است. پس غنی سازی محیط بیرونی به این معناست که می خواهیم مجموعه ای از محرک های
کلامی و غیرکلامی را بیاوریم تا محرک ها بتوانند رشد عاطفی و شناختی را تسهیل کنند.

نکته

رابطه کودک و مادر اگر غنی شود بهداشت روانی حاصل می گردد. عمده اختلالات روانی
کودکان، از گسستگی رابطه مادر با کودک است. بین مادر و کودک چیزی است به نام
دلبستگی، که میزان ارتباط عاطفی بین آن دو را مشخص می کند و اگر از حدی پایین تر
آمد پیوستگی گسسته شده است و موجب پرخاشگری و عصبیت و اضطراب کودک می شود. در
کودکانی که به طور فیزیکی و عاطفی از مادر جدا می شوند، نومیدی و در نهایت، یک نوع
بریدگی روانی اتفاق می افتد و عموماً ساکتند و پردازش اطلاعات ذهنی ندارند و عمدتاً
درحالت سوگ و افسردگی به سر می برند. دلبستگی زیاد نیز موجب چسبندگی می شود که ضررش
مانند بریدگی عاطفی نیست.

در سنین پایین، تماس فیزیکی برای ایجاد دلبستگی، مناسب است. من توصیه می کنم
مثلاً در دانشگاه اگر دارید با فرد سومی صحبت می کنید د